2015年小学语文教授教化工作总结。
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一、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养
“兴趣是最好的师长教师”。在教授教化中，我十分重视培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，绕揭捉生一上课就能置身于一种轻松调和的情况氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不合的课型，设计不合的导入方法。可以用多媒体展示课文的画面绕揭捉生进情面景；也可用讲述故事的方法导入，采取激发兴趣、设计悬念……激发设计，比起身单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。
（一）、留意新课导入新鲜。
二、看重朗读批评感悟，让教室教授教化“活”起来。
三、重视课表里结合。
语文是一门充斥思惟、充斥人文精力、充斥聪明的学科。在新课改的大年夜背景中，学生的自立进修，培养学生的立异才能，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到绕揭捉生变得鲜活，绕揭捉生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，大年夜而成长学生的语文素养。
美国的一位教导家指出：“教室的海外与课外的海外相等。以教室进修为核心，能动地向学生的黉舍生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴天然延长和拓展，使教室练习与课外行动练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的┞符体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的寰宇。经由过程收集与浏览，为深刻懂得课文内容奠定了基本。
（二）、培养积极商量习惯，成长求异思维才能。
小学语文教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的好梦，说话应用的精妙，思惟表达的深奥，看法阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而因为教室教授教化时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对说话文字反复诵读，以悟出说话丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，绕揭捉生在感悟的基本上，引导学生居高临下地对课文进行批评，在批评中深化懂得，豪华熟悉，弥补空白。引导学生选择本身浏览感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自批评中进一步豪华熟悉。
此外，留意学科间的┞符合。绕揭捉生大年夜不合角度，采取不合的门路获得常识，培养才能。
在语文教授教化中，浏览者对说话意义、说话情感、说话技能的感悟，在很大年夜程度上与学生的生活经历、常识积聚、熟悉才能、懂得程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的懂得、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大年夜胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的┞幅辩中，在思维的碰撞中，获得说话的豪华和灵性的开辟。教师应因势利导，绕揭捉生对问题充分思虑后，学生根据已有的经验，常识的积聚等揭橥不合的看法，对有不呵９依υ题进行辩论。经由过程辩论，绕揭捉生进一步熟悉了天然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会进修是无尽头的事理。如许的课，教室氛围很活泼，其间，开放的教室教授教化给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不吝惜地绕揭捉生去思虑，辩论，真正绕揭捉生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分绕揭捉生表述本身对课文的懂得和感悟，使学生懂得和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广阔的舞台。
