班主任总结:了解   一味种子萌发的催

年轮流转,时光飞逝,回想起来,在一段时间中,我们会有一些深刻经历了很多 ,一般来说,我们最需要的就是对这件事情的总结,总结也是对自己的更优秀的自己负责,怎么样去写好总结范文呢?经过整理,小编为你呈上班主任总结:了解   一味种子萌发的催,请收藏好,以便下次再读!

初接一个新班级要全面了解学生,要建立学生个人成长档案。
实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生入手。了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等,并将其计入成长档案。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。具体方法可从以下六个方面入手。
1.要想了解和研究学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,哪怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
2.要熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况,把握他们的性格特征、兴趣爱好等,就能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3.要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出来的他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害。只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
4.要与学生交心。班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去,与学生广泛地接触,了解他们的内心世界、思想动态,做他们的知心朋友,帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度,并且营造恰当的气氛,以消除学生的紧张拘束感,使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样,再进行全面的分析研究,才能有的放矢地对他们进帮助和教育。
5.要重视学生的书面材料。学生的书面材料是班主任了解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的情况。尽管学生的个性心理差异较大,但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期,可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料,不失时机地引导、说服和感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生尊重、信赖的基础上。发现问题要认真研究分析其产生的内因和外因,找出解决问题的办法。
6.要争取班干部、家长和社会的配合。要了解和研究学生,就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校,但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期,虽然他们要求上进,但由于年龄小,缺乏经验,因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪,甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以,班主任就要向学生干部、家长、任课老师以及社会群众做调查了解,争取各方面的配合,找到恰当的教育学生的办法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。

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班主任总结:智慧  束幼苗成长的阳光


做班主任,而且要做一名聪明的班主任

(一)、要缜密有方的组织管理班级

1、把竞争机制引入班级管理
分组教学可以有力的激发学生的竞争意识。
班级中失去了竞争,就如同一潭死水,激不起学生向上的斗志,按座次将班级分为八个大组,选出各组组长,要求各组在学习、卫生、纪律、路队等各方面展开比赛,各组组长除了组织监督本组工作之余,分别担任全班学习组长、卫生组长、纪律组长、劳动组长等角色,负责对各小组情况检查,以得星多少作为对一个小组的评价标准。每月评选出得星多的优胜小队,奖励喜报。班级就是赛场,他们你追我赶,不甘落后,形成了浓厚的比、学、赶、帮、超的学习氛围,学生能自主管理班级,班主任也能从琐碎的班级事务中抽出身来精心备课了。
2、把对学生的教育融入班级管理
班主任工作既要面对整个班级,又要面对个别学生。对整个集体进行工作,就要求班主任具有组织者、管理者的才能,即善于组织良好的班集体,善于组织丰富多彩的教育活动,善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一,缺少这种组织管理和个别转化的能力,班级工作就会陷入一片杂乱,顾此失彼,即使再卖力,也只能是“事倍功半”。
善于寓教育于管理之中,可以使班级管理工作顺理成章,对学生的教育不放过任何有利时机,例如,新学期的新书发放,一本封面揉皱的课本的发放,往往成为每位班主任老师每每遇到的小事,可以利用这件事情对学生进行先人后己、互助友爱的教育。所以我这样做的,对学生说,这本书的封面看起来不够整洁、漂亮,但是不影响我们的学习,有没有哪位同学自愿要?教室里静了一会儿。我又进一步启发说“真正美丽的东西往往不是显而易见的”过了一会儿,一位男同学怯生生地举起手来说“老师,我可以要”。他的话赢得了一片掌声,再看那位男同学此时一改满脸的羞涩,理直气壮的自豪的跑到讲台来领书。接着台下一片“我要” “我要”的喊声。喊声平息下来后,书发完了,我又提出一个问题“过去发书,谁发到一本封面揉皱的书就会垂头丧气,而这次发书,领到不好的书却高高兴兴,这是为什么?”让每个同学写一篇心得体会。从那以后,同学们总是互相谦让,先人后己、互助友爱的风气在班上逐渐形成。在班级管理中渗透思想教育,变“管”为“育”,使每项管理活动都成为教育机会,这是班主任的一种必备能力。
班主任善于组织良好的班集体的能力,主要表现在骨干力量的挑选和培养,形成正确的班级舆论等方面。

