2016年信息技巧优质课的进修总结范文。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们总会经历很多各式各样的事情，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“2016年信息技巧优质课的进修总结范文”，希望你能从中找到有用的内容！
信息技巧作为一门相对新兴课程，缺乏经验积聚的厚度，而作为代信息技巧课的青年教师的我，在日常平凡的备课和上课中，疑点重重，可贵重重，急切须要进修优质的教授教化经验来充分本身的教室，但又无可用和有效的经验借鉴，甚是忧?。此次临沂市组织了为期一天的信息技巧优质课展示，固然只有六节课，但学完归来，感到收成甚多，对信息技巧的教授教化豁然开朗，也对今后的教授教化工作充斥了信念。进修到的办法和经验作进修总结
2、电子计分器和电子导学案的应用
1、多媒体视频的导入进修
教室上，来自兰山区教研室的┞吩金涛师长教师应用了“计分器”和“电子导学案”;来自蒙阴县蒙城中学的打发师长教师应用了“水不雅计分器”;来自平邑街道二中的宋海涛师长教师用的是“加花评分器”来分别进行教室进修的小组评分，比起日常平凡教授教化中手工制造的给学生计分的“贴星星”、“送笑容”，像是“高科技”的技巧进级，同时也为教室的评分晃荡简化了法度榜样，加强了视觉效不雅。而电子导学案的应用，绕揭捉生大年夜教材复杂繁多并且难解的操作步调中摆脱出来，简洁清楚明了地赞助学生完成进修义务，极大年夜地进步了教室教授教化效力〔特别是赵金涛师长教师制造的导学案中自评体系的立异植入，在赞助学生进修的同时还能很便捷的记录学生的进修自评情况。
共六位讲课教师中有四位设计的教授教化导入采取了播放一段视频的办法：赵金涛师长教师的希腊神话故事、刘师长教师的“熊出没”片段、宋海涛师长教师的“中国航天员初次太空讲糠票、孙德芳师长教师的“nba球赛”，异常有效的激发学生的好奇心，营造了强烈的求知欲的进修氛围。
一、教室上多媒体软件和素材的充分应用为教室进修添彩
雷同的模式中，有很多不一样的出色。这六位教师的教授教化设计几乎都表现了一个原则：容身于教材，但不拘泥于教材。六位师长教师根据本课要控制的常识点，本身汇集更为贴切学生进修习惯和兴趣的材料，并应用这些材料展开进修晃荡，所以学生来上课的时刻根本不须要带教材。六位师长教师的教授教化设计各具特点，各具出色，像经济开辟区的刘彭师长教师设计的教授教化内容都是环绕着“阳光体育”展开;平邑街道二中宋海涛师长教师设计的教授教化内容都是与“中国梦”有关的内容;特别是费县二中孙德芳师长教师和兰山教研室赵金涛师长教师的设计的教授教化内容，将一课中看似完全自力的常识点奇妙地整合到同一个故工作节中来完成，把一节看似内容多且义务重的信息技巧课程绕揭捉生在高兴的故事体验中轻轻松松就完成了。
赵金涛师长教师讲的是八年级信息技巧上册《引导层动画》，本课涉及到“变形对象的应用”和“引导层动画制造”两个相对自力的常识点，赵师长教师设计的“美丽的希腊神话”将两个常识点异常有趣地整合到一路。
二、完美的教授教化故工作节设计让一节课浑然天成
六位师长教师的教室进行模式是异常类似的步调：多媒体素材(视频、图片)播放导入→进修义务明白→自立义务商量→小组合作义务商量→小组代表展示进修义务(操作步调)完成过程→组间评价与教师弥补(强调)→实践与拓展义务商量→拓展作品展示与评价→本课常识总结与梳理：学生谈收成。
除此之外，赵师长教师的教授教化过程中还有很多异常值灯揭捉习的处所，比如
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信息技巧情况的有效进修研究总结
