表演区教案 共50份
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大班表演教案【篇1】一、教学目标：
1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|
2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
二、活动准备：
图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
三、活动过程：
1、感受音乐特点，学习节奏型
（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）
（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型
（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）
（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏
1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
（教师分组）
2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！
师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
（2）播放音乐，看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏
1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）
师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）
四、结束活
查看更多>>生活若是没有目标，那么就会显得乏味无聊。解决问题、参与工程或研究课题，都是探索生活的方式。如果您需要与“表演活动方案”相关的推荐，请欢迎参考本网页。如果页面对您有帮助，请别忘了收藏它！
表演活动方案(篇1)本文目录表演活动方案文艺表演活动方案六一儿童节文艺表演及游园活动方案
一、活动目的：
以第时期届全国普通话推广周为契机，宣传新时期国家和省语言文化事业的主要任务；宣传语言文中国梦的内涵，为了丰富我校推普周活动的内容，促进学校教育教学质量的进一步提高，更好的使我校师生学习好应用好普通话的校园语言，也为了促进学校落实素质教育的步伐，活跃校园学生紧张的学习气氛，培养学生自主实践、自主创新的意识，充分发挥语文教学的作用，让语文教学走出困境，充满灵气。我校特定于年11月21日举行校园课本剧表演比赛活动，以提高学生学习语文的兴趣。
二、宣传主题
说好普通话，圆梦你我他
三、内容与要求：
选材健康并积极向上；故事情节完整有趣味性；普通话标准，语言流畅、幽默；主题突出，能反映时代需求；人物塑造个性鲜明、有特征。
四、评奖办法：
本次比赛以现场打分的办法，通过累计六位评委现场的打分，评选六个班为优胜班。学校颁奖。
五、评分标准：
本评分标准满分为100分，分为以下五个方面。由评委各自把握标准划分。
1健康、积极的选择（20分）；
2情节完整、有趣、富有教育意义；（20分）；
3、普通话标准，语言流畅；（20分）；；
4突出主题，能反映时代需要（20分）；；
5人物塑造具有鲜明的个性和突出的特点。（20分）；。
六、活动时间安排：
11月11日下午4:30召开八年级全体语文教师会议，安排准备工作；
11月12日上午11:00交戏；
11月21日下午2:30正式演出。
七、活动对象：八年级全体演出学生
八、活动地点：阶梯教室
九、主持人：王老师
十、活动前期准备：
1每各班的语文老师都要找资料来确定表演的内容。
2语文老师为课堂挑选合适的学生，并保证学生的出勤率。
三。语文老师负责确定排练场地，确保活动顺利进行。
十一、活动后材料整理：
1、**整理及活动通讯由团委会负责（5-10张**）
2、活动总结整理由王老师负责（电子版）
12、 活动中的问题和细节：
1、 人员出勤率；
2、 活动过程中卫生的保持；
3、活动中**的收集；
4、演出场地的布置。
13、 活动负责人及主要参
查看更多>>教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键。栏目小编利用多种资源整合了最全面的资料推出了这篇小班表演与教案，相信你能找到对自己有用的内容！
小班表演与教案【篇1】游戏目标：
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程：
一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!
2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)
二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
小班表演与教案【篇2】活动目标：
1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
活动准备：
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
活动过程：
1．回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戏存在问题，集体讨论。
（1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得
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