(二),要有机智灵敏的应变能力

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导,随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力,教师就能在复杂多变的情境中,做出最合理的决定,采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。
班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想,情绪,个性等千差万别,构成了班主任工作的纷繁复杂,千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情况是完全相同的”。因此,想取得良好的教育效果,就要求教师在教育方法选择实施上,必须准确,及时,适度。根据具体情况灵活运用,因材、因时、因人施教。
曾经遇到这样一件事:一次,班上举行诗歌朗诵比赛。先天生理缺陷、口齿不清的学生杨玉,也走上讲台。她一口气吐出“毕竟西湖”四个字后,好不容易才把“六月中”三个字迸了出来。这时,我发现坐在末排的一个学生撮动着嘴在学她, 眼看杨玉朗诵下去就会引起哄堂大笑,这既会影响朗诵比赛的效果,又会伤害杨玉的自尊心。我立即用眼睛示意同学,一起鼓掌。当掌声一停,鼓动大家说: “同学们,杨玉同学能够大胆上台来朗诵,这很好!看到同学有困难,大家来帮助,这更应该是我们班良好的班风。好,我们大家和她一起来朗诵”。我话音刚落,整个教室里便响起了响亮的朗诵声,杨玉含混不清的声音便融汇在大家的声音里了。朗诵完毕,杨玉显得很异常激动。
再如课间,两个不同班级的学生发生口角。上课铃响了,别班的学生很快进教室;而我班这位学生因为自己吃了亏,说什么也不愿进教室。怎么办?我没有硬拖他进去,而是根据这位学生平时乐意帮助老师做事的优点,亲切地对他说“你看我双手拿着这么多东西,你帮助我把小黑板拿进教室好吗?”这位学生看了看我,就接过小黑板走进了教室。我马上对大家说“刚才两位同学吵了架,但有的

同学顾全大局,为了让大家上好课,还帮助老师把小黑板拿进来了,我相信他一定能上好课,有问题课后解决”。那位学生果然回到了自己的座位上,安心地听老师讲课。上述事例看来十分简单。但老师如果能在特定条件下灵活处理,那么也就能够恰如其分地采取最有效的方法教育学生。它是教师深思和果断相结合的产物,也是教师深入了解学生和不断积累教育经验的结果。马卡连柯认为“教育技巧的必要特征之一,就是要有随机应变的能力”。教师应变能力强,引导得法,处理得当,就可以对教育过程中突现的情况,迅速地做出明确判断和正确处理,这不仅可以“化险为夷”,甚至可以“锦上添花”。
作为一名班主任,还会遇到许多新情况、新问题,不能仅凭过去的经验办事,要根据变化了的情况改变教育方法和内容,机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题,这对新时期的班主任来说十分重要。

(三),广泛灵活的交往协调能力

协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。实践证明,班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调任课教师、家长,社会等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对学生进行协调一致的影响。要协调,首先就得建立良好的关系,这种关系的建立要靠交往,班主任要善于同有关部门,同各种有关人员交往。于是,交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。
首先,任课教师如果都能和班主任通力合作,团结一致,形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体,教育效果就会超过班主任一个人的力量。这就要求班主任必须努力做到:一要主动与任课教师,互通情况,研究问题,确定方向,讨论措施,制定计划。二是经常诚恳地向任课教师征求意见,了解情况,发现问题,及时解决。三是热情地邀请任课教师参加班级活动,使师生增加感情,沟通思想,配合工作。四是任课老师个人或家庭有困难,可引导学生做些力所能及的事情。
在协调任课教师方面,很重要的工作是加强对学生的尊师教育,让学生尊敬每一位任课教师,珍惜老师的劳动成果。班会课上让学生了解每一位任课教师的辛苦,如有的老师备课到深夜,有的老师家里放着有病的孩子顾不得管,到学校给大家上课,有的老师拖着病痛的身体给大家上课,学生们深有感触地说“为了我们,老师们付出了多少心血呀!过去我们不认真听课,还顶撞老师,真是太不懂事了”。元旦前夕,班里召开了一次“感谢您,辛勤的园丁”的主题班会。参加会的老师们都激动地讲了话,整个班会自始至终沉浸在隆重,热烈的气氛中。通过这次活动,加深了师生间的了解,增进了学生对任课老师的尊敬之情。同学们自觉、主动地为老师做好事,刻苦学习,尊敬任课老师的良好班风逐步形成。任课老师对班级工作也开始关心和支持,从而推动了整个班级工作。

