班主任工作自我鉴定 共50份
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班主任工作自我鉴定 篇1x个月转瞬即逝,不知不觉中,我顺利完成了实习班主任的工作。总的来说,我们同学各方面的表现都比较好,但也有必要的问题。现在我对实习做如下自我评估:
近两个月的教育实习已经结束。短短一个月的实习,让我真正体会到当老师的快乐。作为老师的职责。同时,也将我的教学理论转化为教学实践。
当个好班主任真的很难。不仅教学工作复杂繁琐,而且必须对整个小组进行管理,以提高整体教学水平,同时还要考虑到班上的每一个学生。这就要求教师不仅要完成教学任务,还要更加关注学生,经常与学生交流,帮助学生让他们感受到老师对他的关心和照顾。如何形成一个积极健康的学习氛围,以及一个既是老师又是朋友的团结的团体关系,对于作为实习生的新班主任来说是一个很大的挑战。
1.学习
由于临近考试,大部分课程都停课了,学生们也有自己的大部分时间。本周很多学生都在努力复习,阅读各科的书籍,准备期末考试。学生的学习热情普遍较高。这是一个可以肯定的地方。但也有一些行为不积极、不检讨,对自学不够负责。
二、思想方面
我们班的学生是进步的,更接近党的组织。自觉坚持先进进取。
3. 课堂活动
在短暂的实习中,我意识到培养学生思维能力和创造力的主要渠道是课堂教学。因此,我们需要为其积极参与提供思考空间。只有在这种状态下,学生才会有一种精神状态,从而诱发潜在的创造性智力,使他们的思维更加活跃,更有活力。
班主任工作自我鉴定 篇2其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。
再次关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决
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班主任工作自我鉴定 篇1班主任是学生班团体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。按照德、智、体全面发展的要求,使每一位学生都得到健康全面发展,我对班内新高一同学进行了教育和管理,现把这学期工作鉴定如下:
一、抓住学生的思想教育
作为高一、18班的班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓入学时的思想教育
新生入学后的两个月内,从初中进入高中,学习资料难度,容量加大,再加上学生学习习惯不好,很多学生感觉不适应。总觉得没信心,情不自禁处在消极观望状态,不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,并主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好暂时落后生的思想教育,进取引导,唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生本事和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为鉴定学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自我满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的仅有对自我的不满意和不愉快。
所以,我们应根据学生自身的实际情景,引导学生实事求是地分析和研究自我:明白自我的优点、缺点所在;明白自我的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该立刻做,该怎样做;思考自我的过去,审视自我的此刻,设计自我的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上提高的同时,还应加强自身本事和特长的培养,注重专业技能的提高,养成良好的学习品质,坚持严谨的生活作风,这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
二、抓好常规教育
经过班会、课间,尤其是班
查看更多>>我们时常会需要撰写自我鉴定,自我鉴定,可以说是自我总结,主要是某一时间内对自我的评价和分析。自我鉴定不仅具有个人价值还具有集体和社会价值,希望这份“班主任实习自我鉴定”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦,请在收藏夹中添加本页以便随时访问。
班主任实习自我鉴定 篇1作为一名即将毕业的大学生,感触颇多。在3个半月的实习生活中,作为实习班主任,课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了
在班主任实习工作中,我在班上开展了学习雷锋精神主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在学校开展的各种活动中的过程中,同学们都很积极。
在这些天的实习中,在我的指导老师孔老师的指导下,实习班主任的这段日子,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。班主任工作并不是书面说的那么简单,
站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,要为人师表,争创光辉。在此特别感谢这段日子孔老师对我的指导和照顾.
班主任实习自我鉴定 篇2在这短暂的一个月中,在其它老师的言传身教下,我通过自身的不断努力,得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在实习班主任工作方面,取得了巨大的收获,获得老师与同学们的一致好评。
在高校班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
生活中,努力把自己当
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