大江保卫战教案

xx年匆匆的过去了，今年的工作进度也接近尾声。xx在处领导的正确领导下，其他同事的精心帮助下，较好的完成了各级领导分配的工作任务，现将一年来的工作，学习情况汇报如下，希望领导，同事们批评指正：

xx年，我陆续的在执勤中队，车场管理，xx管理几个岗位担任工作，期间，我服从领导听从指挥，在实际工作中，安心本职工作岗位。在自己的工作岗位积极探求适应自己岗位特点的工作方法，努力实现自我完善，自我提高，实现自我价值。

保卫处采取的是半军事化管理方式，而纪律是部队的灵魂，纪律的重要性更应该被我们重视。作为一名保卫处的战士，肩负着保卫文物和保障游客及财产安全的多重责任。行动上，坚决做到令行禁止，恪守职责，积极参加处领导组织的各项活动，严于律己。在本职工作岗位上，要踏踏实实，兢兢业业，提高工作业务的掌握，加强业务知识的学习，时刻端正自己的服务态度，树立保卫处的良好形象。在完成工作任务的同时，我深感自身知识的不足。工作中努力学习，并与实际工作相结合，不断更新知识，扩大知识面，提高自己的工作能力，不断适应文物保护和服务游客工作的新情况，新问题。

从在不足：

1业务理论学习只局限于表面，

2缺乏独立思考的能力

3不够重视一年两次的军事素质训练，完成军事素质训练的质量不高。

今后努力方面：

1加强业务知识学习，增强责任感和忧患意识

2加强军事素质训练，提升军事素质训练的质量，

3加强和端正工作态度

以上是我今年以来的工作，学习情况。感谢大家给予的支持和帮助，不足之处希望批评指正。

最后，在今后的工作过程中，听从管理，服从命令，在刚刚担任的xx管理工作中，学习不足之处，熟练掌握xx管理业务知识，认真完成上级分配的各项任务。做一名合格的石窟卫士。

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？有请阅读小编为你编辑的湘江血战观后感，仅供参考，希望能为你提供参考！

密集的炸点连续引爆，火光四起，焦土飞溅。无休止的拉锯战犹如血肉磨盘，让战地前横尸遍野，战壕里血水倒灌。渡口上空飞机肆无忌惮地俯冲投弹与射击，让江面上无数水柱冲天而起，士兵成批倒在浮桥之上，殷红的鲜血将碧绿的湘江变成了“赤水河”……

直到电影院的灯光再一次亮起，我才缓缓地从影片情节中提过神来。全程戴着帽子时不时流泪的我到最后结束时才看见和我一样的好多双泛红的眼睛，脸颊布满着泪痕，可能真的被触动到了吧。或许是为毛主席拯救红军的“固执”打动，亦或是只为保证二纵队顺利过江而血战枫树角的陈树湘，再者是远道而来的客家兄弟想要看一眼毛主席的渴望眼神，当然也许是痛失三个儿子却依旧紧跟毛主席的林裁缝。

这部影片给了我太多的震撼，也留下了太多的感动。张一山扮演的李天佑，年纪虽轻却硬气十足；保剑锋扮演的陈树湘，血性之最，誓死不从；耿乐饰演的耿飚，以肉搏的方式出战，丝毫不胆怯；王大治饰演的虎娃，软弱中充满着硬气……太多足以让我热泪盈眶的人物，本来有好多的笔法去静静讲述他们带给我的震撼，却未曾想真正下笔时不知从何说起。

这部影片好像不同于其它，没有像往常电影般着重描绘大场面和大人物，而是通过最平凡的人物来刻画战乱年代的人物内心情感。面对敌人的轰炸机再次来袭时，被辎重砸断双腿却用自杀来减轻行军压力的林顺；倾举家之力献身革命的林家父子。数以万计富有活力的生命，伴随着出膛的子弹，在战场上消失殆尽。

我想，其实每一个人物都是有生命的，每一个红军牺牲的故事都感人至深。最让我记忆深刻的就是营长林有国血战中歼敌无数，中弹后与给他当枪架的父亲林裁缝一起倒地，给父亲整理好军帽。因为是红军，只因是红军的一员而感到骄傲。

“客家的姑娘清又俊，客家的山水美又甜。”这是一群红军战士穿梭在树林里唱着的不知名的客家民谣，从而满怀希望的向前走着。哪怕是一条不归路，也依旧义无反顾。

要说这个世界上，什么东西最可怕？我想就是死亡了。但在大敌当前是，我看到的是一个毫不畏

教师在开始授课时，通常会准备教案和课件，这就需要我们每一个人都认真撰写每一份教案和课件。只有经过反复琢磨，教案的效果才能达到最佳状态。本文是我自行整理的“《涉江》教案”，特意奉献给您，希望您会喜欢！

[教学目标]

1、了解关于《古诗十九首》的文学常识；

2、感受诗歌的思想内涵；

3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。

[教学重难点]

1、运用想象和联想描摹诗歌画面；

2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。

[课时安排]

一课时

[教学过程]

一、导入

“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

二、文学常识介绍

《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。是东汉末年文人五言诗的选辑，并非一人所做。从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。由于作者文化素质较高，有继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。

(诗歌的知识：诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗。)

三、诗歌鉴赏品味

1.读完这篇文章，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情?

明确：游子思乡之情。

2.诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?

明确：方式：是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者。

中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行