(四)、深刻敏锐的观察分析能力

班主任做好工作的前提是了解学生,而了解学生最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说,学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、窘迫和其他内心活动的最细微的表现,都逃不出他的眼睛,一个教师如果对这种表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友”。所以,深刻敏锐的观察能力是班主任的重要能力。
一个有敏锐观察力的班主任,能从学生的细微表现中,捕捉学生思想感情的起伏变化,科学地预测问题的趋势,把问题解决在萌芽状态之中。例如一次寒假过后,新学期开始,当我走进教室,向全班同学问候新春好,同学们也齐声问老师好,可我发现在大家的声音中有一个声音非常特别,仿佛是要有意引起老师的注意,寻着声音望去,咦! 李毅同学像变了一个人似的。以往那身朴素,活泼的学生装不见了,一身崭新,样式奇特的外套,高高的没过膝盖的长筒靴子,最醒目的还是耳朵上多了两只明晃晃的耳环,满脸得意洋洋的神气。我觉得有些不太对劲儿,过新年穿身新衣服,本是件极平常的事,教师不该干涉,可我却敏锐地感觉到, 李毅同学衣着变化的背后潜藏着某种思想上不健康的苗头。经过了解,这个学生假期经常同油田十三中初中的学生在一起,对这种追求衣着打扮,追求时髦的思想、表现,如果不及时教育,发展下去,是很危险的。因此,我与家长联系,密切配合,共同工作,经过一段努力,终于使她认识到华丽的外表在学生时期只能分散学习注意力,不利于良好生活习惯的养成。从此她集中精力学习,进步得很快。一位称职的班主任不但要时常观察学生的心理波动,而且也要密切关注学生的身体健康。一名学生在一天中两次流鼻血,而且脸色苍白,这时想起

学生家长曾经请老师帮助改掉他偏食的坏习惯,“老师的眼睛最敏锐,有的同学最近吃饭不好,王旭同学肯定有几顿饭不吃青菜了,王旭站起来,非常天真地问“老师,你是怎么知道的?”我笑而不答,今天晚上我们每位同学回家亲手尝试做一道炒青菜,品尝后把你的感受在明天的课前三分钟同大家交流。几天后,王旭脸色红润,他的家长连连电话致谢。

(五)、 要蕴含着一种使人心悦诚服的力量

看过这样一个例子,一位新任班主任老师第—次走进教室,全班同学就哄堂大笑起来,在笑声中夹杂着“真像”“像极了”这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去,黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像:高高的眉骨,翘翘的鼻子,加上作者在特征处明显的夸张手笔,一眼就可以断定,画的是自己。望着这带有滑稽味的画像,她窘极了,面孔胀得发热。
“太放肆了,竟敢拿老师开心”,她真想好好惩治一下画像的学生。但理智又告诉她:不能这样,老师的尊严不能靠训斥,压服来维护。几十双眼睛正盯着自己,看自己怎样处理这件事,任何冲动,发火都可能造成不良后果。笑声还在持续,老师却平静下来,象是没有发生任何事情一样。这意想不到的平静,使学生们停止了笑声,好奇地望着老师。老师拿起黑板擦,走到画像前看了一眼,对学生们说“画得多好啊!确实象!这位同学要把画画这个特长发挥下去”,然后慢慢她把画像擦掉,开始讲起课。这堂课老师格外努力,讲得绘声绘色,吸引了全班同学。正当大家听得入神的时候,下课铃响了,课没有讲完,她婉惜地合上书本,轻声说“时间不够用了”言外之意,讲课前那场小乱子损失了大家的时间,这时,不少同学用责备的目光投向一位同学,那位同学慢慢低下了头。以后,老师注意培养他的特长,还常常做他速写的“模特儿”,这位同学后来成为一所著名重点学校的美术教师。
教育是一种艺术。在窘境中,出乎学生意料地采取了忍让、宽容的态度,泰然地进行了“冷处理”,肯定了作者画画的技术,还鼓励他发挥特长。使作画的学生受到感动,产生内疚。师生之间没有产生对立,也没有挫伤学生爱好美术的积极性,在老师的爱护、扶持,鼓励下,学生的特长得到了充 分发展。这是多么成功的教育!假如当时老师控制不住自己的情绪,冲动起来,不仅师生关系会紧张,恶化,而且可能摧毁这枝美术之蕾。由此可见,冷静、忍让,宽容也是一种教育手段,有时是很有效的教育手段,而它所要求的就是教师要有较强的自制能力。

