百花园教案

教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性，写教案课件时有哪些方面需要注意？一起来看看工作总结之家小编为您准备的精彩“从百草园教案”，更多相关信息请继续关注本网站！

从百草园教案 篇1

【设计理念】

１、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。

２、紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。

３、自主探究与讨论交流相结合，听说读写与实践模仿相结合，以增强全员参与的兴趣，促进动脑动口动手能力的全面发展。

【学习目标】

１、熟记鲁迅的有关知识。

２、理解并运用描写景物的手法。

３、学习并运用联系比较法，进行探究学习。

４、培养热爱自然，关注生活的态度。

【学习重点、难点】

１、重点：

描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法

２、难点：

主题的理解及对学习、对生活的正确认识。

【教学准备】

１、多媒体材料：

⑴范读录音。

⑵有关图片。

２、布置学生搜集有关反映童年生活的材料。

【课时安排】

两课时。

第一课时

〖教学重点〗

１、整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。

２、学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。

３、掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。

〖教学步骤〗

一、导入

第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反思，还会有新的感触和更深的认识。

启发：童年生活在你的心目中有什么特点？

二、板书课题，作者

回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。

三、释题

从题目中获得了哪些信息？

（明确本文有两部分内容：１、百草园生活。２、三味书屋生活。）

四、听范读录音（或默读）

要求：听后分别概括两种生活的特点。

五、整体感知

１、概括特点。

（参考：百草园生活：自由快乐、丰富多彩、有无限趣味；三味书屋生活：单调枯燥、乏味、受束缚）

２、找出两部分的起止句及过渡段。

３、体味：最喜欢哪部分，简述理由。

六、细读百草园部分，划出中心句

１、小组讨论：

乐园中使鲁迅感到有无限趣味，包括哪

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据介绍，“幼儿园小雪花教案”是如何运作的，本文将为您详细说明。每位教师都需要在上课前准备一份完整的教案和课件，因此每天都需要按时按质撰写好教案和课件。教师们应该注重教案的实用性和实效性，以提升教学质量。为了方便您随时阅读，我们建议您收藏本页和本站。

幼儿园小雪花教案(篇1)

活动目标：

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

活动准备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

幼儿园小雪花教案(篇2)

主要领域：游戏

活动目标：联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点 重点：感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

活动准备：一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。

活动玩法：请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。

建议：当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

幼儿园小雪花教案(篇3)

教学目标：

学唱歌曲《雪花》，了解跳音记号，能正确表达歌曲情绪。能边唱歌曲边随老师进行律动。

通过学唱歌曲，体验冬天带给我们的美好感受，以及引导学生善于观察身边的事物，特别是对大自然奥秘的初步探究。

教学重点：

能引导学生正确表达歌曲情绪，完整、准确地演唱歌曲。

教学难点：

能按照跳音记号演唱歌曲并进行简单的律动。

教学准备：

钢琴、多媒体、铃鼓

板书设计：

雪花 跳音 轻快 短促

教学过程：

一、导入

（播放背景音

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幼儿园游戏化教学活动是有目的有计划地引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程，幼儿必须通过自身积极主动的活动，才能获得必要的经验。下面是由小编为大家整理的“幼儿园‘百花奖’活动总结”，欢迎阅读。

幼儿园“百花奖”活动总结

一、指导思想

我园按照区进修学校下发的“xx区第34届幼儿园教学百花奖方案”为指导，以《3~6岁儿童学习与发展指南》、《中国学生发展核心素养》背景下的游戏化教学为主题理念和要求为游戏基本点，以加强幼儿教师队伍建设为目的，开展本次规则性游戏组织活动。

二、活动形式

首先我园召开了园内“小百花”的规则性游戏活动启动会，在会上xx园长阐述了“百花奖”的意义，要求广大教师高度重视，要求全员参加此项活动。xx园长对本次园级百花奖活动方案进行了部署，本次园级百花奖以分组团队的形式进行，全园一共分为三组，每组参赛教师最少选择一节规则性游戏（体育游戏）方面的活动进行资源开发，内容包括：教学设计、课件制作、教具学具设计、课堂实录视频等。

三、活动内容

我园现共有13位教师，全部参与了规则性游戏研发活动。在规则性游戏组织的过程中教学领导针对每组教师的游戏活动情况一一做了点评，在不断的磨课的过程中，三组教师的规则性游戏设计不断成熟，我园向进修学校资源中心报送了17节活动资源。最后，刘园长就整个活动做了详细的总结。

首先，肯定了全体教师在繁忙工作中，还能加班加点细致入微地备课，体现了广大教师勤奋好学的精神和积极进取的品质。从规则性游戏组织的过程中，能看出教师们的业务能力是过关的。最为欣喜的是，全体教师在备课的过程中都能以《指南》、《中国学生发展核心素养》为导向，体现了理念上的跟随。在游戏教学过程中，老师们始终以关注幼儿发展为中心，选取的都是最贴近幼儿生活的游戏活动素材。于洋洋副园长同时提出了备课过程中存在的问题，第一点，对幼儿已有的生活经验的关注度还不够，所以游戏的目标设定偏难或者偏简单、过多；第二点，游戏过程与目标的设置有脱节现象，导致幼儿对游戏规则不遵守；最后提出参赛教师要不断加强学习，逐步提高自己的业务技能。

四、活动效果

1、要求参赛教师就备课、赛课的过程，以反思的形式，谈体会。

2、xx老师执教音乐游戏、xx老师体育游戏，两节游戏被评为优胜课。

五、活动反思

虽然，在整个活动中，我园进行了周密的布置，参加了xx老师组织的两次规则性游戏培训活动，我们在比赛前也对全体教

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