宝葫芦心得 共50份
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你有你的想法,我有我的想法,每一个人的想法都不一样,阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会,写心得体会目的是提升我们的思考能力,指导我们的实践,在写自己的心得体会时要注意些什么呢?小编现在推荐你阅读一下宝葫芦的秘密的心得体会5篇,欢迎阅读,希望对你有帮助。
宝葫芦的秘密的心得体会 篇1”如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,……看那大家一齐拍拍手“,想必这首歌大家耳熟能详。对,《宝葫芦的秘密》一书就经常出现小主人王葆这种”幸福“的画面。
暑期,我迷上了《宝葫芦的秘密》这本书。王葆总想不费力,把什么都做得最好。一天,他钓鱼钓到一个宝葫芦,有了宝葫芦就会变得好幸福,要什么有什么。从此他就过上了”幸福“的生活,并且不是一般人享受的”幸福“。可是,王葆逐渐发现宝葫芦原先不分青红皂白,只懂盲目服从,所以屡次令王葆哭笑不得,最终更令王葆在考试中铸成大错!最终他最终明白了”一分耕耘,一分收获“的道理,并用自我的本事夺得了市里游泳比赛的冠军。
书中有句话令我印象深刻,那就是王葆的教师常说的:”天下没有掉馅饼的事,只能靠自我的努力。“是啊,这句话真对,天下没有掉馅饼的事,凡事仅有靠自我的努力啊!我们不能要不劳而获的东西,要用自我的劳动而换来的成果才是最珍贵的,最幸福的。
一次,邓教师布置预习新课的作业。平时的我还算是个爱学习的孩子,今日就不知为什么无法静下心做作业,竟然抄起同学的作业。此时,我的眼睛东张西望,生怕别人发现。左手遮住同学的作业本,食指和中指之间留出一条细缝,右手不停挥动着笔尖,抖动的手时不时写出歪歪扭扭的字,甚至,眼睛连看也没看笔尖,就稀里糊涂地抄,不知抄错多少。我抱着侥幸的心里,认为教师应当不会抽查到我吧。天有不测风云,教师第一个抽查的人竟然是我。
”你今日怎样呢作业出现这么多错误并且字迹还这般模样……“说话间,教师皱起了眉头。
”我……我……“我用极细的声音说,”我……今日抄同学的作业……“说着说着,我的头越低越下头,恨不得挖个无底洞往下钻。
”不劳而获的东西不可取,天上如果掉馅饼也是一些不利的东西,凡事要靠自我的努力。“教师抬起头注视着我,意味深长地说。
”你作业重新做。“我在一旁使劲地点头,心里默默地说:”教师,我错了。“
有人说过:”真正的幸福是不能描述的,它只能体会,体会越深越难以描述,因为真
查看更多>>我们提供了一些与“宝葫芦的秘密的心得感悟”相关的实用信息供您参考,仅供你在工作和学习中参考。 感言是作者表达自己故事的方式,每当在比较隆重的场合或者重要的时刻。若是被触动了内心,就可以写篇感言发表想法,感言可以让我们的心情更加舒畅。
宝葫芦的秘密的心得感悟(篇1)寒假里,我读了张天翼老师的名作《宝葫芦的秘密》,感触很深。
宝葫芦里到底藏着什么秘密?带着疑问我翻开了这本书。故事讲述的是主人公王葆在无意间发现了奶奶经常给他讲的宝葫芦,并被它认成主人,神奇之旅就此展开。这个会实现愿望的宝葫芦给王葆变出许多东西:一桶珍贵的鱼,一包包零食以及花不完的钱真是只有想不到,没有变不出来的。但是宝葫芦变出的东西,常常令王葆尴尬。比如:有一次,它居然乱贴标签,害自己被爸爸斥责。王葆答应宝葫芦不能公开它,所以只得编一个个冠冕堂皇的理由蒙混过关。但他怎么也没有想到,宝葫芦变出来的东西都是从别人那儿拿来的,他的脸面已经不知道往哪搁了。不过幸亏只是南柯一梦。
宝葫芦里卖的到底是什么药?是一剂让我好好思考的良药。宝葫芦为了满足主人的要求,偷取别人的成就,这样的行为十分可耻。而王葆事事都要依赖宝葫芦,不愿意付出,只知道索取,是自私,是懒惰,是懦弱!由此,我想到了自己。生活中,爸爸妈妈就是我的宝葫芦,是我的靠山,是我的保姆也是无所不能的。用妈妈的话说,他们就是我的n陪:陪吃、陪学、陪练、陪玩、陪睡想想真是难为情啊!俗话说,师傅领进门,修行靠自身。我的人生总不能一辈子都靠他们,我想我应该尽早地学会合理安排自己的学习和生活,尽早地学习生活的本领,尽早地化被动为主动,和时间赛跑,和独立交朋友。只有不断地修行,将来才能更好地生活下去。
宝葫芦里卖的是什么药?一剂催促我尽早学会独立自主的良药。
宝葫芦的秘密的心得感悟(篇2)一本好书,会让你感动,会让你有空灵飘逸感,会让你百看不厌,会让你捧腹大笑阅读作为人类最好的学习方式之一,自有书籍文字伊始,人类就在阅读中传承着文化,开启心智。而一些经典名著的阅读,更是人类思想文明的精华,值得后人去研究,发现。读后感栏目为您提供以下读后感,希望对您有所帮助!
暑假,我看了一部令我难以忘怀的电影《宝葫芦的秘密》。电影里有个叫王葆的小男孩,很爱做梦。一天回家,他做着作业便伏在桌上沉沉地睡去,梦见了……。里面的小主人公“王葆”有一个会说、会动的“宝葫芦”。那
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?下面是小编为大家整理的“糖葫芦课件”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
糖葫芦课件【篇1】教案目标:
1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2.能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
教案准备:
教师准备:画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
教案过程:
1.教师出示图一,提问:这是什么?幼儿园教案你吃过糖葫芦么?糖葫芦是什么味道的.?由此导入活动。
2.教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?
3.幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物.科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
糖葫芦课件【篇2】活动目标:
1.尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受师幼共同制作的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.图片:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。
小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?
1.观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。
感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?
2.让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3.大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4.小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长-分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-
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