爸爸花儿课件

本文是我们精心收集的有关“爸爸的花儿落了课件”的信息。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。写好教案课件，可以防止老师忽略重中之重。以下内容仅供参考请自行判断是否可信！

爸爸的花儿落了课件【篇1】

提前预习，扫清阅读的障碍，布置学生搜集关于《城南旧事》的资料。

1、创设情境，导入新课：

老师播放电影《城南旧事》的片尾插曲《送别》，学生欣赏，老师归纳：《爸爸的花儿落了》就是电影《城南旧事》中的一个小故事，这是一段童年的回忆，也是对童年的告别。今天就让我们一起走入文中的世界，去寻找主人公英子走向成熟的足迹吧！

2、检查预习，交流资料

（1）由学生根据搜集的资料介绍《城南旧事》片段。简介作者生平思想，文学作品，走近林海音。

（2）指导学生积累生字词，为学习文本扫清障碍。

3、用心听读，感受文本。

配乐朗读课文。让学生闭上眼睛去听，头脑中形成电影画面。借助语言和音乐的魅力把学生带入文本，使其有种美的享受，此时学生的思维也是高度集中的。听完之后让学生简要谈谈感受，教师就能够从他们所谈的感受中了解学生对文本理解的程度，从而有针对地指导下一阶段的教学。

4、合作交流、互动探究

活动一：自读感知，整体把握。

（1）文本的标题是《爸爸的花儿落了》，这个标题有什么含义？

（2）梳理结构，划分层次。

（3）作者是用什么作为全文的线索把文章中的故事串联起来的？文章表达了作者怎样的感情？

（4）文本中哪些是写的眼前事？哪些是回忆过去的事？回忆的事情是怎样引出来的？

我们可以说全文按照什么顺序写的？

活动二：研读赏析

围绕“爸爸在我成长过程中究竟起了怎样的作用？”这个话题进行讨论。

（1）文本中是怎样暗示爸爸已经病得很重了，可能将不久于人世？

（2）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？

（3）爸爸是个怎样的人？

（学生再次有感情的朗读课文相关内容，并在课文中圈点勾画）

活动三：讨论探究

请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学及毕业典礼后“我”急着回家两部分，并讨论一下问题：

（1）对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了怎样的态度和感情？对“我”的成长有什么影响？

（2）毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么？

（3）“我”是不是真正感到自己长大了？从哪些地方可以看得出来？

活动四：品味赏析

通过引导学生赏析句子，初步使学生感受到文章的写作特点

（1）

查看更多>>

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提，撰写教案时需要考虑什么？下面是我们为大家整理的“爸爸的花儿落了课件”，以下是一些阅读参考希望能够对大家有所帮助！

爸爸的花儿落了课件【篇1】

尊敬的评委老师：

我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。

新课标要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的'语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容，结合自己的经历和体验，体味文中的情感”，以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为：

1、 默读重点语段，把握父亲的形象；

2、 品味富有表现力的语言，体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情；

3、 学习品味语言的方法；

4、 感受父亲的情，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，

教学重点：品读重点语段，体悟父亲对小英子的情感；把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的，

教学难点：

1、体会父亲对小英子的情感，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，

1、速读课文，。说说作者在毕业典礼过程中插叙了哪几个事件？

2、你能感受到这是一个怎样的父亲？

1、作者回忆了“爸爸在我参见毕业典礼前给我的嘱咐”、“赶我上学”、“让我寄钱”这几件事，通过品读语言，你能体会对父亲对“我”有什么样的情感？（幻灯出示品味语言的方法，教师示范一处后，学生先自己品味，然后全班讨论，教师引导点拨）

2、你有没有类似小英子被父亲打经历，你理解你的父亲吗？

3、英子成长了吗？你是从哪些地方感受到的？

4、爸爸对小英子的成长有什么影响？

结合课文内容，想像一下，爸爸在临终前会对小英子说些什么，小英子会对爸爸说些什么？想一想，说一说。（分角色扮演）

爸爸的花儿落了课件【篇2】

教学目标：

1有感情的朗读课文，掌握本文重点词语并会用。

2精读课文，了解作家作品，理清文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。

3反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用。

4细细品读，体会作者与父亲的感情。

教学重点：

1、有感情的

查看更多>>

教案和课件是老师在授课前必须要准备好的，而现在又到了准备课件的时候了。许多人都知道教案是老师专业素养的展示窗口，但在网络上是否可以找到一些优质的教案和课件，供我们进行参考呢？工作总结之家在网络世界中发现了一篇精选的“爸爸的花儿落了课件”文章，仅供大家进行借鉴参考，希望对大家有所帮助！

爸爸的花儿落了课件(篇1)

尊敬的评委老师：

我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。

一、说教学目标

新课标要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容，结合自己的经历和体验，体味文中的情感”，以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为：

1、 默读重点语段，把握父亲的形象；

2、 品味富有表现力的语言，体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情；

3、 学习品味语言的方法；

4、 感受父亲的情，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，

教学重点：品读重点语段，体悟父亲对小英子的情感；把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的，

教学难点：

1、体会父亲对小英子的情感，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，

2、学习品读富有表现力的语言的方法；

二、说教法

1、点拨引导法 2、创设情景法

三、学法

1、品读法 2、讨论法 3、情境想象法

四、说教学过程

（一）激情导入

（二）整体感知，把握形象

1、速读课文，。说说作者在毕业典礼过程中插叙了哪几个事件？

2、你能感受到这是一个怎样的父亲？

（三）品味语言，体悟情感

1、作者回忆了“爸爸在我参见毕业典礼前给我的嘱咐”、“赶我上学”、“让我寄钱”这几件事，通过品读语言，你能体会对父亲对“我”有什么样的情感？（幻灯出示品味语言的方法，教师示范一处后，学生先自己品味，然后全班讨论，教师引导点拨）

2、你有没有类似小英子被父亲打经历，你理解你的父亲吗？

3、英子成长了吗？你是从哪些地方感受到的？

4、爸爸对小英子的成长有什么影响？

（四）父女对话，亲情在线

结合课文内容，想像一下，爸爸在临终前会对小英子说些什么，小英子会对爸爸说些什么？想一想，说一说。（分角色扮演）

爸爸的花儿落了课件(篇2)

查看更多>>