教师持续教导工作总结吉人井中学2015年度

教师持续教导工作总结吉人井中学2015年度。

时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家知道总结范文要怎样写吗？以下由小编为大家精心整理的“教师持续教导工作总结吉人井中学2015年度”，供你参考，希望能够帮助到大家。

广州市白云区石井中学XX年度教师持续教导工作总结

XX年我校教师持续教全员培训工作在上级主管部分的┞俘确引导和黉舍的卖力组织下，大年夜院本和校本两个层面展开：院本持续教导两个学期，共有 人次参加了长途教导［图本经久保持研训一体，落实课标，创办特点。这一年，我校两位教师（语文梁延娟、英语苏雁峰）全部经由过程了高等教师的评审，持续教导为她们职称的评定预备了一个资格前提。黉舍各科教师控制本学科教导教授教化成长动态，尽力追踪本学科的科研信息，保持有目标、有筹划地自学和进修进步，她们两位正好享受到了这一结不雅。如今回想这一年，我校师长教师克服了各种艰苦，积极参加进修，丰富了常识，学到了技能，坦荡了视野，加强了敬业精力，绝大年夜部分地达到了预期的进修目标。现将我校中学教师持续教导的情况作如下总结：

一、持续教导在石井中学的实际情况

（一）建全的引导机构和考察机制发挥了有效的感化

我校订中小学教师持续教导工作十分看重，将教师持续教导作魏Ｚ婵师资部队扶植，周全进步教师整体本质的一项重要工作来抓。校引导班子卖力进修同一思惟，进步对黉舍成长必须教师部队整体扶植优先成长的熟悉，针对黉舍教师部队的年纪构成、常识构成和教授教化才能本质的构成特点，大年夜黉舍实际出发建立起以校长为组长，教授教化副校长亲自抓，由中层干部、教研组长、部分优良教师为成员的黉舍教师持续教导工作引导小组，保持“专人负责、分工明白、分层培训、分类推动、高效务实”的教师持续教导工作原则，确立形成了“教师持续教导工作收集”。

（二）经久保持的校本培训已经形成了必定的特点

我校大年夜XX年秋季学期开端正式启动校本课程，黉舍引导和教师互相合营，合营尽力，保持“以校为本、研训一体”的原则，落实课标，创办特点。黉舍起首大年夜改变不雅念入手，加强对教师进行多层次、多情势的各类培训，促进部队的扶植、本质的进步和成长。具体做法是：（1）以晃荡为载体，专业引领，进步新课程实施实效；（2）开展课题研究，晋升实施新课程档次；（3）开辟立异综合实践晃荡课，落实新课标；（4）建立典范，带动周全。XX年黉舍教导处更是制订了《石井中学教师培养筹划》，全年也是落实了这份筹划：（1）开展“名师推动工程”；（2）创办“教师读书班”；（3）为教师搭“台子”；（4）给教师“压担子”。

（三）扎实的持续教导培训袈溱石井中学结出了硕不雅

XX年度年的教师持续教导工作开展以来，我校教师全部参加培训进修，并且在此项工作中取得了必定的成就。例如：区级小课题研究1人立项，区级小课题在训5人，区级语文骨干教师5人，在各类刊物揭橥论文8篇，优质课区级获奖5人。

二、持续教导在石井中学存在的问题

持续教导在石井中学也存在着一些问题。我们对石井中学的持续教导进行了一些查询拜访，查询拜访的结不雅如下：

（一）教师持续教导的实效性不太强

　在教师参加培训目标方面，个中有34.7％的教师认为参加持续教导主如果为了“弥补常识”，55.2％为了“进步技能”，11.1％为“钠揭捉历”。当问及培训的效不雅时，只有51．3%认为参加持续教导后实现了既定目标，而还有47.1％的教师认为没有达到既定的目标。可见，石井中学教师参加持续教导的实际收成与其预期照样有必定的距离，持续教导的效力低、效不雅比较差。是以教师培训的质量问题是一个值得高度看重的问题。

