2012年凤羽小学年度学校工作总结。
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凤羽小学年度学校工作总结
我校以“三个代表”思想和十七大精神为指导，进一步贯彻落实科学发展观，在各级政府和区教育局的正确领导下,在全体教职工的努力下, 以创合格学校为目标，以落实教学常规为重点，以提高教学质量为中心，以创建绿色学校为契机，在“求真务是，创新立业，扎实工作，奋发有为”的校园氛围里，朝着“办学品牌化，教学特色化，管理人性化，校园生态化”的目标阔步前进。
一、扎实工作，保持学校良好发展势头
我校紧紧围绕年度工作目标，扎实、全面抓好学校管理工作，高质量巩固和普及九年制义务教育，学校的小学“四率”继续保持100%，学校教学质量稳步提高，满足群众希望子女接受优质教育的愿望。此外，我们还克服各种困难,积极吸纳外来务工农民工子弟来校就读，并对贫困生的学习、生活、经济给予帮助和照顾。同时我们还注重对教师队伍的管理和校园建设，学校的社会声誉日益提高, 学生人数不断增加,目前我校有在校学生438人,10个教学班, 教职工30人。
二、加强班子建设，提高工作效率
学校不断加强班子的自身建设，以“勤政廉洁、高效务实、服务群众”作为每一个班子成员工作的目标。我们班子成员数量相对较少，任务重，很多成员身兼数职，同时每个人还担任着数学等学科的教学任务，但班子成员分工明确，各司其职，以学校大局为重，在工作中找到自己的位置，做到在思想上“合心”，在工作上“合力”，在行动上“合拍”。
三、落实教学常规，提高教学质量
本学年是我校实施教学提质规划的第二年，学校以教导部门为主，通过扎实的课堂教学，狠抓教学常规，改革分配制度，积极开展教研活动，深入开展改革课堂教学结构模式的实践活动，推进素质教育，提高教师特别是青年教师的业务水平和素质，使教育质量又上了一个新台阶。
(一)、加强教学常规管理，健全落实各项制度和工作。
1、坚持巡堂检查制度。行政领导坚持轮值巡堂，每天一至二次的巡堂，检查督促执行教学常规情况，及时发现、纠正违规行为，及时解决问题。
2、备课批改集中检查制度。本学期分别在期初、期中和期末进行三次备课和作业批改情况检查活动，全体老师基本达到要求，能认真备课和批改作业，总评达良好以上。
3、随堂听课制度。行政组成员，坚持下班随堂听课，尤其是对下学期新来的8位教师，行政实行包干制，在开学的第一周跟踪听课，并做到当堂评课。本学期，我校所有老师，不论年龄，不论在职或代课，每人上了至少一节公开课。由于学校对课堂的重视，教师课堂教学有效性不断提高，有相当一部分老师的课评为良好以上。通过深入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高。
（二）、大力推进课程改革，提高教育教学质量
1、继续深入学习、解读并践行新课程标准
学校围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、外出培训教师回校作专题汇报等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。
本学年，我们在新课程理念方面重点研讨了四个方面的问题。第一、新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二、新课程背景下如何提高课堂教学的有效性，第三、新课程背景下的语文教学。第四、课改背景下教学评价的研究。
2、努力提高教育教学质量
本学期我校全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。把“十字方针”作为我校强化教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点做好了以下几块工作：
一是全面提高智育工作的水平。教育质量是学校的生命线，也是社会关注的焦点。全体教师坚信课堂是学校落实素质教育，落实新课程标准的主阵地，提高教学质量的根本途径在于深化课堂教学改革。所以，本学期的教学研究紧紧围绕新课程标准而展开，探索合理的备课方案，具体说来，优化教学设计，引导学生主动学习、自主探究、合作学习。针对我校今年上学期六年级测评不理想的现状，学校多次召开质量分析会，并对下学期的毕业班连续召开两次家长座谈会，制定提质计划，力争明年毕业测评合格率100%。
二是课堂教学中切实确立学生的主体地位；培养学生良好的学习习惯；重视学法指导，关注学习过程和方法；面向全体，实施差异教学，分层评价，不让一个学生掉队；合理安排时间，留足学生自主学习的时间，不占用学生的课外活动的时间，并保证学生每天有1小时的体育活动时间。
三是注重教学反思，组织听课，积极开展读书活动。学校要求每位教师至少读了一本教育教学专着，阅览室每天开放；每位教师写教学反思；政治、业务学习写学习体会；组织教师集体备课、相互听随堂课；学校行政组成员带头上教研课、听随堂课。
四、确立科研先导地位，加强校本培训工作
1、确立科研先导地位
