专心心干事，居心育人：教师小我工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，对于总结范文你有什么心得呢？以下是由小编为大家整理的“专心心干事，居心育人：教师小我工作总结”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
日子像流水一样，简单而平坦。每一个日间都在备课、上课、功课、批改、指导中静静度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一昂首，又是一个学期大年夜我们的身边静静溜过，本学期我持续担负本班的语文教授教化和指导员工作，跟孩子们一路已经一年了，这一年来，我们合营经历了酸甜苦辣，合营经历了成功和掉败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作筹划，现做如下小结：
一、我的指导员工作：
本学期本班学生全部入队了，为此黉舍开展了入队典礼，大年夜入队典礼中学生明白了若何去做一名优良的少先队员，用红领巾来束缚本身的言行。
1，充分应用周一升旗后的班会的时光学总结班中存在的问题，将出现的问题经由过程交换的方法绕揭捉生知道什么行动是对的，什么是纰谬的，一年级小学生因为年纪小，再加上一些家庭教导差，一些坏习惯一时改不过来，比瘸老课不专心听讲，功课立场不卖力，不及时，上课爱措辞、爱走动等等。是以我先在思惟方面进行教导，我校每学期都要开展经典诵读晃荡，我们一年级读了《三字经》《学生规》等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把个中合适本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教导，使学生眉僮蚌人干事的事理。说得轻易，做起来难，有部分同窗还不克不及够完全适应。是以我做到：①抓典范，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在教室上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生急速就像他进修。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了师长教师。我当众对他进行表扬，号令大年夜家向他进修，做拾金不昧的好儿童。②以身示范。要肄业生做到的，师长教师也应当做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到潦攀垃圾桶内。同窗们看到了，他们也学着师长教师的样子看到废纸就主动的拾起来。③发挥小组长的感化，每项规定在学生面前宣布之后，要想绕揭捉生慢慢学会，监督与促进也是须要，是以，我便派小组长进行检查，比如：班中规定“人没走桌面净”，要做到这一点，学生下课今后必定要将桌面整顿得干清干净，并预备好下节课的书，组长下课要检查，提示其留意。如今学生一下课就知道将下节课的书预备好，然后在列队下楼。再如：轻声慢步高低楼，因为学生年纪比较小，一下课学生生成活泼、好动的本性就会浮现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了保持好高低楼的秩序，我又将部队进行从新列队，每个小鏖战在一路，由组长进行监督，提示其高低楼的秩序，然后由班长不雅察哪个小组表示的较好及时报告请示，一周进行一次总结并进行评选，我们班买了“笑容牌”哪个小组表示得好就将笑容牌戴在他们身上。下周再评选。学生积极性特别高，开学初学生高低楼秩序很差，经由如许鼓励性的评选学生积极性很高都自发遵守，高低楼的秩序很多多少了，很多周我们都获得了高低楼星。
2.合劳顿用升旗典礼，重大年夜节日，加强学生的德育教导。
如不雅说每个孩子都是一颗细姨星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最残暴，最动人的光辉!为了让班级充斥活力与立异，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们获得周全的成长，也为了使新学期班级上能有更新的气味，我做了以下工作：
