天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2014-2015学年下学期初三语文教授教化工作总结》，希望能为您提供更多的参考。
（三）对学生的请求要高一点，即要跳起来方能摘到桃子。不管对学生的进修成就照样进修立场都应请求高一点。如不雅师长教师对学生的请求低，学生对本身的请求更低，长次以往，学生就无法完成各类义务。
弹指之间，一学期又已倏然而逝。初三的最后一学期是最重要最重要的时代。对于学生而言，这一时代也是他们人生中最紧要的一个阶段：是进入高一级黉舍持续进修照样迈入社会这个大年夜学，很大年夜程度上取决于这一学期学生的进修立场。是以作为初三的语文师长教师，我不敢掉落以轻心，尽心尽力做好本身的本职工作。本学期本人侧重大年夜以下几个方面着手教授教化工作：
一、教书育人，心系学生
（一）抓好日常平凡的教室教授教化，将每个常识点及时消化及时融合贯通，语文教授教化不克不及只是绕揭捉生记住些什么，更应绕揭捉生学会运悠揭捉过的常识去思虑问题、分析问题、解决问题。
二、积极介入教研晃荡
本学期我校各教研组为了积极响应县教研室的号令，课改晃荡开展得如火如荼，而作为个中的一员，我为了进步本身的营业程度，保持听课、评课，积极介入黉舍组织的各类教授教化教研晃荡，以便能集思广益、博采众长，尽力摸索合适本身的教授教化模式。
初三下半学期是综合复习阶段，须要卖力研究每一册教材。我结合测验考点对每册教材进行体系的分析，对常识点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领学生扎实体系的做好复习。卖力研究中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，进行复习。
三、按照筹划有序的进行惯例教授教化与总复习
为了进步学生的语文进修才能，在平常的教授教化工作中，我重视了对学生的学法指导。比如要肄业生合理运筹时光，做好预习；进步听课效力，做好教室标记；卖力完成功课；及时进行复习，控制应考技能；抓好课外进修等。
按照教授教化筹划，在开学一个月后就要停止新课程。是以，对于每一节课要上的内容我都力争在课前深刻研究教材，吃透教材，明白教授教化目标、重点可贵，卖力备好每一节课，确保本身可以或许驾驭教材。
（二）兼顾安排，卖力搞好总复习。
开学以来，我一向保持功课的全批全改，如许才能对学生常识落实情况有更好控制，随时调剂教授教化。要进步教授教化质量，还要做好落后生的指导工作。对于每个班的落后生，保持个别常识指导和思惟教导相浇忧⒛方法，与学生谈幻想、谈目标，激发他们的进修热忱。
本人卖力进修实践黉舍的教导教授教化理念，本着以学生为中间，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强小我的职业道德教养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的立场，调动学生进修积极性，教给学生进修办法，绕揭捉生学会进修，学会做人。
（一） 课前深刻研究、卖力备课。
（三）按时批改功课，不放弃任何一个。
（四）重视学法指导，进步解决问题的才能。
中考已经停止，成就的短长也已成定局。关键是要大年夜过往的岁月里留住一点陈迹，好让本身今后的教授教化之路走得更安闲稳健一些。大年夜这一教授教化生进修的情况及进修结不雅来看，我认为作为一蜜语文师长教师应当大年夜以下几方面对学生进行教导：
四、几点教授教化反思
（二）要看重对学生进行学法指导。授之以鱼，不如授之以渔。作为语文师长教师更应如斯，常识的海洋浩瀚无边，要达到成功的彼岸，关键照样要取决于学生已控制的技能。
（ 四）语文师长教师必定液Ｚ婵对学生的写字演习。字如其人，一手漂亮的字不仅能让阅卷师长教师心旷神怡，更是学生自身文化素养的外在表现。语文师长教师应在这一方面多花时光与心思，进步学生的书写程度。
（五）培养学生进修兴趣至关重要。乐学的效不雅远远胜过苦学。而如何进步学生进修的兴趣，这就要靠我们语文师长教师积极摸索切实可行的教授教化办法。
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2014—2015学年下学期教授教化工作总结
三．在三模之后，我们进行了一次组内的教授教化惯例检查。及时发明不足，进步了教师们的听评课积极性，同窗科内取长补短，合营进步。
在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带领下，以安然为基本，以博得XX年中考为目标，绕揭捉生人人成材，狠抓教授教化治理和教授教化质量。我们集思广益，虚心听取有脑筋师长教师的建议，在积极评论辩论、论证的基本上，重要做了以下工作：
二．参加了两次中考培训会。让九年级的每个教师都知道测验偏向，绕揭捉生也了了复习偏向。在第一次中考培训会后，我们组织各科备课组长，在教研晃荡时，把所学传授给组内其他成员，又在中考百日冲刺大年夜会上，把复习的办法一一传授给学生。在第二次中考透析会后，我们又组织了最后的誓师大年夜会，绕揭捉生能应对测验中碰到的各类问题。