本学期，我校明确由教导部门负责校本培训工作，学校经费对教研工作给予倾斜。要求教师以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期上交教育随笔不少于一篇，教案反思案例不少于2--3篇，学期末进行考核与评比。
2、借助对口扶持平台，提升学校科研能力
自从确定一师二附小为我校对口扶持单位后，学校即与二附小联系，双方根据“常态、常规、务实、长效”原则制定了“一师二附小与凤羽小学对口扶持工作方案”，就对口扶持的工作原则、扶持内容、经费保障、日程安排达成共识。在半年的对口扶持工作中，我们的已经有四位老师全程参与了二附小的教研活动，并且请到了余校长和廖校长两位特级教师来我们学校进行了课堂教学指导。学校希望通过对口扶持工作这一有利平台，借助一师二附小教育科研优势和品牌效应，通过两年的努力，让凤羽学校各项工作有质的提升。
3、推介新人，培养名师
作为农村学校的一个最头痛的问题就是留不住人。这个学期我们制定了“用感情留人，用待遇留人，用发展机遇留人”的人才计划。用发展机遇留人就是学校今后每个学期都会从办公经费中抽出一定比例，选派一些优秀的中青年教师出市，出省外出学习，费用学校全部报销。只要是老师愿意出去，学校就从各方面提供方便，为教师的成长提供广阔的空间，为教师的发展提供更多的机遇。比如11月份，我们就选派了黄娜，刘斌两位老师参加了在湘潭的语文阅读教学课堂观摩活动。我们希望通过这种方式，在两年时间内培养出一到两名市级骨干教师。也通过这种方式，让老师感到在凤羽小学有奔头，在凤羽小学有想法。
五、开展勤工俭学工作，努力改善办学条件
本学期，学校在后勤建设方面因地制宜，从校情出发，加大资金投入，积极开展勤工俭学工作。勤工俭学利润大部分用于补助教育办公经费，改善和资助困难学生。学校在进行勤工俭学建设时，坚持可持续发展的原则，不搞跑得快工程，不搞只有短期效应的工程，不搞没有发展前途的工程；坚持循环发展的原则，每年从勤工俭学的收入中拿出30%的资金用于勤工俭学再建设。在这种管理理念的指导下，我校在今年共投入近三万元完成了学校生产基地的填土，围墙兴建以及建设能同时喂养30头猪的猪舍一栋。这些项目都做到了当年建设，当年出效益。现在学校生产基地已全部种植了蔬菜，基本能满足全校师生的日常所需。初步估计，生产基地年产值可达万元。学校猪舍按每年出栏肥猪30头，年产值可达2万余元。与此同时学校还投入近5万元，改善了食堂就餐环境，现在我校食堂证照齐全,可同时容纳300学生就餐。因为学校后勤工作突出，我校被评为2008年长沙市后勤工作先进单位。
六、以创“绿色学校”为契机，建设书香校园
自去年我校确定创建绿色学校后，学校以此项工作为切入点，加大学校基础设施建设力度，开展各种主题活动，营造绿色文化氛围，并积极组织学生参与社区公益活动，把环保理念和人文精神渗透到学生的生活和学习中。通过全体师生的共同努力,今年12月份我校顺利地通过区环保局、教育局的检查验收，被授予开福区绿色学校的称号。
1、重视宣传教育，创设环境教育氛围。
学校定期出刊环境教育专题校报，在学校广播站开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识。每个学期每个中队都有一期以绿色为主题的黑板报，宣传环保，认识保护环境的重要性。少先队还发出了《创建“绿色学校”，做“绿色卫士”》的倡议，开展了“保护地球”的签名倡议的大队活动。
2、是开展形式多样环保主题活动。
学校组织了“创绿色学校，做绿色公民”的系列主题中队活动以及“我是绿色小公民”的大队主题活动，通过征文比赛、宣传画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的创绿热情推向高潮。如11月少先队就发起了以“保护地球”为主题的签名活动。
3、把绿色教育向社区延伸。
今年7月，学校借长沙市创建全国文明城市之机，组织学生走进社区开展公益活动，积极挖掘“绿色”资源，开展绿色环保主题活动，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。
六、关心弱势群体，构建和谐教育
随着城市建设的的发展，农民工也逐步外迁。近年，我校农民工子弟快速增长，从2005年的几十人到今年的近200人，四年时间增长了近四倍，农民工子弟已接近我校在籍学生的一半。在我校就读的农民工子弟家庭多以从事种养植业为主，居住环境恶劣，家庭经济状况不好。作为一所农村小学，我校在人员编制紧，缺少教室、课桌的情况下，克服各种困难，争取区、镇、村几级政府的支持，尽努力接受了大部分农民工子弟的入学申请，对农民工子弟实现了“两免一补”，给予农民工子弟与本地学生同等学习条件，并为外地学生建立档案，安排心理老师提供心理咨询服务。
七、其他工作
今年我校在安全、卫生、综治、计生等其他工作中，按照上级要求，认真完成各项任务，各类报表及时上交，全年没有发生任何违法乱纪事件。
八、存在的突出问题
反思一年来的工作，学校还有很多方面的工作需要努力，具体有：
1、竞争、宣传意识不强，缺少推介学校的正面宣传。
2、收入分配制度还有待进一步改革，要真正做到按劳取酬，按绩分配。