（二）教师介入持续教导的主动性不是很高

　查询拜访反竽暌钩，绝大年夜多半教师认为教师持续教导有须要，占90.9％。但在谈到“没有政策（比如说职称评定）是否参加持续教导”时，42.3％的教师答复“肯定”，41.8％“视情况而定”，10.7％问答“不会参加”。而“本身主动”参加持续教导的只有59.8％，分别有28．7％和13．5％的教师认为是在“单位组织”或“上级敕令”下参加的。可见中小学教师有关持续教导的意识与介入行动有着较大年夜的反差。

（三）教师持续教导中的工学抵触凸起

教师的持续教导学时有明白规定，因为教师都有教授教化义务，一般将持续教导的时光选在节假日来进行，并且往往是集中在几天内完成必定的内容。在这种情况下，有大年夜部分教师反竽暌钩内容量大年夜，面授时光相对较短．完不成教导内容。尤其是有的持续教导内容并不克不及在短时光内达到比较好的效不雅，还须要在日常的教授教化实践中落实，并且有的项目安排还与任坷捅光相冲突。如斯一来，石井中学教师参加持续教导进修与教授教化工作之间的抵触比较凸起。

三、完美中小学教师持续教导的建议

（一）加强治理，进步持续教导培训效力

中小学教师的持续教导既是教师的权力，又是教师应尽的义务。是以，在中小学教师持续教导事业上，当局部分应切实实施教导行政本能机能。既要调和各方力量，包管教师持续教导权力的实现，又液Ｚ婵监督，包管各项政策的落实到位；采取有效办法对持续教导质量进行监管，重视实际效不雅。

（二）充分查询拜菲揭捉究，重视教授教化内容与实际的融合

针对持续教导内容的理论与实践相脱节的问题，我们认为必须对中小学教导实际情况进行查询拜访，有查询拜访才有贰言权。以期加强培训内容的┞冯对性和适应性。是以，培训机构必须与下财揭捉校多接洽，深刻到中小学教授教化晃荡中去，深刻懂得教导中的一些实际问题，多听取一线教师的看法，然后把查询拜访得来的有关信息进行深刻分析，找准原因及其涉及的有关理论等，再肯定恰当的持续教导的教授教化内容、情势以及培衙魅者的人选等。

（三）应用现代长途教导技巧，推动教师持续教导

现代教导技巧的蓬勃成长为长途教导供给了物质基本。长途教导能克服空间阻碍；实现同时、同步的教导资本共享。这种方法对于农村校校尤具优势。但今朝桃城区采取长途教导情势只占很少。是以培训机构应充分应用既有举措措施，加强收集扶植，充分应用教导部现已开放的全国教师教导收集联盟资本，为广大年夜中小学教师持续教导办事。同时应用“博客”等收集技巧为广大年夜教师建筑起教导交换的平台，大年夜而有效地进步中小学教师持续教导的质量，推动教师持续教导向纵深偏向成长。

Gz85.com更多 精选总结阅读

中学教师持续教导工作总结

为了使我校的教师持续教导工作再上一个新台阶，本学期我校组织教师卖力进修了有关文件，充分调动了教师持续进修的积极性和主动性，具体由校长任组长，主抓教授教化的副校长牵头，教导处具体实施持续教导工作，确保了持续教导工作常年赓续有条不紊地开展。

在方才以前的XX-XX年的第一学期里，在我们喷鼻坊区教导局和进修校引导的┞俘确引导和存眷下，我们116中学在教师的持续教导工作方面取得了很大年夜的成就。

四。每月我们对全员教师进行一次新课程，新理念的培训或优良教师的教导叙事、典范案例的的讲座。

我校教师的教导教授教化理念获得了更新；他们改进了教导教授教化办法；无论班主任照样课任教师，他们都拓宽了教导教授教化渠道，整合教导教授教化资本；同时，进步了教师事业心和职业道德精力。一大年夜批年青教师的进修欲望自得晋升，教授教化成就有了大年夜幅度进步。有相当一批教师的课在区里甚至在市里展示。教师们的营业本质获得了整体晋升。