其次，看重丰富多彩的语文实践晃荡。
本学期我固然尽了本身的义务和才能去完成了教授教化工作义务，也取得了必定的成就，但离党和人平易近的请求尚差甚远，往后我将持续加倍地尽力工作，为周全进步学生的语文成就而尽力斗争！
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2015年英语教授教化小我工作总结
职业高中应用的是xx省职业高中公共基本课英语教材，总钩良裴，高一高二各一册，每册十个单位，高三全年复习。内容简单，词汇量少，据说读写内容短小易懂。高考测验要乞降通俗高中高考涉及的常识面一样宽，但考察的要浅得多，测验题型不太一样，考题也相对轻易得多。这两本教材我以前没有接触过，所以要大年夜头卖力进修一遍，结合大年夜纲和积年高考题肯定每单位测验重可贵，多听本组师长教师的课，揣摩教法和教授教化内容，形成本身的一套教授教化模式。
下学期，因为工作须要，我被调到高中部任教，担负高三教授教化工作。固然班级少了，但义务重了，压力也更大年夜了。这和在普高的感到差不多，教授教化内容不像就业部那样重要重视白话交际了，而是据说读写周全技能培养，应对高考。有了关乎学生命运的升学压力。是以，我就先大年夜周全懂灯揭捉生开端，制订教授教化筹划和策略，尽心尽力，卖力负责，以使优生更优，落后生赓续进步，争夺在来岁六月的高考中取得优良成就。
本年上半年，问录：旅游商贸部英语教授教化工作，一人代全部部七个班的办事业英语教授教化。本部有四个专业，分别是酒店治理、烹调、美容摄生和美发，学生分为四个阶段，大年夜XX年秋季班到XX年春季班，年级以一学期为时光差，这就是说，一人要同时备四个课头的内容，固然如斯，我自感做一件事，就要把它做好。凭借在普高积聚的专业常识和技能程度，再结合学生的实际情况，合理安排课时和教授教化内容，教授教化目标也完成的游刃有余。
因为学生的英语基本差，进修习惯不好，进修兴趣也不高，所以教室教授教化就不克不及只顾纯粹的教材常识，必须应用灵活多样的教授教化情势，穿插一些和学生专业相干的英语常识，比如：常见中外菜色的英文名称、中外有名旅游景点英语表达、中西方礼节习俗差别等等，并借助图片视频等情势展示出来，拓宽学生的常识面，增长学生见识，进步其进修英语的兴趣和积极性，教授教化效不雅明显，学生酷爱英语教室了，师生关系调和融洽，我也在快活中工作、进修和成长。别的在上半年的河南省技能大年夜赛中，我负责指导英语白话的旅游部两位参赛同窗取得了省二等奖的好成就，受到引导好评。
教室教授教化以学生自立复习为前提，师长教师加以拓展延长以及分析学生难解得的内容；采取小组合作，评论辩论解决深层次题，发挥优生的帮扶感化，合营进步；重可贵反复演习，多次反复再现；记背有听写，功课有检查，把义务真正落实到位，并根据学生的实际情况应用晚自习和周末补课培优补差，我所带的班级在每次月考中都取得了凸起的好成就。不过，更大年夜的挑衅在来岁六月，我会一如既往，再接再厉，用爱心和义务心始终陪伴着学生度过备战高考的艰苦时光，迎接重大年夜的成功。 时至XX岁末，回想这一年工作中的点点滴滴，有那么一些事须要做一总结，以便往后汲取经验教训，把工作做得更好。
2015年上学期小学英语教授教化工作总结
起首：课前预备，备好课。
一学期来，本人卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛进修各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务，下面是本人的教授教化经验及教训。
走进21世纪，社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
第二：教室上的情况，上好课。
我卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。 深刻懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。 然后推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
一、积极上好课
二、卖力做好培忧转差