3、老师尤其年龄较大的老师参与教研活动的积极性不高，不能接受新的教学理念，缺乏忧患意识。
4、教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然开展，如教研、论坛、教学讲座，但质量不高，缺乏精细，缺乏创新。
九、对以后工作的设想
针对以上存在的问题，来年应该创造性地开展工作，调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围，具体设想如下：
第一点，加强学校教育教学管理和评价，进一步细化《凤羽小学教育教学工作考核细则》，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心。
第二点，进一步改革学校教学津贴分配方式，明确奖励标准，量化工作任务，奖优罚劣。
第三点，结合校本培训，抓好在职教师的继续教育工作。选派青年骨干教师外出学习，培养我校名师。
(慢.一字一句)各位领导，各位同仁， “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，成绩代表过去，努力创造未来。对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找出路。今天在这里，我代表凤羽学校向局领导郑重承诺：我们一定借这次教育强区的东风，用三年时间，建设一所能代表开福教育的名校。最后，我衷心祝愿这只凤凰越飞越高，凤翱九天。谢谢大家,我的汇报完了。
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2012年小学学校工作总结
本学期我校教学工作以党的十七大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、关注课堂教学,抓好教学质量
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
二、推进课程改革,实验好新教材
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。
三、强化教学常规管理,规范教学行为
坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。
四、开展校本培训,提高教师素质
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了《教师聘任考核方案》对教师的学习、工作提出明确具体的要求。
五、重视教学反思,提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
六、重视学情调查,研究学生情况
学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。
七、不足之处
1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。
3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。
4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。
5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。
6、严格按新的课程标准和计划排课。
综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心。
小学校2012年工作总结
xx小学创建于xx年，是一所具有辉煌历史的老校，占地15亩，位于xx县城城西，紧邻xx山庄，地理位置优越；学校现有教学楼2栋，10个教学班。在校学生260余名。有雄厚的师资力量，在编教职工18人，平均年龄均在40岁左右。本科学历2人，大专学历10人，中专学历6人；其中小学高级教师10名，小学一级教师8名。
学校以教师发展为前提，重视教师资源的投入，开发和利用、维护和保障教师的利益，调动广大教师的积极性、主动性和创造性。以学生发展为目的，让学生主动得到发展，培养他们终身学习的意识和能力。以学校发展为保障，加强管理，完善制度，推进人文管理，创建人文校园，促进教师、学生和谐持续发展。因此有了自己的办学理念；让学校成为教师、学生生命成长的乐园。有了超前的办学思想：让学生享受最优质的教学资源，本着这一理念，一年来我校把以下方面作为工作的重点
一、教育教学工作
教育教学工作是学校工作的核心。一年来，学校继续严格地按照国家《课程标准》，开启课程、开足课时，对教师的备课，讲课进行严格的旬检和月检。学期初，我校教师在校长张新华的带领下，认真积极地学习《课程标准》，研讨教学模式，通过教师互助听课，评课，促进彼此教学质量的提高。学校组织教师认真学习于永正给青年教师课堂教学的20条建议，以此为契机，要求老师们认真上好每一节课。坚持探索新型教研风气，落实教学工作：备课要新上课要实，作业要精，教学要活，手段要新。以教研组为单位，开展说、研、上、译、议活动，将问题做大可能性解决于课堂前，采用适合自己的教学模式，提高学生的成绩。