一、进步熟悉，加强引导

三。我们116中学教师持续教导工作的另一特点工作即：天天两节的抽签课晃荡常年雷打不动。它促进了广大年夜教师的规范化教室教授教化。

二、每月一次的教师讲坛晃荡是我们116中学最具特点的工作之一

每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特点，对其他教师有必定指导意义的学科展示课。请求全部教师参加。同时各位引导也悉数参预。上课时代进行录像和拍┞氛，作为宝贵的教授教化材料进行收藏。可见黉舍订这项工作的看重。听完课后，上课教师谈本身这节课的构思与设计。除了本学科的教师评课外，其他教师也有机会畅谈本身的设法主意，谈本身听完课后的感触感染。

我们看到了教师持续进修和培训所带来的可喜的结不雅：

我们黉舍不按期的对教师的信息技巧方面的常识进行弥补，切实Ｐ目了信息技巧在学科教授教化中应用才能的培训。每位任课教师都达到了黉舍的根本请求，这大年夜大年夜进步了教室效力。

为了包管培训质量，进步培训效益，促进教师部队的快速成长，本学期我们在以下几方面取得的成就较为明显：我们对教师的持续教导工作的引导和治理进一步完美了；介入进修的教师对持续教导的立场和熟悉加倍正派了；教师持续进修的内容加倍丰富了；情势也力争多样；具体做法是：

这项工作已持续赓续的进行了一个学期。如今看来效不雅异常明显，因为他大年夜大年夜地调动了全部教师研究教授教化、投身课改的积极性。我们预备鄙人学期进一步完美此项工作，让大年夜家主动报名，广泛介入，而不是引导指派，让每一位教师都有机会登上神圣的教师讲坛上来。

我们黉舍以教研组为单位积极倡导教授教化研究，卖力摸索课改的新门路，使我校教授教化质量稳中有升。

天天两节课由教授教化校长牵头，教导处主任介入听课。天天凌晨上课前颁布上课教师。请求没课的本组教师必须参加听课。听完课后立时进行评课。这就请求我们每位教师天天的课都要卖力去备，大年夜而进步了教室质量和效力。

五。强化新技巧的培训。

本学期我们组织全部教师进修了新课程理念，岗亭大年夜练兵手册上的内容。进修后书写了心得和感触感染。经由过程进修，使每位教师稳定建立了与实施本质教导相适应的教导不雅、人才不雅和质量不雅，进步了实施本质教导的才能和程度，加强了教师的教室治理程度，教师本质及班主任的职业道德程度都不合程度得以晋升。

本学期共进行了七期教师讲坛晃荡。10为教师进行了展示。具体是：有5位教师登上教师讲坛进行了优质课的┞饭示；三位英语教师畅谈了参加英语组组织的商量课晃荡的感触感染；一位大年夜新加坡进修回来的英语种子教师谈了在海外进修的心得；一位汗青教师进行了百家道坛的讲座：标题是：“幸福大年夜何而来”

六。加强教研教改，强化教研组的团队引领感化。

本学期10 月份我校英语组自发组织了“英语教室模式商量课”晃荡。12位教师介入了此项晃荡。校引导异常高兴也异常看重，为此项晃荡大年夜开便利之门。全部英语教师全员介入听课、评课。本次晃荡受到了市区教研员师长教师的高度看重。市区四位教研员全员参预听课。评课时对上课教师赐与充分肯定，对英语教研组的晃荡赐与高度评价。彭茹教研员在六、七年级的教研晃荡中进行了116中报告请示专场。主题是“教研组扶植助推个别成长”。同时，这项晃荡还推出了多位英语教师到全区展示，可谓结不雅卓着。经由过程此次商量课晃荡，晋升了教研组的组织研究功能，进一步加强了教研组的凝集力，助推了我校的教师持续教导工作，使之迈上了一个更高的台阶。

