在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每写一次总结，我们就可以想的越多：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？下面是小编精心为您整理的“八年级思品教授教化总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
尊敬教材。即尊敬教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中典范多文┞仿都能光鲜地看出作者融入个中的思惟情感或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分尊敬作者的情感和不雅点，而不克不及根据小我偏好曲解文┞仿作者的原意。然则“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一小我的人生经历不合，对事物对世界的看法也不合，面对同样的文┞仿，每小我的感触感染和不雅点也不雷同，所以，我们也要尊敬教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出贰言时，教师要充分尊敬他们的不雅点，鼓励学生根据本身的体验去解读教材，鼓励学生提出与教材作者甚至与师长教师不合的不雅点。
在这一学年的时光里，黉舍给了我们很多的赞助，老教师也忘我地传授他们的经验，作为一名年青教师，我赓续地进修老教师的经验，卖力备课和上课，卖力写反思，反思本身一年的教导教授教化工作，对本身的成就和问题总结如下：
尊敬学生。即尊敬学生的人格庄严，尊敬学生的独特个性。每一个学生都是一个独特的生命个别，每一个学生都有着很强的自负心，作为教师，起重要做到的就是尊敬学生的人格，保护学生的自负，一个尊敬学生的教师才会绕揭捉生尊敬。如今的学生都有着极强的个性，甚职苄些个性是我们师长教师不克不及接收的，但作为师长教师也是须要尊敬他们的个性，不克不及一味地采取打压的手段压抑他们的个性，而是要应用本身的聪明，引导学生寻求优胜的个性，放弃不好的个性。一个班级的学生千差万别，每小我的常识水平和接收才能都不一样，我们师长教师要尊敬他们的┞封种差别，要尊敬学生的成长、成才成人的规律，不克不及违背规律，这就须要师长教师卖力研究每一个学生的特点，并针对这种差别制订相符学生成长规律的教授教化筹划和教授教化内容，让每一个学生都能大年夜进修中认为快活，认为本身的进步。
我在大年夜学时代就曾经思虑过教导理念问题，我结合本身对新课标理念的懂得，对教导理念的懂得，初步形成了本身的一种教导思惟：尊敬的教导。“尊敬的教导”的核心是：尊敬学生、尊敬教室、尊敬教材。gz85.coM
尊敬教室。教室是教师教授教话谕学生进修最重要的场合，教师常识的传授，学生常识的接收根本上都是在教室内完成，是以，可否很好地应用教室往往决定着教导教授教化的成败。尊敬教室，就是尊敬教室的严逝世性、有效性。教室的严逝世性是指教师必须对其在教室上的言行举止负责，因为常识的传授容不得半点虚假、滑头，而教师教室上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生不雅、价值不雅和世界不雅。学生时代恰是人生不雅、价值不雅、世界不雅形成的重要时代，而学生往往把师长教师算作自良士生的引路者，师长教师的话在学生心里往往就是真谛，师长教师的言行举止都将成钪咖生效仿的榜样，都精深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要尊敬教室的严逝世性，卖力对待本身的教导教授教化场合。教室的有效性是指教师常识传授的有效和学生接收常识的有效。以前的教室往往是师长教师的“一言堂”，教师把本身的要教的常识在教室上全部传授出去了，却不管学生是否真正接收了这些常识，懂得了这些常识。如许确切是包管了教室常识传授的有效性，但却无法包管学生接收常识的有效性。如不雅学生对这些常识照样一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着常识传授的有效了。新课改倡导的一种理念就是要绕揭捉生成为教室的主体，成钪咖习的主人，而教师只是学生进修的引导者，是教室的组织者。学生在教室中发明本身不懂的问题，进行自立、合作、商量性的进修，才能把问题真正解决，才能真正有效地接收常识，才能真正包管教室的有效。
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2016年八年级思品教授教化工作总结范文