自负息技巧情况下的有效进修研究课题实施以来，在我校博客中创建了“信息技巧情况研究”和“学科资本”两个新的内容，一方面给教师之间搭建起了教室教授教化交换的平台，经由过程收集将小我发明或总结、汇集的有效教授教化资本在“博客”中共享，互相进修和交换教室教授教化的成功经验和教训，削减了不须要的环节，少走了弯路；另一方面划分学科，建立了各学科各具特点的课表里常识或信息资本，经由过程收集-博客这一桥梁，为师生课外的互动进修创造了更多有效的时光和空间，为孩子们介绍了很多健康、优良的收集或其他资本信息，有效解决了课前预习、课后延长的问题。
时光过得真快，不知不觉间开展《基于信息技巧情况的有效进修研究》课题实践和研究已经快一年了，在这一年迈，一路走来，无论对学生照样对我本人都受益匪浅，同时也大年夜中碰到了一些艰苦，须要我们往后的进一步深刻进修，特别是在实践结合中的研究、摸索。
二、信息技巧情况下的有效进修研究，进步了教室效力，优化了教室结不雅。
一、信息技巧情况下的有效进修研究，为师生搭建了交换进修的平台。
自负年夜有了信息技巧的赓续深刻进修和实践研究，教室教授教化构造获得了改良、优化，教室教授教化效力获得进一步进步。比如，音乐教室教授教化中，先学后教教授教化模式的推动和深刻，在信息技巧的赓续完美下加倍有效。例如出示教授教化目标和教授教化指导时，信息技巧的合营，使教授教化流程更为清楚、顺畅，重可贵的演示、讲解更为行之有效、一目了然；音乐资本的广阔，在情势多样的出现方法中是学生大年夜开眼界，坦荡了学生的音乐视野，打破了音乐教材及相干材料的局限，在广阔的音乐世界里尽情遨游，坦荡了学生的思维和想象的空间。这是教师和教材都无法代替的。再如，红歌教授教化中，可以不雅看短片或观赏名人名家的表演，深受启发；葫芦丝练习中，可以聆听专家的吹奏或跟随好梦的伴奏来完成吹奏，在比较中进修、发明问题，获得进步。
三、信息技巧情况下的有效进修研究，加强了兴趣小组晃荡的魅力。
当然，就今朝而言，信息技巧已获得很大年夜改良和进步，但面对日益高涨的新时代请求，我们在实践中照样碰到了问题和艰苦，难以解决。比如，信息设备的不足甚至短期；晃荡教室举措措施的不完全、不齐备；碰到锬信息资本但因技巧程度原因无法获取或修改等等，这都制约着我们的进一步成长。这些问题，也将时刻提示和督促我们更深刻地进修、研究下去，大年夜而获得更大年夜的进步和进步！
以前，我们经常是兴趣小组晃荡和技艺黄揭捉及六一展演各不相干。而如今，兴趣小组晃荡成为了参加各项赛事或表演晃荡的坚实后盾。在信息技巧的赓续完美和进步中，我们的兴趣小组晃荡的资本、信息材料丰富了，有灌音机（磁带）、电子琴，专用的晃荡室，最重要的是多了技巧，能将收集中的有效资本如今或转录下来，凸显了音乐的学科特点，哪都能听到优美动人的音乐，使学生的进修有了兴趣，也就有了进步。
小学信息技巧听课总结
“义务驱动——测验测验商量——办法总结——技能练习——教室延长”，这是今朝信息技巧课的一般教授教化模式，好的信息技巧课不该一味地生搬硬套，而应根据小学生无意留意占优势、留意力也不稳定、不持久、轻易为一些别致刺激所吸引的学情灵活应变，采取符合实际的教授教化办法，付与这种模式以光鲜的个性。大年夜而激发学生的好奇心，成长他们的有意留意，让他们保持持久的进修兴趣。特别是新课导入必定要新鲜，有吸引力，教师可以经由过程展示精心设计的课件，演示各类与教授教化有关的文字、图片、声音、表格与动画等等，并且内容尽量绕揭捉生感兴趣。如本次大年夜赛中高耘师长教师的《白话展示》一课，一开端播放一段《猫和老鼠》的动画片给学生看，吸引住了学生的留意力，播放动画片落后而惹人雇用会的情景，设置情景的同时抛出了本课的两个义务，使整修教授教化流程合理、天然。用给动画片配音这种方法也极大年夜的提起学生的进修热忱，整节课的氛围也相当活泼，学生快活地学会了用powerpoint录制声音和录制旁白，真正做到了寓教于乐。
我认为一节好的信息技巧课应当能做到以下几个方面：
二、授之以渔，彰显个性，绕揭捉生收成一种聪明。
毕竟如何的课才算是一节好的信息技巧课，下面将结合本次听课晃荡谈谈本身的一些领会和思虑。