(六)、要有生动艺术的语言表达能力

语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一,也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达,就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等,通过语言准确表现的能力。正确的教育思想,要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵,要陶冶学生的情操,就得犹如琴师操琴一样,运用生动艺术的语言拨动学生的心弦,引起强烈的共鸣。许多优秀班主任在教育学生中能取得显著成效,除了具有较强的事业心、责任感,具有渊博的知识和丰富的经验外,善于运用丰富、生动、形象的教育语言,也是一个重要因素。相反,有的班主任语言单调乏味,内容空洞,含混不清,以至粗俗污秽,恶语伤人,尽管他们也有教育好学生的良好愿望,但由于语言欠佳,不能达到预期效果,甚至适得其反。
班主任应当是语言艺术的专门家,除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范,流畅外,还应当具有说服力、感染力、鼓动力,能使学生入耳、入脑,能打动学生的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术,下述几点都是行之有效的:
1.采用准确,鲜明,生动形象的比喻。例如,用“被同一块石头绊倒两次,这是一种灾难”的比喻来教育学生不要重犯错误,这就比干巴巴的说教要好得多。2.引用一些诗句,典故、轶事来借题发挥。例如在“争分夺秒,为中华腾飞 而努力学习”的主题班会上,用“不知道明天做什么的人是不幸的” “时间是组成生命的材料”,就能起到先声夺人的效果。3.应用富有哲理性的警语、格言、绝句。一些脍炙人口的至理名言,会使学生刻骨铭心,长时间地回味。 4.讲求风趣、诙谐和幽默,,平淡、单调、枯燥的语言引不起学生的兴趣和积极思维,而趣味性的语言具有特殊功能,运用广为流传的笑话、典故来调节、刺激学生的思维,能收到较好效果。
总之,一味抱怨孩子的缺点只能导致孩子失败,一味地训斥、嘲讽会毁掉孩子一生的前途。补丁可以锈成一朵花,脸上丑陋的胎记,可以成为上帝的吻痕。

成功的班主任不仅是善于放大孩子优点的高手,而且还善于智慧地把孩子的缺点加工转化成美丽的优点。从灵活多变的角度尽可能挖掘孩子的优点,以丰富多彩的方法奖励孩子,哪怕只是一棵懦弱的小草,也要让他在阳光下快乐地欢笑。

