出来课件

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力。“喂出来课件”或许能够帮助您找到对这个问题更好的回答，请将此页收藏起来方便日后查看！

三维目标

1、知识与技能1、扩大词语掌握范围。

2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。

3、锻炼想像能力。

4、了解科幻小说。

5、过程与方法自学讨论法、想象交流法

6、情感态度与价值观认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。

教学重点

认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。

教学难点

认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。

教学过程

教学环节时间教师活动

第一课时

【目标】整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力

一、导入新课

1、让学生读课前导学或用简明的语言概括小说内容

（文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。）

2、学生简介作者3、检查预习、默写生词

二、整体感知

1、自读课文，说说标题“喂——出来”的意思

2、讨论本文中心，完成课后练习二

这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种？说说理由。

（1）提出了人类与自身生存环境的问题。（2）揭示了人性的多面性和复杂性。

（3）阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

（同意第（3）种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。）

三、合作探究

1、小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。

2、结合课文探究科幻小说的特点

a、科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。b、内容交织着科学事实和预见、想像

c、科幻小说的三要素：科学、幻想、小说

本文对多篇文章进行了筛选，认为“喂出来课件”表现出色，鼓励我们努力提升自己。每位教师都需在上课前准备好教案和课件，如果还没有完成的话要特别留意。撰写完善的教案能更好地引导课堂教学。

歌曲《太阳出来喜洋洋》教案

教学目标：

１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。

３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学重点：

学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 教学难点：

１、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格 ２、上波音及切分音的演唱 教学程序：

（一）、初步感知四川民歌特点、四川风土人情（背景音乐：《康定情歌》）１、师生问好

２、师：刚才在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字？

生：《康定情歌》

师：谁知道《康定情歌》是哪里的民歌？ 生：四川

３、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？

生：四川有火锅

四川有九寨沟┄┄

师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句？

生：┄┄

师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话

５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０ 哐

扯 郎郎 一哐 扯

哐 扯（１）师范唱

师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？

（２）生学唱（３）师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。

（４）生边唱边做挑担行走的动作

（二）、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 １、听范唱

师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？

生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》 师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。

生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》

师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？ 生说自己的感受 ２、学唱歌词

（１）读除衬词以外的歌词

每当老师上课时，都需要准备教案和课件。为了确保教学质量，我们需要花时间静下心来撰写这些教案和课件。如果老师能够精心编写出优秀的教案，那么课堂教学的质量就能够大大提高。那么，究竟从哪些角度来撰写好的教案和课件呢？工作总结之家小编整理了一些可能对您有帮助的“未来的课件”，希望通过阅读本文，您能够提升自己的判断力！

一、教学目标

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力 。

2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写 。

3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情 。

二、教学重点

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地说和写 。

三、教学难点

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学时间：3课时

六、 教学过程

第一部分：习作指导

（一） 动画激趣，导入新课

1、板书课题：习作六《未来的----》

2、师：有个叫乐乐的小朋友，有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了：“乐乐，我能给你指向未来。你想知道什么？”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊！在他卧室的墙壁上，出现了一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示动画课件:奇幻世界，有会飞的车、奇形怪状的鞋、食品、玩具等）

（二） 师生交流，拓展思路

1、说一说

师：未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。

（课件出示说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理）

①指名说。

②开火车说。（教师根据学生回答板书）

2、想一想

师：未来的世界真是奇妙极了，有好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？

指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。

（由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。）

3、小组合作学习

师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象丰富，说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在四人小组中介绍自