四．应用午自习（有午休后改为第八节课）时光，给年级前150名的学生补课，让优良生更优良。
五．持续履行周日下昼四点莅临点的周考。为了进步成就，更为了绕揭捉生能按时返校并尽快投入学生状况，每周一返校，我们就轮流测验语、数、英、理综和文综这些科目，奇数周由奇数班班主任监场，偶数周由偶数班的班主任监场。
一．组织了六次模仿测验。为完成教授教化义务，讲练结合，考练结合，我们在筹划四次模仿的基本上，又加了两次模仿测验。绕揭捉生由易到难地练，由不会用答题卡到闇练填涂答题卡。考一次分析一次，考一次比较一次，根据考的情况，教师再调剂复习偏向和策略。
六．支撑九年级七八班“优优联手筹划”。为了让想升学的学生有一个优良的进修氛围，也为了使 任课师长教师便于分层教授教化，七八班归并，按成就从新分成两个班，杨学恩师长教师和刘书会师长教师二人在充分推敲的基本上，在李书记和修书记的支撑下，两班的成就都有了不合程度的进步。
七．最后一周为了强化练习，对学生集训一周。我们把一天排成五大年夜节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终环绕“练——讲——练”三环节来做。
初三第二学期语文教授教化总结
对于初三学生来说，多半已有了本身的进修习惯，只有极少部分没有养成。所以重要工作在于“完美”。这学期“完美”的重点在“聊秩缺上。众所周知，作文是学生最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，经由过程《中学生进修报》作文专练体系组织学生练手热身，冲破写作练习偷工减料这一“瓶颈”。
初三下学期的时光本身就很重要，指望学生课下在语文上花很多时光是弗成能的。为此，我特别留意当堂的进修效不雅，突稳重点可贵．务须要肄业生控制必须控制的根本常识．诸如第一轮复习傍边，保持当堂默写古诗文，发明问题及时解救。
每个初三学生的进修近况、自身潜力都不尽雷同，所以其进修的目标也不合。为此，鼓励他们大年夜自身特点出发，不盲目、不大年夜众，量身制订一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标持续耐劳进修。
在初三的总复习傍边，对于常识、才能、情义三者的接洽以及积聚、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相干常识，相当多的学生显得很陌生。为此，在第二轮复习中，专门组织强化他们情感体验和表达才能的练习，并收到了优胜的效不雅。
二、绕揭捉生有一个属于本身的目标
在教授教化中，始终凸起语文的人文性。绕揭捉生在潜移默化中，进步思惟熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。如教《藤野师长教师》时，侧重教导学生进修鲁迅师长教师的爱国精力，进修他关怀故国的前程和平易近族的命运，进修他忧国忧平易近，对故国负有崇高的义务感和道义感。
四、不忘学科的特别性，重视德育渗入渗出
五、及时把脉学情教情，实施专项练习
六、冲刺阶段：培优辅差
专项练习一：强化学生情感体验和表达才能
三、工夫用在每一节课上
专项练习二：培养学生的创造性思维
一、凸起进修习惯的培养和完美
固然在初三的语文教授教化中，“填入”式的传授弗成少，但还应要倡导灵活多样的教授教化方法，尤其是启发式和评论辩论式，鼓励应用商量性的进修方法。让他们“我要学”的意识逐渐萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少学生本身完成了课标中列出的名著的常识点的梳理和总结。
培养一批语文尖子生：尽力发掘优生的潜能，完成常识的体系化，进步他们的应试才能。在状竽暌古的同时，也重视进一步巩固并进步中等生的进修成就。赞助差生取得恰当进步：让差生在教师的指导和优生的赞助下，进修一些根本的常识，慢慢进步本身的进修成就，形成语文根本才能。大年夜而，让全部班级的语文素养和语文成就获得进步。
在教授教化中看重学生思维才能的培养，一向是我致力要做的。在教授教化中，指导学生应用比较、分析、归纳等办法，成长他们的不雅察、记忆、思虑、联想和想象的才能，尤其要看重培养学生的创造性思维，让他们成为一个进修上“会思虑”的人。 本学期语文的教授教化重点是复习迎考，若何更优化、更有效地做好复习工作一向是我思虑的问题，也是本学期教授教化工作的可贵。现将我所想和所做的具体工作总结如下：
专项练习三：培养学生自学意识和才能
二〇〇八年六月十九日
2015年三年级下学期英语教授教化工作总结
小学三年级下学期的英语教材一共有16个单位。这16个单位的重要内容是； 怎么介绍新同伙或家人；学会询问有若干；学会若何表达本身的爱好的器械；食物、数字、交通对象、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内涵的接洽,若何让他们把握常识,乐于进修成为我的重要义务，在课下我卖力分析教材,提炼重点,卖力备课，始终以积极的心态上好每一节课.