结合重大年夜节日，及晃荡对学生进行教导，效不雅要比常日的纯真说教效不雅要好很多。这学期应用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的晃荡，促进了妈妈和孩子之间情义。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的工作，回来之后我们进行了报告请示，大年夜学生一脸快活的神情中我感触感染到他们为妈妈干事的快活，大年夜他们无邪无邪的诉说中，我又认为他们就像是家中的小大年夜人一样，懂事极了。
给我留下印象最深的就是本班的升旗晃荡，我们班开展的升旗内容是以“经典诵读”为主题的，为了让此次晃荡开展得更好我和庄虹师长教师可是费尽了心思，起首是合成音乐，毕师长教师忙了一正午赞助我们把须要的音乐合成好，接下来就是演习，天天我和庄虹都邑抽出时光演习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校订，吴美慧师长教师还抽时光赞助我们班排练跳舞，整整一个礼拜，我和庄虹师长教师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，章一礼拜正课没上几节，也许有的师长教师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多工夫。在演习的过程中我有时也会如许想，值得吗？但实践告诉我：值！太值了！知道吗？经由过程这一次学生有了多大年夜的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“优胜的班集体”。礼拜一，升旗典礼开端了，固然因为音响有些故障，然则我看到了学生在争气，在尽力的表示，争夺展示得最好，大年夜他们的脸上我看到了联结的气味，我看到了拼搏的尽头，如许一次晃荡，省了师长教师若干语重心长的教导，也许师长教师说一周也不见得管用。
一、持续加强惯例教导
5.落后生的指导
大年夜这些晃荡中学生学汇合作，学会生活，学会进修。懂得做人的事理，培养其爱国，爱家的情感。
一个班的集面子孔若何，很大年夜程度上是由小班干部决定的。一方面因为年纪特点，一年级的孩子做起事来，肯定不会那么美满，是以，在孩子做的过程中，我特别存眷，看清跋扈哪儿做得对，哪儿须要去进一步指导棘手把手地教，不怕费口舌。比如组织晨读时，班干部什么时刻该站在哪儿，本身怎么读，如何去提示不读的同窗等等问题，都要一一指导。另一方面组织班委会，及时让大年夜家交换本身的成功经验，互相进修借鉴，指出很多班干部身汕９依υ题，教师要及时赞助他们熟悉到这些问题，并卖力改┞俘。也能使他们尽快成长。刚开端，班中凌晨的秩序很乱，经由如许的培养，凌晨师长教师没来的时刻班干部可以或许组织同窗们卖力读书，读词语，治理班中规律，凌晨正午，都能听到师长教师不在班学生整洁的读书的声音。
二，我的语文教授教化工作：
3.打好写字根本功。
起首，调动学生读书的积极性是最为重要的，在教室上，我经常设立各类各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等情势在必定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在浏览教授教化的过程中，尽量激发学生能打开想象的同党，读出本身的感触感染出来。当然也重视本身的示范性。因为一年级的学生模仿性较强，所以在教授教化生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。学生朗读程度有了很大年夜进步，课文读得有条有理。
作为一名教师，教书育人是我们的职责，要想教好书就要上好课，每学期开学必须要做的工作就是先研读《新课程标准》及教材，对低年级的阶段目标及本册的的教授教化目标，重点可贵及留意的事项做到心中稀有，卖力的备课, 不只备孩子并且备教材备教法，设计课的类型，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，为了更好的设计教授教化环节，我会经常在网上查阅一些优良的教授教化课例，大年夜中懂得其设计意图，并将其合理的应用到本身的教授教化设计之中。本学期，黉舍为一年级的每个班安装了大年夜屏幕，真是极大年夜的便利了我们的教授教化工作，根据课文的内容，及教授教化设计等等，我都邑在网上汇集或是本身制造课件，应用大年夜屏幕上课，我以创设丰富多彩的教授教化情境，应用多种形象、直不雅的教授教化手段，如课件、卡片、表演、等方法赞助学生识字学文，极大年夜地吸引了学生的兴趣。在语文教授教化的后期阶段，我还慢慢培养学生的自立进修、提前预习的习惯，经由过程预习，让他们明白，进修是靠本身去学才能获得更多常识，才能记得更牢，并且进修语文要养成一个好习惯。