在这一学年的时光里，黉舍给了我们很多的赞助，老教师也忘我地传授他们的经验，作为一名年青教师，我赓续地进修老教师的经验，卖力备课和上课，卖力写反思，反思本身一年的教导教授教化工作，对本身的成就和问题总结
尊敬学生。即尊敬学生的人格庄严，尊敬学生的独特个性。每一个学生都是一个独特的生命个别，每一个学生都有着很强的自负心，作为教师，起重要做到的就是尊敬学生的人格，保护学生的自负，一个尊敬学生的教师才会绕揭捉生尊敬。如今的学生都有着极强的个性，甚职苄些个性是我们师长教师不克不及接收的，但作为师长教师也是须要尊敬他们的个性，不克不及一味地采取打压的手段压抑他们的个性，而是要应用本身的聪明，引导学生寻求优胜的个性，放弃不好的个性。一个班级的学生千差万别，每小我的常识水平和接收才能都不一样，我们师长教师要尊敬他们的┞封种差别，要尊敬学生的成长、成才成人的规律，不克不及违背规律，这就须要师长教师卖力研究每一个学生的特点，并针对这种差别制订相符学生成长规律的教授教化筹划和教授教化内容，让每一个学生都能大年夜进修中认为快活，认为本身的进步。
我在大年夜学时代就曾经思虑过教导理念问题，我结合本身对新课标理念的懂得，对教导理念的懂得，初步形成了本身的一种教导思惟：尊敬的教导。“尊敬的教导”的核心是：尊敬学生、尊敬教室、尊敬教材。
尊敬教材。即尊敬教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中典范多文┞仿都能光鲜地看出作者融入个中的思惟情感或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分尊敬作者的情感和不雅点，而不克不及根据小我偏好曲解文┞仿作者的原意。然则“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一小我的人生经历不合，对事物对世界的看法也不合，面对同样的文┞仿，每小我的感触感染和不雅点也不雷同，所以，我们也要尊敬教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出贰言时，教师要充分尊敬他们的不雅点，鼓励学生根据本身的体验去解读教材，鼓励学生提出与教材作者甚至与师长教师不合的不雅点。
尊敬教室。教室是教师教授教话谕学生进修最重要的场合，教师常识的传授，学生常识的接收根本上都是在教室内完成，是以，可否很好地应用教室往往决定着教导教授教化的成败。尊敬教室，就是尊敬教室的严逝世性、有效性。教室的严逝世性是指教师必须对其在教室上的言行举止负责，因为常识的传授容不得半点虚假、滑头，而教师教室上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生不雅、价值不雅和世界不雅。学生时代恰是人生不雅、价值不雅、世界不雅形成的重要时代，而学生往往把师长教师算作自良士生的引路者，师长教师的话在学生心里往往就是真谛，师长教师的言行举止都将成钪咖生效仿的榜样，都精深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要尊敬教室的严逝世性，卖力对待本身的教导教授教化场合。教室的有效性是指教师常识传授的有效和学生接收常识的有效。以前的教室往往是师长教师的“一言堂”，教师把本身的要教的常识在教室上全部传授出去了，却不管学生是否真正接收了这些常识，懂得了这些常识。如许确切是包管了教室常识传授的有效性，但却无法包管学生接收常识的有效性。如不雅学生对这些常识照样一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着常识传授的有效了。新课改倡导的一种理念就是要绕揭捉生成为教室的主体，成钪咖习的主人，而教师只是学生进修的引导者，是教室的组织者。学生在教室中发明本身不懂的问题，进行自立、合作、商量性的进修，才能把问题真正解决，才能真正有效地接收常识，才能真正包管教室的有效。
七年级思惟品德教授教化工作总结
2、灵活应用教材，选做演习册等材料
2.在教授教化过程中有时浮躁冒进，个别学生对师长教师的请求无动于衷，爱好拖沓不完成义务，没有找到更具体有效的办法教导学生。
（三）、教导教授教化方面改进：
（一）教导教授教化方面做法
（二）教导教授教化方面不足：
二、总结和欲望
3、在复习中，根据本身的┞菲握情况，划了重点，然则有单方面性，个别常识点漏掉落了。
总之，时光飞逝，转眼间，一个重要而又充分的学期又以前了，总体来看，这学期在上级部分的┞俘确引导下，在本人的耐劳尽力下，在全部学生的合营尽力下，本人在教导教授教化工作中取得了必定的成就，收到了优胜的效不雅。但还存在很多不足之处，在往后的教导教授教化工作中，我将加倍严格请求本身，尽力工作，发扬长处，克服缺点，开辟进步，使教导教授教化工作再上新台阶。