经由半学期的进修，全班大年夜部分同窗在英语方面都有很大年夜的进步，学生们对英语进修的爱好更浓了，课文内容除了最根本的请求读熟外，还有很多学生都能闇练背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教授教化的教室用语学生们根本都能听懂，此外，因为控制了合适的拼读办法，所以有些孩子都已经能轻松背写悼船个别学生甚至可以或许把学过的单词全部记住。 这个学期问录：的是三（2），三（3）班的英语教授教化工作，因为三年级正处于小学中低段，恰是承上启下异常重要的一年的，是以在这一学期我把留意力重点放在了培养孩子的英语进修爱好、进修习惯上。一转眼间四个多月的时光就如许在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
作为一名年青的英语师长教师，除了具备必定的根本功之外，还要多积聚经验，多进修教授教化办法，如许才能有更大年夜的进步，“路漫漫其修远兮”，信赖更大年夜的挑衅还在等着我，我会持续用最初的豪情做永远的事业。
一、周全懂灯揭捉生，发明差生问题地点，避免严重的分层现象。
二、 分析教材，把握重点，讲究办法，丰富教室。
在教授教化模式和办法上，重实践、重介入。请求教授教化设计切近生活，相符小学生爱好的需求；教授教化内容请求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上经由过程用中学、学顶用，反复实践，学用结合。经由过程视、听、说、玩、唱、等有趣味的晃荡，绕揭捉生接触足够量的说话材料，使学生慢慢培养初步的语感；经由过程大年夜量说话材料典范读，特别是磁带的示范，学生模仿，教师指导，使学生慢慢形成优胜的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了进步孩子们爱好，根据以往的经验，在教室上我大年夜量的应用了游戏教授教化法，情景教授教化法等，使孩子们布满了新鲜感，如今越来越多孩子的爱好上的英语课。同时，我也制造了一些丰富有趣的教具，然则才能有限，教具制造的不敷丰富，今后在这方面还须要Ｚ婵。
三 、义务教授教化，游戏教授教化，应用教具，提高兴趣。
没有信念的孩子，心理上会和先临盆生一些距离，总认为师长教师看不上他。对于如许的孩子，我的做法是主动接近，赓续鼓励，委派义务，如许师长教师就会获得了孩子的信赖，他的自负念也加强了。***学生就是如许的孩子，语文、数学、英优绫腔一门控制的说是可以的，并且这个孩子有一个最大年夜的问题：不会还不肯意学，有点破罐子破摔的意思。师长教师一叫他答复问题，下面的学生就起号己师长教师，别叫他了，他不会。如许的孩子不仅师长教师不待见，四周的孩子也看不起他。大年夜家都说他进修不好，他跟同窗们相处也带着自卑。刚开端我也认为他很笨，可是经由一段时光的不雅察，我发明这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。有时的一次轻声细语的教导，亲切的抚摩，带着期盼的眼光双目对视时，我会发明他的眼睛一会儿就会变得闪亮，你都能大年夜他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以欲望时，他的笑意的确充斥的┞符张脸。这招真的很好，孩子有进步了，固然进步不是很大年夜，然则我信赖磨铁成针，他慢慢会有更大年夜进步的。师长教师最高兴看到的不就是这吗？
在教授教化过程中师长教师是教授教化的引导者和介入者，讲究办法，丰富教室是教师在全部教授教化过程中重要的义务。英语作为一门外语，更须要灵活多变，困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我保持绕揭捉生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，查询拜菲揭捉生的懂得情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题及时解决、及时讲解，绕揭捉生及时消化。英语教室只有内容丰富，活泼，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教授教化中我惹人了书本膳绫腔有的“天然拼音法”，每堂课都给学生渗入渗出音标的常识，使学生无论在发音照样在拼写上都有很大年夜进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。
针对英语基本不好的学生，我采取了“师徒结队”的办法，即：一个好学生帮一个差生，假如门徒有进步那么师徒都有嘉奖，为此我专门制造了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在膳绫擎整洁杠，最后写成“正”字，假如进步特别大年夜的孩子，还可以实现本身一个小小的欲望。如许以来，孩子们的积极性特其余高，无论是师傅照样门徒都有很大年夜收成。同时应用课间，我也会给一些学生复习以前的常识，补习基本的英语。 对于爱走神的学生，在教室上怎么克服走神的缺点，我认为我的办法还不错，那就是：赓续提问、反复点名、强迫进步其留意力，因为这些孩子不知道你什么时刻就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，细心的跟着师长教师走。一段时光下来，这些孩子的留意力有了很大年夜的改不雅，如今即使是讲试卷也很少走神。