应用教室教授教化时光，我卖力指导学生写字。教室上大年夜根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开学的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上彀下载写字课件，绕揭捉生感触感染字型，记住笔画。有付出就必定会有收成，这一点在一年级学生的身上表示得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地认为高兴。
三、我与孩子的共浏览
1.卖力备课，上课
3.、培养优良小班干部，协助教师治理班级
指导落后生也是一件异常看重的工作，我应用课余时光对学生进行指导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长接洽，及时沟通情况，使家长懂得情况，以便在家里对孩子进行指导。为了指导落后生，我为他们“一对一”每人配对一个小师长教师，我本身应用下昼课外晃荡帮一些落后生指导。上完课我也经常留在教室里，为一些落后生进行指导。 本班落后生多，落后生在我和同窗们的合营尽力下都有了很大年夜的进步。
4.随堂听课晃荡
开学初黉舍就开展了随堂听课晃荡，我讲的是《胖乎乎的小手》，固然只是一节随堂课，然则我也做了精心的预备，卖力备课，然后再组内进行教研，集体备课，修改教案。精心制造课件，如许的设计修改，在设计修改┞符整弄了两个礼拜，一课下来，我认为本身有了很大年夜的进步，同时也发明自身存在的问题，成功是精心揣摩的结不雅，如不雅能发明不足更是难能宝贵的，信赖本身在教授教化中会越来越有进步！
2.培养学生的朗读
我很爱好朗读有情感的学生，所以我欲望我的学生在朗读方面有所收成。书读出情感了，也就解释把握了文┞仿。所以在日常平凡的教授教化中我特别留意对学生读书的指导。
黉舍开展的读书晃荡，鼓励学生多读课外书，来弥补语文教室上存在的缺点。军书才能浏览，起首我大年夜图书室借来一些合适孩子们浏览的书本，又鼓励学生把本身的零花钱节约下来买书到新华书店去买书，此外，动员学生每人捐几本好书，充分图书架。包管学生有充分的书本浏览。
宠儿，每个孩子身上都有闪光点，但须要家长居心去发明。同时我也把《家家都有好孩子》这本书推荐给我的错误庄虹师长教师，《肖川的教导聪明与真情》大年夜这本书中我懂得了：“没有聪明，‘教导’就只是心灵和精力的一种缠累，一种‘认知结不雅的聚积’”； “没有真情，生活就是无边的荒野，‘教导’也就只是一种敷衍和敷衍”。
五、合营的默契
为了营造优胜的读书情况，我在教室后门口的图书架进行精心的美化，还取名为“小荷书屋”告诉学生名字的意思是大年夜今天开端我们这些方才绽放的小荷会在书的陪伴下越开越美。让书成钪咖生形影不离的同伙，是以我们全班同窗一有时光就读书课下的时光长了没事的同窗就可以在一交换本身读的书本，正午的时光我绕揭捉生榜书拿回家或是拿到小饭桌去读。然后互相给对方讲一讲有意思的处所，本身爱好的处所。瞧!他们的脸上总能洋溢一脸的快活，大年夜这可以看出读书是快活的，在这快活中他们更是有所收成。
同时我也卖力进修了中国教师教导视频网的视频内容，大年夜中我熟悉了吉春亚师长教师，大年夜他身上我感触感染到了语文的博大年夜精深，教授教化设计精妙之处，语文味的教室是什么样的，语文师长教师深挚的文化素养。我把大年夜视频上学到的常识做了具体的标记，为本身积聚了一份宝贵的经验材料。
为了绕揭捉生的浏览才能进一步进步，开展亲子浏览晃荡， “睡前看书半小时”，对于本班农村的家长来说有些艰苦，是以，我规定每周起码进行四次睡前半小时 “亲子共读时光”，每周选择本身爱好的一个小故事和家长合营完成一次亲子共读记录卡，卡片上的内容有时光、书名、还有一句话感触感染，家长要签字，完成的好的学生发一朵花，获得6朵花的就可以被评为本月的读书小明星。如许大年夜大年夜激发了孩子们的读书乐趣。