因为我教授教化经验浅薄，我就积极向老教师进修，积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法， 博采众长，进步教授教化程度。培养多种兴趣爱好，到阅览室博览群书，在收集上赓续进修最新常识点。赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。 "进无足赤，人无完人"，在教授教化工作中不免出缺点，例如，对教材把握不敷，扩大较少。对孩子包办的较多等等，我都邑在往后的工作中赓续改进。赓续进修。
组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，克服了以前反复的缺点，教室提问面向全部学生，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。
要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，和他们聊聊天，谈交心，交同伙，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，还有在批驳学生之前，先谈谈本身工作的不足。
三、积极进修，积聚经验，自我进修与完美
小学2015秋教授教化工作总结
XX年秋的教授教化工作旨在规范过程治理，落实教授教化惯例，稳步推动课改，持续建构黉舍课程文化，彰显黉舍文化特点。
二是为教师创设优胜的进修氛围，搭建进修的平台。让师长教师们走出去不雅摩先辈的教室，本学期黉舍共派出30余人次参加各类进修不雅摩晃荡。XX年10月，向校长带领部分教授教化治理人员以及研修组长一行6仁攀来到了武汉xx小学，与黉舍引导一路商量课改，走进xx小学的教室，不雅摩他们出模之后的教室，回校后，经由过程深刻的评论辩论与研究，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导”七彩教室模式，迈出了出模异常艰苦却也是扎实的第一步； “四学三导”七彩教室是属于黉舍本身的教室教授教化模式，既相符黉舍实际，又能彰显黉舍特点的教室教授教化模式： “四学”指的是学生的“自学——互学——展学——悟学”，“三导”指的是师长教师的“激趣导入——学情导查——晋升导焚铮
本学期的课改分为两个阶段。第一阶段是巩固上学期的结不雅；第二阶段是摸索黉舍课改模式。九、十两个月，我们持续加强对教师、对学生的课改培训，对“五步三查”模式的进一步规范；十一、十二两个月，主如果课改出模的研究。
1、果断师长教师的课改信念。开学第一天就召开了全部教师的课改再动员大年夜会，果断信念，正派思惟，稳步推动课改。
2、扎实开展小组扶植、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任教师合营，大年夜班级文化、分组分工、小组文化等方面扎实做好小组扶植工作。9月最后一周进行了优良小组展评晃荡，12个优良小组的全部成员登台表态，用精细的┞饭板展示了小组文化和小组风度。
3、持续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时光进行集体研修，编写导学案。对导学案编制冲破新讲课的课型局限，对多种课型研究出台固定的编制模式。对黉舍已有的导学案上传黉舍网站，形成导学案资本库。规范导学案的应用，不再要肄业生人手一张，在包管教师每节课都有导学案的前提下，应用多种方法向学生出现导学案，既做到了节约，又让导学案真正合适学生应用。
四是请专家走进黉舍，解读课改，示范指导。11月，县研训中间一行4仁攀来到我们黉舍指导课改，对黉舍现有的课改进行总结归纳，提出很多好的建议。县研训中间的体育研训袈浔谭师长教师亲自上示范课，在这节课上，谭师长教师仅仅凭借每人一张纸如许简单的道具，组织学生进行了几轮体育比赛游戏，绕揭捉生在快活中达到了健身的目标。课后，黉舍组织不雅课师长教师进行了体育课教授教化培训。谭师长教师大年夜专业角度介绍了本节课的设计构思，解读了体育教授教化新课标，提出了惯例体育课教授教化的根本流程和留意事项。本次培训让每位不雅课师长教师受益匪浅，促进我校体育教授教化程度的综合晋升。
XX年秋的教室教授教化改革，是临帖之后艰苦的出模过程。XX年秋，我校临摹铜都双语黉舍的“五步三查”教室教授教化模式，周全启动并推动教室教授教化改革，取得了必定的效不雅，特别是高年级敏捷进进款改，成为全镇课改的前锋，受到了上级的肯定。
一、落实教室改革。
4、做好教师课改培训工作。一是加强理论培训，晋升课改的理论高度，应用校本研修中的组甲锒褶进行前沿理论的进修，丰富理论贮备，为出模奠定厚实的理论基本；语文组以“语文教室中展示流程”的微课研究为重要进修内容，开展了多次进修研究，数学组以“若何听评课”为重要进修内容，指导教师在听评课中成长；
