在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能创造价值。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“骨干教师培养工作总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
教师是黉舍的第一本钱，是黉舍最丰富、最有潜力、最有生命力的教导资本，拥有德才兼备、充斥爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的黉舍，所以，我校把骨干教师培养作为黉舍成长的根本大年夜计来抓。近年来，在市教导局的指导下，我校按照引进优良的人、用好如今的人、留住关键的人、培养将来的人的培养思路，加强引导，严密组织，卖力落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下： 一、引导看重，科学筹划，肯定骨干教师部队扶植的目标。 几年来，黉舍把骨干教师部队扶植作为加快成长和进步教导质量的关键，列入黉舍成长筹划和年度工作筹划，抢占教师部队扶植的制高点，扶植骨干教师部队。为此，黉舍制订了《骨干教师评定标准》、《骨干教师治理办法》，明白了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师部队。 本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的提拔。按照市教导局制订的具体提拔前提，遵守公开推荐，公平竞争，公平提拔的原则，并且兼顾不合学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名（个中，中学部3名，小学部2名），镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。 二、积极培训，进步骨干教师本质。 骨干教师（学科带头人和名教师）培养是黉舍工作重点，同时也是持续教导工作的核心，按上级请求，黉舍要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采取集中培训，师徒结对等情势，持续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支撑教师参加上级部分组织的各级骨干教师培训晃荡，为参训教师供给经费保障，出力打造一批名符其实的不合等级的骨干教师和学科带头人，赓续进步黉舍教师的┞符体本质。 一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上报告请示课的双向互动的办法合作互促，合营进步，获得了青年教师的广泛迎接。二是举办职业道德指导讲座，环绕思惟扶植、理论本质扶植、师德扶植、自身教养分植等方面提出具体要乞降办法，狠律师德扶植，鼓励骨干教师积极投身教导事业。多年来，黉舍保持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、义务心、师德程度赓续进步，经由过程师德教导，骨干教师工作热忱高涨，展示出蓬勃向上的精力风貌。三是搭建骨干教师专业化成长的平台，黉舍保持唯才是举，千方百计创造前提，将骨干教师奉上小我成长的快车道，黉舍经由过程名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选晃荡，经由过程实施专家引引导航，学术研究促动，外派研读进修，校本成长培训等策略，培养德业双馨的骨干教师部队，让他们走双师型门路，在学科前沿中占据制高点。经由过程这些办法，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊敬人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为成长职业教导奠定了坚实的基本。 三、压担子、引门路、搭台子，加快骨干教师成长 黉舍明白请求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物揭橥一篇以上教研论文；上一次程度较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教导科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"义务，黉舍积极总交友换教师教导教授教化经验、指导骨干教师培训、指导青年教师进修和实践、展示教师科研结不雅的┞敷地，为骨干教师展示教研结不雅创造前提。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上揭橥教研论文4篇；14位骨干教师的15篇教授教化案例、论文被选送参加市教导局组织的“世界银行贷款/英国当局赠款‘西部地区基本教导成长项目’”论文大年夜赛；5名在黉舍举办的ptt（介入式教授教化）优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表黉舍参加市教导局组织的ptt（介入式教授教化）优质课比赛。经由过程压担子、引门路、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成钪咖校的学科带头人和科研骨干。 四、 制订标准，落实考察，实施动态治理 为了加强教师部队扶植，赓续进步教师整体本质，促使青年教师赓续成长，培养一批思惟风格扎实，教授教化程度较高，教研才能较强的高程度青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教授教化中的带头示范感化，黉舍制订骨干教师考察究法：1、思惟政治本质（12分）：保持四项基来源基本则，酷爱教导事业，酷爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、教室教授教化程度（12分）：高质量地履行“教授教化五卖力”请求，教室教授教化做到基本性、主体性、创造性有机同一；勇于开展教改实践与立异，并形成必定的风格特点，教授教化效不雅明显。3、带头示范感化（12分）：在学科教授教化中起带头和示范感化，每学年在本校举办一到两次示范课，或赴其他黉舍进行一次借班示范或讲学晃荡。4、教授教化成就（16分）：积极摸索进步教授教化质量的新门路，在各级各类统考或查考中，所任学科教授教化成就较好，名次靠前。5、课题研究（12分）：主持一个校级以上立项课题的研究，课题筹划与实施筹划的理论性和可操作性较强，研究过程完全、课题研究结不雅材料充分，具有必定的推广价值。6教研论文（12分）：积极总结教改经验，卖力撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上揭橥。7、帮带工作（12分）：发挥帮带指导感化，承担培养1-2名青年教师的义务，具有明白的培养筹划和晃荡内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教授教化妙手。8、班主任工作（12分）：担负班主任多年，取得b级以上班主任以上资格，所带班级班风好、学风浓。按照这个标准，每年考察认定一次，使骨干教师整体本质有了明显进步。 扶植高质量的教师部队，是周全贯彻党的教导方针，周全推动本质教导，赓续进步我校教导教授教化质量和办学程度的根本包管。我们在今后将尽量拓展培养模式，进步骨干教师在思惟政治与职业道德、专业常识与学术程度、教导教授教化才能与教导科研才能等方面的综合本质，培养一批高本质、高程度，具有毕生进修才能和教导立异才能，在教导教授教化实践中能真正发挥带头、示范和辐射感化的骨干教师部队。尽快把骨干教师培养成一代名师或教导专家，促进我校教师部队整体实力的周全晋升，实现我校教导的飞跃成长。Gz85.Com更多总结小编推荐
2017年4月骨干教师培养工作总结
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名（其中，中学部3名，小学部2名），镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
2012年12月骨干教师培养工作总结
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名（其中，中学部3名，小学部2名），镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
“青年骨干教师”培养期满自我总结
工作总结之家为大家收集整理了《“青年骨干教师”培养期满自我总结精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干教师的标准严格要求自己。于05和06学年度先后两次担任毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，协助学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经验，所任教班级班风正，学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下：
一、政治思想方面
近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。
在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面
这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。
XX年9月，接手当时全年级最差的班级后，XX年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，XX年春期，开始接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。XX年9月，我再次接受了成绩较差的06级二班（毕业班），任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在XX年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3﹪，获全年级第二名；综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。
在个人学历提高和进修方面，XX年，我参加普通话水平测试，成绩87.8分，确认为二级甲等。XX年12月，我参加四川省中小学教师信息技术初级检测，成绩合格。XX年9月开始，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史（一）》、《中国古代文学史（二）》、《外国文学史》等科目。XX年元月，我参加县教师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。
三、教育科研方面
两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。
我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》，进展顺利，正进入后期研究阶段。并于XX年，新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习，提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。
XX年暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等，提高了自己的教育理论修养。
四、其他方面。
两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩：XX年5月，我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。 XX年、XX年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀教师”，。XX年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表；论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表；说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖；说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。
两年的培养时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请领导和同行批评指正。