照样那句话：“快活不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多”。信赖，在工作中总有如许的一份心态对待我们的工作尽管再苦再累，我们也会认为：哦！本来教师的工作是快活的，更是幸福的！
班级建立图书角，每周每个学生发一本书浏览，本身读完后，认为书不错，可推荐给别人读，两小我对调进行好书漂流。有时，家长买的新书，本身孩子读完后也可以推荐给其余孩子读。如许，孩子在黉舍读，在家读，一周来薄薄的书读了一两本。
固然一年级学生识字不多，看书比较花费时光和精力，但经由过程学生看课外书，再开展一些讲故事等晃荡，我明显发明，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
以上就是我的小我工作总结，信赖在往后的教授教化中我会赓续尽力，让本身有更大年夜的进步，做学生心中的好师长教师！
我和庄虹师长教师错误已经一年了，开学初，黉舍给每班的两位师长教师作了明白的分工，可我们两个大年夜来没有划清工作的界线，我们两个都在做好本身的工作的同时也在无形之中做着对方的工作，卫生由他负责，而我们倒是一路治理，升旗由我负责，他却迈着和我一样的力量，玻璃一路擦，地一路墩，嘴里互相说的老是：“你歇会，这我来干。”记得那次到操场上练升旗，一练就是两节课，练完升旗回来，全身已经疲惫不堪，嗓子喊的生疼，我到办公室喝水去了，他却在组织学生，我倒好了水给他送来喝，她笑了，她搬个凳子给我说：“坐下歇会”，看到此景，我也笑了，一杯水，一把椅子，埋藏着一份彼此的默契，一份彼此的情义。这就是两小我的工作，你不说，我不说，心里却都在想着彼此，想着班级，为的都是合营尽力把班级治理好。
六、存在问题：
的孩子”只有我们不敷懂得的“好孩子”。每个孩子都是上天环球无双的
固然我在语文教授教化上花费了很多时光和精力，但照样出现了教授教化上典范多不足，一些学生进步很快，进修成就不错，但还要一部分学生因为年纪上的差别，以及家庭教导的空白，进修上就有点艰苦了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，往后我还会在教授教化中赓续改进，以适应教导改革的新海潮。
学生读书，我也要和学生一路读书，如今，我乡⒚静静的夜里读书，一盏灯、一杯茶、一本书，此时的我忘记了一切懊末路，卸下了一天的工作，一门心思陈迷于书的寰宇。开学到如今我已经完全的读了两本书一本是《家家都有好孩子》，另一本是《肖川的教导聪明与真情》，《家家都有好孩子》这本书以活泼的事例，向家长介绍了孩子成长的不合方法，花开有早有晚，并且千姿百态、各不雷同，换个角度看孩子，缺点往往就是长处。作为一个专职的青少年心理健康教师，在池晓宏里，没有“笨孩子”，没有“怪孩子”，没有“不爱读书
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教育中心人事工作总结
一是成功地拟定了《xxxx开发区教育中心教职工绩效工资实施工作方案》;二是积极稳妥的推进了教育人事制度改革，拟定了《xxxx开发区教育中心教职工岗位竞聘方案》。三是及时地按要求完成其他教育人事工作，完好地服务于教育工作大局;四是如期规范办理了有关退休、聘任、安葬费、抚恤金、遗属生活困难补助等的批复工作;五是及时完成了全区教育系统在职人员xxxx年的年度考核工作。
2011年工作思路
一、指导思想
以科学发展观为统领，认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》，以全面提高教师队伍的整体素质为主线，以农村教师队伍和骨干教师队伍建设为重点，以绩效工资和岗位设置管理改革为动力，统筹规划，创新制度，强化管理，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、重点工作
1、加强编制管理，充分发挥编制在教师资源配置中的基础性作用;
2、促进城乡教师交流，推动师资资源的均衡配置;
3、做好教师补充工作，改善教师队伍结构;
4、巩固学规范、强师德、树形象中小学师德主题教育活动成果，不断提升师德水平;
5、努力加强农村教师队伍建设，不断提升农村教师队伍整体素质;
6、继续加强骨干教师队伍建设，拟组织市级骨干教师赴农村学校开展巡回讲学;