1.在教室教授教化中，应在教授教化的各个环节都要渗入渗出情感、立场、价值不雅教导，但有时忽视了学生的德育教导和情感、立场和价值不雅的教导。
1、精心组织教室教授教化，进步教授教化质量。
备好课是上好课的前提和包管。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计教室教授教化，拟定采取的教授教化办法。在深刻研究教材和懂灯揭捉生的基本上，卖力写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了学生进修积极性，达到高兴教授教化的目标。在教授教化中重视学生活荡，教室氛围活泼，教授教化效不雅优胜。
一、教导教授教化方面的做法、不足和改进：
上好课是进步教授教化质量的有效门路。教室教授教化中本人尽量讲解做到清楚化、层次化；教室说话力争精确化、情浸染和活泼化；教授教化思路做到线索清楚、层次分明。
一学期来,本人酷爱党的教导事业，有忘我奉献的精力。服大年夜黉舍安排,担负七年级101、102、103、104、106、107等六个班的思惟品德教导教授教化工作。思惟上积极请求进步，自发遵守黉舍各项规章轨制，大年夜各方面严格请求本身，工作勤勤肯肯，谨小慎微，任劳任怨，使教授教化工作有筹划、有组织、有步调进行。容身如今放眼将来，为使工作取得更大年夜的进步。现对本学期教导教授教化工作做如下的总结：
2、加强课后指导，进步教授教化质量。
课后指导是教室教授教化的弥补和巩固。是以本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控才能的特点，经常经由过程交心、主题商量等方法抓好学生的思惟教导，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去∫栏侥做好落后生的转化工作，对落后生尽力做到大年夜友善开端，大年夜而真正达到思惟教导的目标。
1、重视教法研究，卖力备课、教授教化。
八年级语文教授教化总结
1、在教授教化中，忙于接收新事物，忙于预备多媒体可，而忽视日常平凡对学生的浏览演习和培养，使学生所学与演习脱节，不克不及很好地巩固常识，并且在日常平凡，浏览演习较少，使学生对所学常识不克不及很好的┞菲握。
1、更新不雅念。新学期新教才新理念。本学期，我们持续采取苏教版实验教材，该教材选文精细，情势多样，内容广泛，切近生活。因为教材的特点，对教师的请求也异常高，是以，开学初，本人卖力研究教材，改变不雅念，结合实际，更新教法。在改变本身不雅念的同时，也把这种新理念传递给学生，使学生把进修当成一次高兴的观光。在教授教化中，既重视丰富学生的人文精力，又重视进步学生的文化品位和语文素养。
3、在作文教授教化上，更重视学生课外的积聚。写作文就像盖房子，每一块砖每一片瓦都弗成缺，日常平凡，没有时光去督促学生去读一皓课外读物，积聚词句，我就采取了摘抄的情势，天天保持批阅，又重视摘抄的质量，时常在早自习或作文课长进行品读赏析。并对好的进行表扬嘉奖，鼓励学生持之以恒。一学期下来，成就明显，学生不只控制了作文的根本请求，辞藻变的更美了，内容也丰富了很多。
2、对好学生鼓励、表扬不敷，对差生过于忽视，使每次测验成就中优良率较低，而不合格人数较多。
一、得。
新年的钟声已经溶入渐浓的冬衣中，跟着兴庆区教导的成长办法，一学期以来，在积极摸索新课程的教材教法的同时，又合理的与本身的学生特点相结合，赓续进步本身的教授教化程度，，在教授教化中，我积聚了很多经验，也存在着一些不足。
4、在自我完美方面，我边教边学，一边寻求进步。前人云：问渠哪得清如许，为有泉源活水来，力争做到要给学生一杯水，本身要有一桶水的教授教化准则。
经验亦有，不足也多，在今后的教授教化生活中，我将扬长避短，充分发挥本身的潜力，赓续完美本身，做学生的良师益友，做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本身，无愧于学生。
2、狠抓学生的基本常识。俗话说：“万丈高楼平地起”，作为各门学科的基本课程——语文，更应教的细心，学的扎实。大年夜最根本的字词句、音形义到篇章节，都精抓细记，效不雅十分明显，大年夜测验的得分可以看出，如许的办法是精确的。
本学期，我持续担负八年级（1）班的语文教授教化工作，下面就是我在教授教化上的一些得与掉。
二、不足。
3、对新课程的教材教法与教授教化实际浇忧⒛不敷慎密，使学生在评论辩论中耽搁了教授教化义务，在赶课的同时忽视了新教法的实施。