三是加强新调进师长教师的课改培训工作，经由过程不雅摩课改先辈教师的课进修教室流程，快速进进款改，对大年夜外镇调入的师长教师下发培训材料由教导处进行一对一培训。
五是开展各类教室教授教化展示，在教室中历练师长教师们的课改根本功，打造真正的生本教室。起首是校内骨干教师上示范课供给范本，9月11日，xx小学以骨干教师教室教授教化改革示范课的情势为全部教师和部分学生供给培训的现场，让师长教师们不雅摩新的教室，实地进修教室操作细节。数学组田雅琴师长教师一节《圆的周长》出色纷呈，师长教师们赞叹于新的教室教授教化模式下学生的潜力无穷，师长教师的教授教化聪明也让师长教师们叹服；语文组李毅师长教师和孩子们一路畅游于《草虫的村》，教室以学生为主体，完全出现了“五步三查”教授教化环节；此次示范课照样学生培训的延长，六十多逻辑学生走进教室，到各小组进修不雅摩，再把这些好的做法带回本身的班级；开学第二周进行了新调进师长教师的教室教授教化首秀晃荡，大年夜外镇调进的李美云师长教师大年夜胆应用课改模式演绎了教授教化新风度，新师长教师么初试课改，教授教化效不雅优胜，充分展示了这些师长教师的进修精力与课改信念，也表现了花小研修团队互帮互学的浓厚氛围；十一月，黉舍进行了人人介入的 “七彩教室”晒课赛课暨家长开放日晃荡，在本次晃荡中，师长教师们精心预备，充分展示了师生的风度，出现出不合的教室美景。高段，学生展示出色，质疑大年夜胆，对抗激烈，突显了课改至今的成效：学生是课改中的最大年夜受益者；中段，小组合作进修流程清楚，组长是优良的“领头羊”；低段，电教资本让教室魅力无穷，小组评价激发进修热忱，学生的主体意识正在形成。
7、做好课改的治理与评价工作。一是进一步完美已有的轨制；二是组织一次校级的课改治理与评价研究会，倾听师长教师们的心声，让治理与评价轨制能真正激发师长教师们课改的热忱；三是把日常平凡的治理工作做扎实，持续开展巡课轨制，对巡课中出现的问题及时沟通处理；四是持续开展导学案检查与评选工作，确保导学案编写的质量。严格教授教化过程考察，惯例治理重视实效性。黉舍出台了《花坪小学课改积分办法》，大年夜教室教授教化、课改文┞仿、培训进修、课题研究、巡课积分、导学案评价、校本课程开辟八个方面对师长教师的课改成效进行积分，根据积分进行必定的嘉奖。
6、抓好校本研修促进课改工作深刻推动。一是抓浩揭捉修组长的培训工作，确切起到课改领头羊的感化；
二是抓好课改微问题研究。每周一次的组甲锒褶环绕课改，以教室教授教化改革为内容的的校本研修框架，以组甲锒褶为单位，以微问题研究为重要方法解决课改中出现的问题。如语文组根据实际情况，分成两组针对教授教化中急待解决的问题进行热烈评论辩论，提炼了重灯揭捉究的微问题。四、五、六年级集中研究解决“展示流程”，一、二、三年级重灯揭捉究解决“静心倾听小策略”。各自根据教授教化不雅察，总结列举出了问题现象，下一步各自将针对中间问题进行研究，找到确切可行的解决办法，让微问题慢慢解决教授教化中的大年夜问题。
六是加强联片研修，在交换平分享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和渡口坪小学30多名教师集合在花小进行本学期的四校联片研修。研修以“课改下的高效教室”为主题进行研究，方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳师长教师分别上研究课，中间校方校长、冯主席介入本次的联片研修。研究中，大年夜家分享课改中的经验，交换课改中的困惑，中间校引导也对四所黉舍往后的课改工作进行了指导。
5、做好学生的培训工作。教导处牵头对全校的导生、小组长进行专题培训。各班拔取优良的小组长和1—2名导生参加培训。一是下发文字材料对导生和小组长进行教室法度榜样、规矩、评价的操作培训；二是组织导生和小组长到课改优良班级不雅摩听课，介进款改先辈班级的进修，进行操作培训；三是与德育处合营做好学生的评价，每学期两次对星级学生、优良小组、明星班级进行表扬。9月9日，花坪小学组织3——6年级的导生、小组长进行了题为《义务与职责》的培训，62名来自各班的优衅揭捉生参加了此次培训。起首由分担德育的刘xx校长就班级、小组评价操作办法进行了培训：若何公平公平的评价每一个进修小组，评价小构成员；若何让评价激发全班同窗加倍主动的介入班级治理，做班级的小主人，刘校长的培训具有可操作性；教导处对导生和小组长进行了分类培训，在“五步三查”的教室环节中，每一步做什么？怎么做？具体清楚明了，导生和小组长们明白了本身的职责和义务。9月10，这些导生和小组长走进六年级二班的语文、数学和英语教室，经由过程不雅摩的方法再次培训。