党建工作总结:党建带团建  团建促发展


党建工作总结:党建带团建 团建促发展

去年以来,xx团总支按照中央创先争优活动领导小组、团中央联合印发的《关于在基层团组织和团员中深入开展创先争优活动的意见》要求,以“扩大组织覆盖、增强组织活力,增强团员意识、发挥带头作用”为主题,以“积极创建五四红旗团组织,争当优秀共青团员”为主要内容,在基层团组织和团员青年中深入开展创先争优活动。特别是各级团组织以紧紧依靠党建带团建,在各级党组织的关心、指导、帮助下推进“两新”组织团的建设,取得了明显的成效,涌现了一批组织建设好、团员教育好、活动开展好、青年反映好的先进“两新”基层团组织
一、团总支基本情况
xxxx联合出租汽车有限公司成立于XX年,是以服务顾客,方便乘客出行的出租汽车公司。在XX年8月26日由七家车队组成一个大公司——xx联合出租有限公司。公司现有职工2110人,管理员x人。同年9月20日成立共青团xx公司团总支,至今有团员x名。35岁以下青年x人。经总支研究,以下设三个团支部,成立三个车队:青年文明号车队、敬老车队、高考爱心车队。xx出租车公司XX年开始争创“青年文明号”活动,有25辆出租车参与,是xx第一支“青年文明号”车队。团总支在XX—XX年被团省委授予“省五四红旗团总支”等10余项荣誉称号。
二、党建带团建工作情况
近年来,党总支在搞好自身建设的同时,从xx的实际出发,大胆转变工作理念,积极探索以“党建带团建”的新路子,进一步加强和改善对我们共青团工作的领导,在班子配置、团建经费上给予了大力支持,使党团组织配套联动,整体推进,有效地促进了xx的健康发展。
(一)从组织上带。在团的组织建设方面,为加强对共青团工作的领导,由党总支叶书记直接联系共青团工作,团总支部书记也物色团员中思想政治素质较高、群众基础较好的同志担任。目前,x名团干学历都在高中以上,平均年龄x岁。三年来,团组织先后向党组织推荐了x名优秀团员作为入党对象,其中已有x名被吸收入党。
(二)从制度上带。建立党员结对联系团员青年制度,实行1名党员挂钩5名团员,指导帮助他们开展工作;实行党、团组织联席会议制度,经常听取团总支的团建工作汇报,及时了解团建工作中碰到的问题,对团工作提出明确的要求;建立定期研究分析团建工作制度,党支部每季度召开一次团建工作专题会,就团员队伍教育管理、学习培训、开展“推优”、壮大团员队伍等问题进行分析研究。由于责任明确,措施到位,党建带团建工作形成了上下联动、齐抓共管的格局。
(三)从典型上带。党总支注重发挥党团员在青年中的示范带动作用,坚持用先进典型教育和激励团员青年,树立了谢清洲、柯子能、肖先河等好司机典型。团总支积极号召青年员工学典型、比差距、赶先进,积极争做“的士之星”。
(四)从实践上带。积极引导团员青年服务社会,经常动员和组织他们参与帮孤、助残、扶贫济困、创文明等活动,为辖区和谐建设做贡献。为增强团员青年参与企业建设和社会实践的意识,创办《xx简报》,为青年员工开辟属于自己的文化园地。结合“五四”、“七一”等节日,组织团员郊游,举办演唱比赛、乒乓球比赛等文体活动,使他们在丰富多彩的企业文体活动中陶冶情操、激发奋发进取的精神。
三、开展创先争优,扎实推进企业团建工作
(一)以贴近青年加强教育为手段,提高青年服务的意识和能力
1.加强团员青年思想政治教育。团总支紧紧抓住深入学习实践科学发展观、开展创先争优活动这根主线,结合公司及青年实际情况进行分组学习讨论,提高团员的思想品德和创新服务理念。在青海玉树地震、南平水灾发生后,积极为灾区灾后重建工作捐款达x元。每年春节期间,共青团车队在党支部领导下积极组织为后坑、高林、五通、贫困户、残疾人、孤寡老人等捐款。
2.加强团员青年职业道德教育。青年文明号车队坚持以青年文明号公约为准则,以“争创四个一流”为目标,开展系列文明服务活动:敬老车队为有困难的出行老人提供预约上门服务;高考爱心车队帮助离校较远、交通不方便、家庭困难的考生提供预约、上门免费接送服务。在工作中,团员青年都能做到诚实守信、文明行车、优质服务,展现了xx青年爱岗敬业的精神风貌。
3.加强团员青年业务技能教育。近年来,我们利用送培和自学等形式,抓好员工的专业技术和文化学历培训,如组织维修人员参加技师考试等,通过大力鼓励青年员工立志岗位成才,使广大员工树立起加强学习、自觉学习、奋发有为的进取意识,从而营造了人人争当学习型员工的良好氛围,使企业整体文化素质有了明显提高。如在党总支及公司董事会支持下,聘请退休英语教师给青年员工上英语口语课,使青年司机们服务外宾的同时,用语言拉近外宾的语言距离,让外宾感受到xx人的热情、周到、温馨的服务。
(二)以创新服务为理念,提高xx青年的凝聚力和影响力
(1)卫生文明车。“青年文明号”车队率先在全市出租行业推出在车上设置垃圾桶和免费纸巾,供乘客使用,以实际行动维护xx文明城市形象。
(2)高考爱心车。XX年青年员工踊跃报名参加高考爱心车,50部车共义务接送有困难出行的考生共x人次,x部青年文明号车专门接送四川震灾的援建干部子女上学赶考。xx卫视、福建新闻频道对此进行了宣传报道。高考爱心车还受邀拍摄《爱心让xx更和谐》公益广告。
(3)敬老车。组织共青团车队到和敬老院、厦港下沃社区等义务接送孤寡老人、低保户、退休老干部游xx、参观特区建设,体现爱老敬老的精神。
xx团总支虽然已取得一些成绩,但团总支会再接再厉在“党群共建,创先争优”中打造最优秀的青年服务团队,为今后的目标冲刺省级青年文明号做好充分准备。