总之，我们116中学本学期在教师持续教导方面做了很多工作，取得了必定的成就，受到了培训部引导的充分肯定。在方才停止的喷鼻坊区教导局及进修校组织的岗亭大年夜练兵中期推动会上获得了优衅揭捉校称号。固然我们的工作取得了一些成就，但我们回一向不懈尽力，进一步把我校教师的持续教导工作推向深刻。

中小学教师持续教导进修总结

其次我加深了教师的责随便率性识和对师德的认知，深深地意识到了常识更新和交换的重要性。以前，我肮脏道专一于书本常识，信息闭塞，不善于交换，使得一些好的经验未能融于本身的教授教化，而本身的一些领会亲睦的做法也没能及时整顿，是以总认为本身成长迟缓。而在此次培训中，我保持进修、勤于思虑，随时与同业进修、交换、研究，赓续更新教导教授教化理念，重视理论接洽实际，本身的熟悉程度有了很大年夜的进步，工作中轻车熟路了很多。尤其是学了《教师情感问题自我调适》和《高中生进修策略心理指导：应对测验焦炙》后，我深切感触感染到，做为一名教师特别是班主任，必定要先调适好本身的情感问题，再合营先辈完全的教授教化策氯吒踌法，才能在教授教化工作
二、更新潦攀理念，重视交换
经由过程参加第五周期中小学教师持续教导培训的进修，我起首更新潦攀理念。懂得了教师是进修者，不只要善于向实践进修，向理论进修，并且要向学生进修。教师是研究者，要带领学生主动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
三、融合了真谛，拉近师生距离

第五周期持续教导培训即将停止了，回想这一年来的培训进修，我无论是在教导思惟，照样在教导理论及营业才能等方面都受益颇多，现总结如下：
“解放思惟、量力而行”的思惟路线是做为一名教师必须贯彻的。经由过程进修，我充分地熟悉到了，教师的义务到底有多大年夜。它关系到学生的平生：学生的处世立场，学生面对挫折的立场，学生的进修不雅，生活不雅，金钱不雅，等等。所以，教师本人必定要有精确的立场。而要真正地做到这一点，又必须经由过程大年夜量的进修。在本年的持续教导进修中，我明白了现代教导教授教化不雅，懂得了该若何面对学生中出现的┞封样那样的问题。
一、建立了精确的教导不雅，正派了教导思惟
中平心静气地“因材施教”，做好学生的工作：赐与进修上的指导，生活上的关怀，熟悉上的点拨，思惟上的劝导。
四、学乃至用，进步了教室效力
专家的讲座使我更深的融合到，在教导过程中，教师要用本身言行去感染学生，同时把本身对人或事的┞锋情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感触感染到教师的┞锋诚与爱心，才乐于服大年夜师长教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，合时地把本身的喜、怒、哀、乐表示给学生，与学生经由过程交换杀青心与心的沟通。教师的说话要有魅力，要富有情面味、趣味，同时又要富有理性。如许的说话才能绕揭捉生愿意接收，达到教导的目标。暖人的话语，可使学生深深认为教师真诚的关爱，大年夜而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充斥义务感和理智感的爱，这类爱就是严格请求，严而有度，更要严而有理。
响，大年夜而进步了教室效力。
经由过程自立进修、校际联动、错误合作、专家引领等多种情势，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于教室教授教化，我有了更深的领会，更多的测验测验，更大年夜的进步。教授教化中，我重视学乃至用，采取灵活多变的教授教化方法绕揭捉生更多地介入教授教化晃荡，增长学生自立进修、自立晃荡的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学活泼脑、动口，最大年夜限度到调动学生进修的积极性，把学生大年夜“一言堂”、“举座灌”中解放出来，进步了学生的思维才能、立异才能和表达才能，使学生慢慢控制了科学的进修办法，培养了学生积极的进修立场。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并加强教授教化艺术的┞反染力，使学生接收教师情感与情感的表达，接收教师人格魅力的影
持续教导进修令我重要、劳碌而又充分。感激精心预备，并在视频中出现给我们出色讲座的专家传授们；感激班主任师长教师的提示、宽容和操劳；感激与我合营进修和商量、交换的同仁们。
总之，本次这种开放式的教导培训模式，不只让我们有机会聆听了不合专家的讲座和独特看法，并且也为我们供给了更多的与同业们沟通交换的机会，大年夜而使我眼界坦荡、思虑问题的角度改变了，很多疑难问题获得懂得决或者启发，使我认为本身的教师修为有了更深一层次的进步。
同时，让我更深切地熟悉到跟着社会的成长，教师要想更好地胜任教导教授教化工作，适应本质教导的须要，荡竽暌剐“一桶水”是远远不敷的，还须要源源赓续的“泉源活水”，而教师要获得这“泉源活水”，就必须自发尽力地进修，赓续充分本身，周全进步自身本质。
XX-x