好课授人以渔，课上获得为止，把无穷韵味留到课后，把自立摸索的乐趣留给学生，把无尽的空间留给学生，他们能把课上学的常识用起来，能把课上的常识在课海外续。如不雅真能达到这种效不雅，这堂课难道不该该是最最好的一堂课吗？我想在我们日常平凡的教授教化中，如不雅老是教师讲，学生听，学生轻易疲惫，也轻易养成上课就等着师长教师教的依附心理。采取义务目标教授教化模式，给学生下达一个具体义务，学生在思惟上就有一种必须完成义务的紧急感。在教师讲解过程中，他们就不再是被动地接收。进修中，学生会碰到很多问题，有的可以经由过程浏览教材解决，有的经由过程同窗间互订交换、评论辩论来解决，有的则须要教师加以点拨指导。同时因为教师主如果进行办废喔赡指导，对很多常识点不是手把手地教，而是信赖学生的进修才能，绕揭捉生多去操作、去测验测验、去创造，学生就会领会到本身摸索的成功感，大年夜而充分激提议进修兴趣，调动起进修积极性和主动介入意识，操作完成后，学生有必定的成就感。而如不雅师长教师牵得太多，也就无所主谓什么学生自立选择了。尽管不时在留意学生的自立性，但也时不时会有师长教师牵引的陈迹，过多的“温馨提示”，就会变成了“伪尊敬”。我也一向很困惑，若何处理好放与收的关系。充分尊敬学生的自立选择，教室放得很开，但如果操作不好很有可能会偏离进修的目标。而一向围着师长教师的教案转，肯定不可，因为进修是学生的进修，教室是学生的教室。若何做到收放自如，真正尊敬学生的自立选择，我想这是本身要尽力的偏向。欲望以上几点设法主意可以或许起到抛砖引玉的效不雅，也异常愿意跟大年夜家一路商量，共勉之。
一、创设情境，激发兴趣，绕揭捉生享受一份快活。
信息技巧工作总结范文
没工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活，工资、师长教师的称呼，自我的极大年夜知足。哪知道工作后才又想回到学生的时代。学生的时刻，可以想做就做，不想做可以推辞有事没空，别人不会说啥，当了师长教师，更多的时刻要大年夜义务的角度去做工作，而不仅仅是做工作本身。学生的时刻经常想师长教师怎么如许，我当了师长教师必定要怎么样怎么样，当了师长教师才发明，我也和他们一样，甚至还不如他们做的好，年青，没有经验，不会治理。
在教授教化工作上，根据黉舍的工作目标和“六卖力”工作请求，懂灯揭捉生的实际情况，经由过程研究教材、研究具体教授教化办法，制订了切实可行的学期工作筹划，为全部学期的综信教授教化工作定下目标。接办的┞封教授教化生，指法的应用异常差，在这种情况下，我花了一个月的时光进行指法教授教化，如今，大年夜部分学生能精确的应用指法。
“捧着一颗心来，不带半铲除去”，陶行知师长教师的┞锋知灼言，让我深感一名人平易近教师的光彩与义务，作为一个方才起步的青年教师，我惟有勇于朝长进步，赓续立异，才能取得更大年夜的成。
本人严格遵守黉舍的各项规章轨制，不迟到，不早退，在工作中，尊敬引导，联结同事，能精确处理好同事之间的关系。日常平凡对人真诚、酷爱学生，人际关系调和融洽，处处以一名人平易近教师的请求来规范本身的言行，在工作中赓续地总结教授教化教导经验。
在黉舍引导的关怀、支撑下，在师傅金师长教师的指导下，我赓续地进步本身的教导理论程度，丰富专业常识，有较强的教导、教授教化与教研才能，有较强的事业心和工作义务感。我较好地完成了黉舍分派的各项义务，获得了各位同仁以及黉舍、上级引导的肯定与好评。现将工作情况作如下报告请示：
计算机保护是我的特长，在卖力上好综信课的同时，和师傅一路周全负责黉舍计算机保护工作，包管黉舍各教室、办公室及机房计算机正常应用。还帮助其他教师做好课件。
为人师者只有赓续地完美自身、进步营业程度、拓宽常识面，才能为学生建立榜样。而我作为一名新教师，在很多方面还有所欠缺，特别是在听了一些老教师的课，参阅了他们的教授教化标记之后，更是为他们几十年如一日的卖力和默默奉献而感慨颇深。差距还很大年夜，前面的路还长，今后不督工作有多忙，我都要保持反复研究教材，大年夜量浏览参考书，以进步本身的程度。