德育工作总结:营造良好环境  培养良好


德育工作总结:营造良好环境 培养良好习惯

教书育人,德育为先。近年来,xx市xx中学坚持把立德树人作为学校工作的重中之重,注重学生的养成教育和理想信念教育,全方位立体式从细微处着手,为学生营造了良好的成长环境。

育人似润物,倾力打造“文化园”。育人似春雨润物。xx中为了培养综合素质较高的学生,强化校园文化建设。今年开学伊始,学校新刷了大黑板,并精心创设了“每周一晒”栏目。通过“晒一晒”、“赛一赛”表达学生的心声,展示学生的才能。这个栏目面向全体学生,联系时政或学校实际,每周推出一个精心设计的话题。以学校的发展变化、校园文化建设、师生关系和学生身边小事等作为材料,每周一话题,每周一赛事,每周一更新,“优秀晒手”名单每周一公示,加分情况每月一通报。如学校操场投入使用之前,学校组织各班讨论怎样爱护操场,并以“操场美了,我该怎么做”为题开展晒事。除此之外,还有“榜样”、“安全在我心”、“爱护校园,你我的责任”、“文明伴我行”、“祖国在我心中”、“我运动,我健康”等十几个晒题。话题亲切实在,新颖别致,立即引起了学生的广泛关注和热情参与。不少学生积极踊跃地参与搜集素材、整理思路和进行创作。百余篇精彩征文和精美手抄报新鲜出炉,一百多名优秀晒手脱颖而出!坚持十几周之后,更惊喜的局面出现了:由于“晒事”活动生动鲜明、润物无声的思想导向性,校园环境更美了,学生积极性更高了,班级工作更有活力了。“晒一晒”,给校园新增灿烂阳光几缕;“赛一赛”,为学生更添向上激情无数!

为营造洁净幽雅的育人环境,养成学生良好的卫生习惯,学校将公共地段划分到班级,班主任为卫生区责任人。学生会干部每天至少两次对各班卫生区进行检查,并及时公布检查结果。学校还坚持一天四扫两查制度,要求学生不要随地扔纸屑,自觉地保持校园干净整洁,绿化地内无垃圾,养成见垃圾就捡的习惯。政教处还开展“督查值周”活动,每班20人佩戴“督查员”袖标,对校园文明、安全、卫生等进行督查,形成校园一景。每月的文明班级评选都将卫生作为重要依据,营造了洁净、清净的校园环境,促使全校师生自觉养成讲文明讲卫生的好习惯。

育人是大事,时刻牢记“主旋律”。“热爱祖国,弘扬民族精神”是永恒的教育主题,也是教育的“主旋律”。xx中组织学生开展“祖国在我心中”征文、手抄报比赛,优秀作品在学校“晒场”展出。参加市教育局举办的“光辉的旗帜”征文比赛,六年级的蒋静怡、八年级郑瑜坤同学获xx赛区二、三等奖。开展“中华魂”主题教育活动,一篇征文获二等奖,九年级黄锦鹏同学获演讲比赛市初中组第一名,并代表xx市参加省演讲比赛。为纪念辛亥革命100周年,开展了“首义精神耀千秋”评书活动,全校xx名学生参加;组织开展了“弘扬廉洁文化,构建清风校园”演讲比赛,xx等12名同学分获一、二、三等奖。在市教育局举办的庆“七一”优秀节目展演中,我校排演的舞蹈《xx》获二等奖。学校开辟“理想墙”,学生填写理想卡,为实现远大理想发奋学习。学校还开展了“无邪教校园”、“消防安全教育示范学校”创建活动,开展国防教育,努力构建和谐校园,切实维护教育环境安全稳定。

