猜谜语课件 共50份
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猜谜语课件(篇1)关于《猜谜语》教学设计
关于《猜谜语》教学设计教学目标
1能认识本课8个生字并会写4个生字。
2能掌握猜谜的方法,并能灵活运用。
流利地朗读谜语并猜出谜语。
教学重点
目标2、3。
教学难点
目标2。
教学准备
与课文有关的课件,多则谜语。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣
孩子们真聪明,这么快就猜出来了,不过,这节课老师还给大家准备了两则谜语,这可是要大家自读自猜了,有信心吗?
二、初读课文
1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字,并对不认识的字多读一读。
2、通过孩子们的努力,一棵苹果树结出了好大好红的苹果,我们请小鸟帮我们摘下它好吗?
(课件出示生字树)师点击,这个字谁认识呀?你在什么地方认识的?(小老师带音节教读)我们去掉音节拐棍后,你还能认识吗?(齐读)这些字中,你最想给谁找个朋友?(扩词)
(1)齐读,正音。
(2)有感情地读。
(
(4)说说你是怎样猜出来的。
(5)小结猜谜要领:a?读懂每句话;b?抓特点;c?联系生活,猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动,前边我们猜了三条谜语,想必大家还没过足瘾吧!那课前老师请大家收集谜语,现在就让我们带着方法,过足猜谜的瘾吧!
指名说谜语,由说谜语的同学请人猜。
三、指导书写
1、孩子们,我们还有四个生字娃娃要求我们会写,说说这四个生字中,你认为谁最难写,要老师在黑板上范写。
(1)师范写,生说笔画名称。
(2)生书空。
(3)生在书上描红。
2、选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
3、展示,评议。
四、总结
孩子们,你们今天活跃的思维,大胆的发言,不得不让老师佩服,希望大家在日常的生活中,遇事多动脑,做个聪明的孩子!
猜谜语课件(篇2)猜谜语大班教案
谜语是一种蕴含智慧和趣味的语言游戏,它不仅具有启发幼儿思维发展的作用,还有助于培养他们的观察能力和推理能力。在大班阶段,通过猜谜语的活动,能够活跃课堂气氛,激发幼儿的兴趣和参与度。本教案将详细介绍如何设计一堂生动有趣的猜谜语课,以期提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
一、教学目标
1. 能够理解和运用谜语中常见的词汇和表达方式;
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?为此,小编从网络上精心整理了《2023猜谜语课件收藏四篇》,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
猜谜语课件 篇1一个大肚皮,生来怪脾气,不打不做声,越打越欢喜。(打一乐器)【谜底】鼓
一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明,有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。(打一物)【谜底】灯笼
天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。(打一玩具)【谜底】风筝
圆头圆脑小东西,没骨头没肉光有皮,一打跳得三尺高,肚里憋着一包气。(打一体育器材)【谜底】皮球
圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好,拴在线上随风舞,撒手高飞天上飘。(打一物)【谜底】气球
有脚不会走,有嘴不开口,脸儿洗不得,一洗就变丑。(打一玩具)【谜底】泥娃娃
一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(打一玩具)【谜底】不倒翁
一个娃娃小不点,一件红袄身上穿,香火把它的辫子点,大叫一声飞上天。(打一物)【谜底】爆竹
天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)【谜底】飞机
钢铁身子重万斤,搁在水里它不沉。不怕风浪大,就怕水不深。(打一交通工具)【谜底】轮船或军舰
长长一条龙,走路轰隆隆,遇水过铁桥,遇山钻山洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。(打一交通工具)【谜底】火车
四脚圆滚滚,眼睛亮晶晶,嘀嘀叫一声,招手过路人。(打一交通工具)【谜底】汽车
说是牛,不是牛,不吃草,光喝油,工人叔叔送它来,支援农业大丰收。(打一机具)【谜底】拖拉机
你说稀奇不稀奇汽车长着长胳膊,抓起东西往上举,千斤万斤不费力。(打一机具)【谜底】起重机
一匹马儿真正好,没有尾巴没有脚,不喝水来不吃草,骑上它就满街跑。(打一交通工具)【谜底】自行车
木头身上铁脚板,带它下地把活干。干活还得人扶着,翻的土地松又软。(打一机具)【谜底】犁
歪脖子,宽嘴巴,跟着人走头朝下,野草见它就害怕,农民伯伯要用它。(打一工具)【谜底】锄头
一根小木棒,安个弯月亮。秋天收庄稼,请它来帮忙。(打一工具)【谜底】镰刀
四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住,两
查看更多>>教案课件是老师上课中极为关键的一种工具,但老师也应该明白,不是随便打几个字就可以了。老师需要以教案课件为基础进行授课。如果您需要与您需求相符的“猜谜语课件”相关资源,让我们共同努力变得更出色吧!
猜谜语课件 篇1【活动目标】
1、初步感知动物的不同叫声、动作,知道小动物爱吃的食物名称。
2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。
3、大胆参与游戏活动。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动准备】
1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。
2、小鱼、小虫、、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的`一半;小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。
【活动过程】
一、做律动:我爱我的小动物,引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。
二、图片配对:猜猜它们喜欢什么?
三、学习游戏:小熊请客。教师扮演小熊,五名幼儿扮演小动物。
1、师:今天有许多小动物到我家做客,听一听谁来了?幼儿根据叫声判断是哪个动物,一起模仿该动物的动作及叫声。
2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片,以一问一答的方式进行互动游戏。例如:(教师问:小鸭子;幼儿答:嘎嘎嘎;教师问:吃什么;幼儿答:吃小鱼)。答对的就把相应的图片发给他。
3、幼儿分组游戏。
(1)手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿,同样以一问一答的方式进行游戏。
(2)幼儿交换图片和头饰,再次进行游戏。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
猜谜语课件 篇2活动目标:
1、培养幼儿的自尊感和成功感。
2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
谜语树 水果图片 熊猫手偶、头饰 动物图片 交通工具图片
活动过程:
一. 导入方法
教师说谜语引入课题:“四四方方一座城,里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧,动物植物全都有。”让幼儿猜谜语,谜底为“学具”。
二. 展开方法
(一) 猜谜语,取画面
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