击鼓传花教案。
编辑发现“击鼓传花教案”这篇文章十分精彩不容错过，祝你能从本文中获得收获希望你喜欢。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教师要注重教案质量的提高以切实提高授课效果。
击鼓传花教案 篇1
姚宣羽
我从小到大玩过特别多的游戏，有惊心动魄的过山车，有清凉爽快的荡秋千，有不停转圈的旋转茶杯，但令我印象最深刻的就是在作文课上玩的“击鼓传花”游戏了，规则十分简单，就是老师来敲鼓，我们来传沙包。当鼓声停止，沙包在谁手里谁就要“中奖”了，中奖可不是什么好事，要上来抽惩罚，有用张家口地方话背古诗，表演鸡飞狗跳……
游戏要开始了，大家的心情都不一样，有人特别紧张，忐忑不安，有人则是信心满满，有人不停念叨着“xxx”，而我的心里就像十五个吊桶——七上八下，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼，空气十分安静，连一根针掉到地下都能听的到。
最后还是一声激烈的鼓声打破了这份宁静，大家全提起精神来，第一个同学飞快地传给了一个同学，他又迅速传给我……直到传到郑浩佳同学那里，鼓声停了，他慢通通地走上讲台，手小心翼翼地抽着纸条，亮出来一看，模仿“张牙舞爪”，同学们期待着，他便面目狰狞，五指弯曲地向我们扑来，大家哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。
第二轮开始了，鼓声一响，大家便一个个向中电一般用最快的速度传开了，又是到郑浩佳同学手里，哎，他又不传了，在那手舞足蹈的比划开了，大家都喊：“快传啊！”在鼓声停下的一瞬间，他传给了旁边的同学。那位同学看到这一幕呆若木鸡，他只好上来表演跳舞，可他并不会跳，于是他的同学郑浩佳把他的手腕抓住了，开始摇摆，他边摇边说：“857、857！”那位同学被摇的惊慌失措，停下的时候，那个同学差点坐到了地上，把大家逗得前仰后合。
这次游戏可真有趣，我们玩的也非常开心，我多么希望下次还有这样的精彩的游戏！
击鼓传花教案 篇2
【活动目标】
1、在活动中来复习学过的知识。
2，通过传花训练幼儿反应速度。
【活动准备】
小鼓一个，花球一朵。 卡片（儿歌、拼音、数字）
【活动过程】
一，游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
二，游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
三，游戏结束 教师总结
击鼓传花教案 篇3
活动目标
1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从击鼓传花的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。教案网.]这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
击鼓传花教案 篇4
中级娱乐游戏教学计划：击鼓花教学计划
中级娱乐游戏活动击鼓花教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，锻炼孩子反应的敏感性，鼓励孩子在同伴面前大胆表达，孩子们会玩游戏的乐趣。通过孩子们的活动学习游戏，感受游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课，看到鼓励花的教学计划。活动目标
1锻炼孩子反应的敏感度，鼓励他们在同龄人面前大胆展示自己，让他们感受到玩游戏的乐趣。
2通过活跃的孩子学习游戏，体验游戏的乐趣。
三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4懂得遵守游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
一朵红花和一鼓。
活动程序
1老师送花并告诉孩子们游戏的名字。
2.介绍游戏玩法和规则。
孩子们被一个圆圈包围，一个圆圈被蒙上眼睛，孩子们顺时针旋转。当鼓声停止时，不管是谁在手，都要站起来表演。在表演和**期间，继续从表演者处**。
3、游戏开始，老师参与游戏，准备教学。
4，游戏评价。
活动反思
从“打鼓花”的游戏中，可以看出孩子们对游戏活动的兴趣。有些孩子故意拖延分配鲜花的时间，以便他们能够执行程序。这说明孩子们对表演的渴望增加了，他们的勇气也增强了。
虽然这是一个好现象，但作为教师，我们也应该重视。在肯定孩子的同时，要注意引导孩子遵守游戏规则，让每个孩子都能在游戏中体验快乐。
击鼓传花教案 篇5
铃铃铃，铃铃铃，上课了，只见老师拿来了一束花。我们都很好奇，之后老师让我们看花想一种游戏。我们异口同声的说道是“击鼓传花”。老师点了点头，接着老师给我们讲游戏规则，刚说完蔡嘉麒就像一只猴儿似的跳了起来。全班哄堂大笑了一会，老师请张盛阳做鼓。
游戏开始了，张盛阳开始拍手，啪，啪，啪……张盛阳的拍手声很大，底下的同学也疯狂的传花。啪，拍手声停了，花落在了阎东旭的手上，阎东旭慢吞吞地走了上去。老师让他抽张纸条，阎东旭一眼都没看就拿了一张条，只见阎东旭笑了一下子，就说：“请大笑三声”这可把全班逗乐了。
游戏继续，张盛阳又开始拍手，啪，啪，啪，还没拍几下就停了，花又落到了杨恩浩的手里。杨恩浩马上不说话了，用口罩把眼睛蒙上了。全班又哈哈大笑起来。连老师都笑了。杨恩浩只能红着脸去抽纸条，抽到了“把你的名字大声说出来，你就会获得一份甜蜜的礼物”。之后杨恩浩说出他的名字，得到了一个老师的拥抱，全班都“哇”了一声。