学校把德育基地延伸到校外,组织学生开展一些社会实践活动,如:组织少先队、学生会干部到渔梁洲考察,组织部分学生开展“保护汉江,做环保小卫士”活动,组织学生到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。

“六.一”期间开展“xx,激情飞扬”庆祝建党xx周年暨庆“六一”文艺大赛。九个年级的21个节目展示了学校特色,展示了学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加xx省第十二届中学生运动会开幕式的大型文艺表演,一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神表演了校园广播操《放飞理想》,赢得了专家及观众好评,学校获得优秀组织奖。此外,学校代表市直学校参加团市委举行的汇演,有《xx》、《xx》等五个节目,分获特金奖、金奖、银奖。代表xx市参加xx省首届少数民族文艺汇演,舞蹈《xx》、《xx》获优秀节目奖。

育人无小事,努力追求“终身制”。xx中本着为学生的终身负责,注重学生心理素质教育,培养学生良好的行为习惯和心理品质。开展了“文明伴我行”、“十大不文明行为”曝光、“我班整改措施”、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园,你我的责任”等主题班会系列教育活动,学生安全教育始终被学校放在重要地位,常抓不懈。

加强学校、家庭、社会的结合教育网络,书写“家校联系册”,发挥其桥梁作用已成为学校的传统工作内容。为了教育学生遵纪守法,创建平安快乐校园,组织班主任、家长、学生层层签订安全承诺书,落实安全目标责任制和责任追究制。全校XX多名学生以及家长、xx个班主任都认真学习承诺书内容并签字,达到了多方入手,齐抓共管,共创平安的效果。

学校特别重视校园内季节性传染病防控工作,每班每日严格落实晨(午)检制度、每日卫生,消毒制度,工作情况认真做好记录并存档。学年中政教处利用广播会、班队会组织开展各种疾病预防宣传教育,如:手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等,认真落实疫情报告管理制度。同时制定了《安全工作应急预案》和《突发事故应急救援预案》,并抓好学习培训与演练,建立快速反应的应急管理机制。

为了把科学教育渗透到各科教学和活动中,并在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展,努力创建科技校园,学校开展了形式多样的科技教育和科普活动,如七巧板竞赛、无线电制作、科幻绘画等,并取得了累累硕果。先后荣获xx市青少年学生科技节“优秀组织奖”,学校被授予“xx年度、xx年度中国百佳创新型学校”、“xx年度全国科技创新教育示范学校”等荣誉称号。近5年来,组织学生的发明创造成果近xx份申请国家专利;曹李伟等206位同学的小发明小创造获得了国家知识产权局颁发的专利证书。

为推进“xx省千万学生阳光体育运动”,进一步贯彻《学校体育工作条例》,实施体育、艺术2 1工作,增强学生集体荣誉感,丰富课外文体活动内容,促进学生全面发展。学校组织了冬季阳光体育长跑活动,并利用课外活动时间组织开展了冬季跳绳比赛。跳绳比赛形式精彩纷呈,有短绳单人跳、短绳双人跳、长绳集体跳、长短绳表演跳四大项目。二至八年级的一千七百多名学生踊跃参加,同学们利用课余时间不怕寒冷、认真训练,其中六(1)班跳长绳取得了xx个好成绩,五(2)班xx等同学根据动漫游戏的特点发明了“旋转木马跳”,还有许多同学展示了 “蝴蝶展翅飞”、“挽花”、“车轮跳”等花式跳法,一些老师、家长也和孩子们共同参与,为班级加分,为同学们加油助威,与孩子们尽情享受运动的快乐、健康的快乐。