感激本次持续教导培训。

教师持续教导工作总结

教师要想给学生一碗水，本身就必须有一桶水，并且是为断更新的水。本学期中，我卖力进修了《法制教导和学科课程整合》以及各类经典案例，拓宽了我的常识视野，使我的常识获得了及时的弥补和更新。学时和标记都达到了既定的请求。

4．新办法，

卖力按时参加了黉舍组织的新理念进修和按请求进行了自学，学时达到了既定请求，即集中进修6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对本身的教导教授教化进行了反思，大年夜思惟上更新了教导教授教化不雅念，并把这些新理念融入到本身的教导教授教化中，收到了优胜的教授教化效不雅，真正达了教师持续教导办事于教室教授教化的目标。

2、新理念。

经由过程本学期的教师持续教导培训进修，使我在教导思惟，教导理念及营业才能等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，跟着社会在赓续的进步，教导教授教化工作更是要适应本质教导的须要，必须赓续地周全进步自身的本质，而现代教导不雅念的建立，恰是教师的立教之本。

1、师德培训，

我按时参加黉舍和上级教导主管部分组织的各类教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中卖力做好标记，在课余时光卖力自进修，集中进修和自学都按照筹划请求，达到了集中进修5学时，自学3学时，并按黉舍的请求结合本身的实际，卖力撰写并上交了师德进修心得领会。经由过程师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师轻易，要想成为一名优良的教师必须风行细节，充斥师爱，大年夜细微处入手，充分懂得、关爱天天一个学生，进修一些优良教师的先辈事迹后，加倍果断了我大年夜事教导行业的信念和决心。

跟着常识和教导理念的更新，教师的教授教化办法也要赓续地更新。本学期中，我除了按照黉舍的筹划和请求卖力进修并做好进修标记外，并且大年夜量浏览了各类教授教化方面的书本，使我能在教授教化中能练习地应用一些常见的如启发式、评论辩论式、控究式等教授教化办法，改进了教室教授教化的组织方法和教授教化模式，也程教授教化质量在必定程度上获得了晋升。

3、新常识。

本学期的持续教导，培训内容多，涉及的常识面广，现将本学期的教师持续教导工作总结如下：

不足之处，教师持续教导的进修渠道不宽，常识来源的门路单一，在理论与实践接洽起来的时刻收不到幻想的效不雅。

5、新技能。

我们只有赓续地进步自我的请求，赓续加强求知欲，将理论与实践相结合，才能赓续进步我们的自身道德本质和自身的营业程度，使我们的教师持续教导进修工作落到实处。

教师持续教导工作是教师教导的重要构成部分，是进步教师整体本质和促进教师专业化的有效门路，也是周全实施本质教导的关键。

新一轮课程改革最明显的特点就是现代教导技巧与学科课程的┞符合。本学期中，我按照黉舍的安排和本身的筹划，积极参加黉舍组织的新教导技巧培训，卖力听取取教师的具体讲解并做好教室标记，并在课后上机操作练习，不只使我的进修能达到黉舍的请求，并且能练习地制造各类ppt幻灯片，为本身的教室教授教化办事。