又一次开始传，啪，啪，声音又停了，花被传到了刘梦菲手里，刘梦菲毫不犹豫地走上讲台，抽了一张纸条，里面写着“请你后面的同学假装吃鸡腿”。刘梦菲又看了一眼她后面的同学，那个同学一下子就不淡定了。过了一会儿才知道是刘梦菲的下一个同学，然后蒋永涛就去假装吃鸡腿。
可是，刚要进入第四轮的时候，下课铃声却突然响了起来，我们整个一组都没传到过。不过，我还是很开心，虽然没有轮到过我，不过我也参与到了呀。
击鼓传花教案 篇6
周末舞蹈课上，因为我们很快学会了老师教的舞蹈，所以老师说：“今天你们学得很棒，我们就来玩一个游戏吧！”“好呀，好呀！”我们开心地说。“我们来玩击鼓传花，可以吗？”一个同学对老师说。老师连忙回答：“当然可以！”
于是我们围成一个大圆圈，准备开始游戏。老师说：“花和鼓我们就用红手绢和音乐来代替，现在我转过身去不看你们，我一放音乐，游戏就开始，红手绢要一直传，直到音乐停止，手绢在谁手里，谁就到中间来表演节目。如果音乐停了，谁还在传的话，那么她就表演节目，而那个拿到手绢的人不用表演，大家都明白了吗？游戏现在开始，3-2-1-Go！”
音乐开始了，红手绢飞速地前进着，当红手绢传到我手里的时候，我很着急，心想：音乐啊，音乐，你千万不要停啊，我可不想表演节目！那手绢在我手里就像火焰一样，可当我刚想传出去的时候，音乐却停了下来！我很害羞，慢慢地走向中间，一下子想不出要表演什么节目。这时，老师对我说：“别害怕，我们可是上过大舞台的演员呢！跳舞、唱歌、背古诗，甚至学动物叫都可以！”于是，我急中生智背了一首才学的古诗，大家一边和我一起背，一边情不自禁地鼓起了掌。游戏继续开始了，红手绢从我的手上快速地传了出去。这一次音乐停下来的时候，红手绢落到了小贝手里，她拿着手绢儿红着脸走到了中间，在我们鼓励的掌声里，她给我们唱了一首歌……游戏还在继续，节目也越来越精彩，教室里不时地传出了我们快乐的笑声！
下课铃声响了起来，我们还意犹未尽呢，但是却很开心。因为我们不仅和老师玩了一个非常有趣的游戏，度过了一个难忘的上午，还努力战胜了心里的那一点点小恐惧，让我更有自信，更从容地面对以后的生活和学习。
击鼓传花教案 篇7
活动目标：
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：
1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：
小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音乐：
重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：
一、 游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、 学习游戏玩法：
1、 游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、 游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。 鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、 幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、 探索新的游戏玩法和规则。
1、 小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外，图片可以是动物图片，也可是人物动态图片……
四、 分享与交流
1、你的心情怎样？游戏中你有什么感受？…… 一起来看看照片吧！
击鼓传花教案 篇8
游戏目标
在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
击鼓传花教案 篇9
活动设计背景
把桌子摆成圆形，方便幼儿就座进行游戏。
活动目标
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.激发幼儿表演的欲望、锻炼幼儿表演的能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备
准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程
1.教师简单介绍游戏规则
老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏
孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思
本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，(文.章出自教.案网)如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的家。
击鼓传花教案 篇10
游戏目标（gZ85.coM 工作总结之家）
1、在活动中来复习学过的知识。
2、通过传花训练幼儿反应速度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片(儿歌、拼音、数字)
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。[.教案网出处]如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。