7、切实加强青年教师队伍建设;早日成为开发区教育的主力军。
8、推进和完善绩效工资制度和岗位设置管理制度改革。进一步规范指导并完善义务教学校绩效工资的分配工作;实施工作。配合区人局进一步推进和完善学校事业单位岗位设置管理制度改革，创新教职工管理制度，逐步建立起以岗位管理为基础的单位用人制度;
9、认真实施并完善教师资格制度;
10、积极维护教师队伍稳定。认真研究和努力化解影响中小学教师队伍稳定的矛盾。
教育中心人事工作总结范文
教育中心人事工作总结
一是成功地拟定了《xxxx开发区教育中心教职工绩效工资实施工作方案》;二是积极稳妥的推进了教育人事制度改革，拟定了《xxxx开发区教育中心教职工岗位竞聘方案》。三是及时地按要求完成其他教育人事工作，完好地服务于教育工作大局;四是如期规范办理了有关退休、聘任、安葬费、抚恤金、遗属生活困难补助等的批复工作;五是及时完成了全区教育系统在职人员xxxx年的年度考核工作。
XX年工作思路
一、指导思想
以科学发展观为统领，认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020)》，以全面提高教师队伍的整体素质为主线，以农村教师队伍和骨干教师队伍建设为重点，以绩效工资和岗位设置管理改革为动力，统筹规划，创新制度，强化管理，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、重点工作
1、加强编制管理，充分发挥编制在教师资源配置中的基础性作用;
2、促进城乡教师交流，推动师资资源的均衡配置;
3、做好教师补充工作，改善教师队伍结构;
4、巩固“学规范、强师德、树形象”中小学师德主题教育活动成果，不断提升师德水平;
5、努力加强农村教师队伍建设，不断提升农村教师队伍整体素质;
6、继续加强骨干教师队伍建设，拟组织市级骨干教师赴农村学校开展巡回讲学;
7、切实加强青年教师队伍建设;早日成为开发区教育的主力军。
8、推进和完善绩效工资制度和岗位设置管理制度改革。进一步规范指导并完善义务教学校绩效工资的分配工作;实施工作。配合区人局进一步推进和完善学校事业单位岗位设置管理制度改革，创新教职工管理制度，逐步建立起以岗位管理为基础的单位用人制度;
9、认真实施并完善教师资格制度;
10、积极维护教师队伍稳定。认真研究和努力化解影响中小学教师队伍稳定的矛盾。
2016教育中心人事工作总结范文
一是成功地拟定了《xxxx开发区教育中心教职工绩效工资实施工作方案》;二是积极稳妥的推进了教育人事制度改革，拟定了《xxxx开发区教育中心教职工岗位竞聘方案》。三是及时地按要求完成其他教育人事工作，完好地服务于教育工作大局;四是如期规范办理了有关退休、聘任、安葬费、抚恤金、遗属生活困难补助等的批复工作;五是及时完成了全区教育系统在职人员xxxx年的年度考核工作。
XX年工作思路
一、指导思想
以科学发展观为统领，认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020)》，以全面提高教师队伍的整体素质为主线，以农村教师队伍和骨干教师队伍建设为重点，以绩效工资和岗位设置管理改革为动力，统筹规划，创新制度，强化管理，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、重点工作
1、加强编制管理，充分发挥编制在教师资源配置中的基础性作用;
2、促进城乡教师交流，推动师资资源的均衡配置;
3、做好教师补充工作，改善教师队伍结构;
4、巩固“学规范、强师德、树形象”中小学师德主题教育活动成果，不断提升师德水平;
5、努力加强农村教师队伍建设，不断提升农村教师队伍整体素质;
6、继续加强骨干教师队伍建设，拟组织市级骨干教师赴农村学校开展巡回讲学;
7、切实加强青年教师队伍建设;早日成为开发区教育的主力军。
8、推进和完善绩效工资制度和岗位设置管理制度改革。进一步规范指导并完善义务教学校绩效工资的分配工作;实施工作。配合区人局进一步推进和完善学校事业单位岗位设置管理制度改革，创新教职工管理制度，逐步建立起以岗位管理为基础的单位用人制度;
9、认真实施并完善教师资格制度;
10、积极维护教师队伍稳定。认真研究和努力化解影响中小学教师队伍稳定的矛盾。