大班表演教案

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大班表演教案【篇1】

大班表演游戏活动金鸡冠的公鸡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看金鸡冠的公鸡教案吧。活动目标：

1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2在听故事的过程中，我们可以发现故事中美丽的句子并理解它们的意思。

3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。

4通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

《金鸡冠的公鸡》故事**、道具：公鸡木偶。

活动过程：

一、开始部分：

讲解任务，老师展示公鸡木偶，激发孩子的学习兴趣。

教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡。这是一只戴着金冠的公鸡。

二、基本部分：

幼儿听故事。

1、教师结合**讲故事一遍后提问。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？

2老师再讲一遍故事，提醒孩子们注意角色间的对话和角色间不同的语调。

（1）请想象一只公鸡被狐狸抓了多少次？狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？狐狸第一次欺骗公鸡与第二次欺骗之间有什么区别？

（2） 老师演示了狐狸第三次欺骗公鸡的语言，并让孩子们讨论与第一次和第二次有什么不同？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。

（3） 为什么公鸡会被狐狸抓那么多次？公鸡有什么缺点呢？之后引导孩子们讨论启示总结：公鸡有缺点，因为他们喜欢玩，喜欢听好话，所以他们被骗了。

三。这个故事很好。里面有很多漂亮的句子。你能找到他们吗？

听后组织幼儿讨论。

1、画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？

2、公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？

3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？

（1）什么是黑幽幽的森林？

（2）什么是急腾腾的河流？

（3）什么是

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大班表演教案【篇1】

一、教学目标：

1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。

3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。

二、活动准备：

图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带

三、活动过程：

1、感受音乐特点，学习节奏型

（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！

（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）

（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）

（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。

2．出示图谱，学习节奏型

（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！

（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）

（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）

二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏

1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？

（教师分组）

2．学习用乐器垒加的方式进行演奏

（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！

师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）

（2）播放音乐，看指挥拍节奏

三、拿乐器看指挥进行演奏

1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）

师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）

四、结束活

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教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键。栏目小编利用多种资源整合了最全面的资料推出了这篇小班表演与教案，相信你能找到对自己有用的内容！

小班表演与教案【篇1】

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

小班表演与教案【篇2】

活动目标：

1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。

2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。

3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。

活动准备：

游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。

活动过程：

1．回忆故事内容，角色亮相。

教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？

幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。

2．提出游戏存在问题，集体讨论。

（1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得

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