8、做好课改工作的宣传工作。各研修组包管每月一次的图文并茂的课改宣传，黉舍每月一次的课改报道。
花坪小学始于XX年秋的教室教授教化改革已进行了一年多，一年多来，黉舍的教授教化工作有了很大年夜的变更，师生面孔也产生了较大年夜变更，各级也赐与我们黉舍的课改工作高度的评价。课改┞俘以优胜的态势稳步推动。
三是每月一次校甲锒褶，以课改问题的收集与解决为重要内容进行研修；9月，召开课改推动会，进一步果断师长教师们的课改信念；11月，召开课改中期研究会，对出模阶段好的经验进行总结，对“五步三查”教授教化模式结合黉舍情况进行优化，评论辩论形成黉舍本身的教室模式；12月，召开以“交换、分享、反思、晋升”为主题的XX年秋课改推动会。会上，教导处总结回想了一年多的课改工作与成就，对当学课改中最凸起的问题进行了深刻的分析；五位课改优良教师分享了她们在课改中的金点子；向春艳校长对当前黉舍的课改工作赐与了充分的肯定，并对往后一段时代的课改工作做了安排，提出了具体请求，花坪小学“四学三导”七彩教室获得了全部师长教师的承认。
9、把课改工作与黉舍文化扶植慎密结合，创黉舍课程文化特点，创教室文化特点。
四是做好课悛改关课晃荡。加强巡课，每周一次的巡课，经由过程对教室模式的应用、导学案的应用以及学生的习惯培养三个要素综合考察，巡课后及时与有问题的师长教师沟通交换，评价结不雅及时律例，评价结不雅纳入优良班级考察、教师绩效考察中，使得惯例课的课改效度赓续增长。
二、重视学生成长。
1、开展丰富多彩的晃荡，绕揭捉生在晃荡中成长。
2、出力校本课程开辟，为学生周全成长搭建平台。
9月，进行了优良小组展示晃荡，12个优良小组的成员登台表态，12名课改星级学生作为颁奖嘉宾登台为优良小构成员颁奖；10月，组织学生参加了科技节晃荡，获得市级优良奖1名，县级一等奖1名，县级二等奖11名，县级三等奖11名，县级优良奖23名；11月，冬季体育艺术节、优良作颐魅展评；12月开展学科晃荡。语文学科举办了“百花齐放”语文学科晃荡比赛，一年级的识字比赛；二年级的查字典比赛；三年级的词语听写比赛；四年级的朗诵比赛；五年级的诗词比赛；六年级的手抄报比赛，这些比赛，规范了学生精确书写的才能，培养了学生的立异才能；数学学科进行了数学日记和数学手抄报大年夜赛，培养学生的才能，增长同窗们进修数学的兴趣；英语学科开展了英语诵读比赛。此次学科晃荡比赛，共有150余逻辑学生获奖。
在课改中成长起来的师长教师和教室正在被越来越多的同业承认，也正在逐渐显示黉舍的实力。本学期，田继萍师长教师参加全县中老年教师数学教室比赛获得二等奖；李毅师长教师参加全县校本课程说课比赛获得一等奖；李春霞、李毅师长教师参加市级校本课程设计比赛获得一等奖；4篇文┞仿在县级以上刊物揭橥，8篇文┞仿在县级以上获奖；向春艳等七名师长教师获得县级骨干教师、骨干班主任称号；韩俊蓉等11名教师获得镇级骨干教师称号；田雅琴、向春艳师长教师获得县级优衅揭捉科教师称号；李毅等6名教师被聘为镇学科中间构成员；语文、数学、思品研修组获得县级优衅揭捉修组称号；黉舍获得县级教授教化质量先辈黉舍称号。
一是以“花喷鼻、书韵”为校本课程开辟主题，开设了 “百花齐放”必修课程，绕揭捉生走进花的世界，懂得花的常识，感触感染花的美丽，品读花的意义，传播花的好梦，做一个真正的“花小人”，在花喷鼻中度过好梦的童年；二是持续开展“花儿朵朵”的社团晃荡，涉及花艺、丝袜花、花的栽种、乒乓球、羽毛球、国画、主持与演讲、军乐、腰鼓、书法、棋艺、合唱、跳舞、诗社、长阳山歌等二十四个社团，每周三下昼开展晃荡，聘请本校或校外有特长的师长教师任教，让有特长的孩子专攻术业，取得更好的成长；三是国画、乒乓球、踢毽子特点校本课程的持续深化，让有特长的学生有成长的空间。
在进步的路上，我们也深感由教师部队老化带来的各种压力，也有教授教化事务纷纷复杂而衍生的各种困惑，反思一学期的工作，还有以下几个方面有待思虑和改进：
4、学生减负与教师减负反向而行，本质教导遭受逐级测验，解决教师待遇才是教授教化工作更好开展的前提。
三、成就与反思。
1、教师部队年纪偏大年夜，培养思虑型、科研型的名师工作艰苦大年夜；要确切改变教师不雅念，积极投身教授教化改革，教授教化科研工作艰苦大年夜。
2、教室教授教化改革大年夜临帖到自创阶段须要深刻研究，是一个破茧化蝶的艰苦过程。
3、无纸化办公、黉舍网站工作有待研究，复竽暌埂、打印不克不及厉行节约，须要全部师长教师合营介入履行。