冰心课件

冰心课件 共50份

冰心课件栏目给大家带来大量冰心课件、冰心课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多冰心课件相关内容可以关注我们!

冰心笑课件

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。制定好教案需要教师对教育思想的认识和掌握。这是工作总结之家经过精心挑选的一篇“冰心笑课件”文章,不要放弃这篇文章会提供一些新思路!

冰心笑课件 篇1

学习目标:

1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理;

2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言;

3、体味人间至爱亲情,激发学生规划自己的未来,设计自己的人生;

学习重点:

朗读、背诵、品味诗歌。

学习难点:

体味人间至爱亲情,领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。

课时安排:两课时

第一课时(《纸船》《母亲》)

课堂学习:

一、创设情境,导入新课:

同学们,作为四大文明古国的中国,不仅有着悠久的历史,而且有着丰厚的文化底蕴。中国是诗歌的国度,一篇篇美轮美奂的诗象一串串璀璨夺目的珍珠。谁能为大家朗诵几首诗?

今天,我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。(板书课题)。看投影,了解冰心生平。

二、朗诵大比拼:

下面我们开一个诗歌朗诵会,看看谁是今天的最佳选手!在比赛之前,我们分小组先试读《冰心诗四首》,然后每组推选优秀代表上台朗读。看看同学们是否朗读到位,能否做到有感情,有节奏,抑扬顿挫。

同学们,能否说出这样朗读的理由?学生评价,选出最佳选手。

三、整体感知:

⒈提问:你对哪首诗印象最深刻?为什么?

依据学生的体会,把学生分成几组(相同诗分为一组),让每小组同学讨论,为什么这首诗对你印象最深,并让学生人人做好发言的准备。

⒉依据1、2、3、4首诗的顺序回答讨论结果。

力争让每位同学都有发言机会。

四、品读课文:

1、学习《纸船》

(1)导入设问:海浪滔滔,海风吹卷。诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上,远离亲人,远离祖国,驶向陌生的国度,不知何时才能回到祖国,何时回到母亲的身边。母爱是永恒的,母爱又是博大的,作为儿女,我们又该如何表达对母亲的爱呢?

冰心笑课件 篇2

理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情.

研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美.

在中国现代文学史上,几个屈指可数的著名女作家中,冰心是最有成就.最有影响的一个.她以朴素.流畅的笔力为我们展现了一幅幅人情美的画卷,今天让我们走近冰心,再次聆听她亲切的呼吸.

冰心(1900.10.5-.2.28),福建长乐人,原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战

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冰心课件
笑冰心课件(汇编5篇)

想要了解“笑冰心课件”的详细信息,赶快来看看我们整理的内容吧。这份资料可以供你学习、参考和使用,一定要好好保存和分享哦。在教课之前,老师必须要准备好教案和课件,这是上好课的基础。编写教案可以促进学生的创新和实践,是一种非常重要的教学手段。

笑冰心课件【篇1】

父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

八年之久,我没有在院子里看莲花了,但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

九年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意,徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倚斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边,一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾斜过来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

雨势并不减退,红莲也不摇动了。雨声不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转不力的水珠。

我心中深深地受了感动。

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?

由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然。

有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻。

语言质朴,富有生活气息。

红莲:开满、亭亭,“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画;菡萏,写红莲由菡萏到盛开,观察细腻。主人翁红莲首次登场。

三写看红莲:

母亲旁边,一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动。

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富,文章结尾升华主题。(选

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冰心课件
冰淇淋课件

为今天的主题工作总结之家的编辑为您整理了“冰淇淋课件”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用。欢迎使用我们提供的资料让您的学习更加高效!

冰淇淋课件(篇1)

活动目标:

1、欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式,了解冰淇淋的基本特征。

2、用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型,促进手、眼、脑的协调性。

3、感受冰淇淋带来的清凉与画面的美,在绘画游戏中获得愉悦。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

纸系列:黑色长条形水粉纸每人一张,甜筒形状的洒金泡沫纸(高矮、大小、胖瘦不一)。

笔系列:自制刮板、挤奶油袋。

颜料系列:冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。

辅材系列:固体胶,七彩糖针每人一盘,自制各种奖牌,厨师帽每人一顶。

活动过程:

一、看颜色、猜味道,激发幼儿观察的兴趣,感觉色彩的美

1、观察柠檬黄、橙色、大红色,请幼儿说说它们是什么水果的味道。

师:如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂,画一画。

2、观察绿色、蓝色、紫色,请幼儿说说它们是什么水果的味道。

师:如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂,画一画。

(要求:用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。)

二、欣赏、感知与表达甜筒冰淇淋的造型

师:夏天到了,天气可真热!我们一起来制作冰淇淋,好不好?我特地带来了很多甜筒冰淇淋,请小朋友们欣赏。

1、观察甜筒的形状(三角形)。

教师出示三角形洒金泡沫纸,请幼儿贴一贴。

2、将甜筒排列(单个排列,两两排列,二三排列)贴在水粉纸上。(为避免千篇一律的横向、均等排列,可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人,如爸爸、妈妈、老师,可以送不同的数量、不同的品种,这样就可能产生三三两两的集散效果。)

3、添画甜筒上的奶油。

4、给甜筒冰淇淋加上好吃的`巧克力豆(皱纸搓成的小团)。

三、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋,教师巡视指导

教师重点指导能力弱的幼儿,提醒他们制作的步骤,做的时候可以多动脑筋想一想,做出和别人不一样形状的冰淇淋。

四、展示讲评

师:小朋友做的冰淇淋真好,谢谢你们!你最喜欢吃哪个冰淇淋?(引导幼儿从形状、味道上面来讲,并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每

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