德育方面，主要是学生素质建设，学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节，学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性、学习自觉性，掌握正确的学习方法，克服学习困难。行为习惯的养成，培养学生养成讲文明、懂礼貌、尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。
二、安全工作
安全责任重于泰山。每学期，期初、期中、期末，定期对学校校舍进行全面认真、细致的检查，发现问题及时解决。平时不定期检查，并且做好安全检查记录，安全工作由专人负责，今年流感肆虐，学校更加重视学生的安全，要求各班做好记录，发现问题及时上报，学校在资金紧缺的情况下，出钱给各班配置体温计，要求教师每天坚持给学生量体温，确保学生的人身安全，发现学生生病，做到及时送医或通知家长。与此同时，每周集中一次，讲安全教育，从生活、交通多方面，让学生试试听安全、人人说安全，个个注意安全。另外，本学年，学校还进行了以防火、防震为主题的安全演练，收到了家长的好评。一年来，我校没有出现一起重大安全事故，所有的学生都能平安的上学，愉快的回家，学生家长也表示，将子女送到学校他们放心。
三、校容校貌方面
由于多方面原因，我校校舍简陋、办公条件差，但并没有影响我们的教学工作，相反，各方面工作井然有序。校园文化极其丰富
① 抓好黑板报这一宣传阵地，每半月更新一次；(1)(2)
小学2012-2013年度第一学期学校工作总结
本学期，我校在xx学区、市教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，坚持育人为本、德育为先，高举“思路求创新，质量求突破，队伍求提高，学校求发展”主旋律，进一步深化学校特色发展，顺利接受了xx市文明单位复查、xx市平安校园复查、xx市校园文化建设检查、xx市教育教学常规检查、xx市校务公开检查，取得了显著成效。
一、立人为本，德育为先
我校少先队工作以“服务、创新、育人”为宗旨，从培养习惯养成为切入口，以联合中队管理为抓手，创新德育评价新模式，努力提高德育工作的针对性和实效性。
（一）抓好一个常规
为确保学校德育工作步入正常的运作轨道，大队部扎实抓好各项常规工作，如开学典礼、升旗手训练、国旗下讲话、课间操进退场训练、公共场地的划分、宣传栏的布置、“红眼病”的预防、队干部的选拔、“五星”循环竞赛的开展等，力求每项活动有条不紊、扎实有效。
（二）围绕一个重点
本学期，我校大力加强校园文化建设，力求让墙面说话、标牌宣德、场馆载道、传媒怡情，处处体现着校园文化的内涵，体现着育人的功能。精心装扮了少先队队室、广播室、健身房、舞蹈室、音乐室、美术室，张贴名人名言，开辟中华传统美德教育文化长廊和寓言长廊，营造了浓郁的校园文化氛围。
（三）建好两支队伍
为建设一支强有力的德育队伍，我们加强了文明礼仪岗和卫生监督岗的管理，通过定期培训和考核考评相结合，提高队干部的工作积极性和主动性；加强班级管理和班级文化建设，通过实施《中队辅导员工作手册》，选派班主任参加“知行中国”班主任培训，切实提高班主任的班级管理能力。
（四）打造两个品牌
为全面实施德育激励评价制度，打造德育工作品牌，我校制订了《“德育阳光卡”实施方案》，举行了“德育阳光卡”启动仪式，推出了“成长激励卡”“德育阳光卡”“金色阳光卡”和“黄牌警告卡”。此卡一经推出，学生的学习习惯、学风、班风有了明显的转变；为了提高学生文学素养，我校xx小禾文学社通过聘请市作协主席来校讲座等开展多样活动，学生作品在各级刊物陆续发表，得到寓言大师、“中国当代伊索” 黄瑞云教授等的来信盛赞。
（五）推出三项举措
为进一步加强学生的养成教育，健全德育管理机制，我们推出了《中队辅导员工作手册》《“五星”循环竞赛实施细则》《值周中队管理实施办法》，开展“文明示范班”和“优秀值周队员”评比活动，学生的行为习惯和校园环境有了极大地改善。此外，积极组建舞蹈队、合唱团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓队等，培养学生特长。校田径代表队在XX年xx教育学区中小学生田径运动会中荣获小学组团体总分亚军；校男篮代表队、女篮代表队在XX年xx教育学区中小学生篮球赛中均荣获小学男子组、女子组亚军；校女篮代表队在XX年xx市中小学生篮球赛中荣获小学女子组亚军，叶星老师被评为市“优秀教练员”。
（六）开展八大活动
为使全体学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，我们先后开展了“我骄傲，我是光荣的一年级小学生了”新生入学仪式、一年级学生家长会、新队员入队仪式暨德育阳光卡启动仪式、科技节、秋游、消防安全知识讲座暨消防逃生演练、国学经典手抄报比赛、元旦文艺汇演。各项活动全面提高了我校学生素养，在市科技节比赛、市中小学生信息技术作品比赛、市首届“《玉海》杂志杯”现场作文比赛等中屡获佳绩。