第二课堂工作计划安排 共50份
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想要在工作上做出更优异的成绩,我们不妨在纸上或者电脑上列出工作计划。事先准备好工作计划,在面对工作有困难时才会显得游刃有余,如何写好一份优秀的工作计划呢?考虑到你的需要,栏目小编特地编辑了“第二课堂工作计划和安排”,不妨参考一下。希望你喜欢!
第二课堂工作计划和安排【篇1】一、指导思想
以《国家教育中长期发展纲要》为指南,围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标,进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作,确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下:
二、活动资料与形式
1、第二课堂活动面向部分学生,根据小学生特点和实际情景选取适宜的资料组织开展。
2、学校第二课堂活动小组主要包括:音乐、书画、语文、趣味数学、篮球、田径、鼓号等。
三、活动时间:从学生在校活动时间中安排一节课(每周三第6节)作为全校第二课堂活动。
四、活动目的与要求:
1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查,发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度,每次活动要清点人数,组织学生开展活动,不让一位学生流失课堂,确保活动质量。班主任教师要协助管理,让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动,各兴趣班教师,将缺席学生名单及时上报给巡视行政,巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。
2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫,让学生做到爱参与,乐参与,主动参与,力争每个参与的学生在兴趣爱好方面学有所得,学有所长。
3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展,必须做到活动资料科学性、知识性、趣味性和实效性,定时间、地点、学生、辅导教师、活动资料,有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
4、成果展示。元旦前后,开展文艺、写作、书画、等各种展演活动,评出最优秀活动组或个人进行表彰。
五、各组具体任务:
趣味数学:培养学生学习数学兴趣,让学生大胆学、自信学、简便学,体现玩中学和学中玩。
语文:
书画组:书法,继续训练书写要领,提高练习的密度与力度,注重书写的笔顺及结构,真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观,争取在街道以上比赛中获奖。绘画,培养学生审美的素质,重视绘画的基本功训练,重点练习撕纸画、记忆画及想象画,进取参加各级各类的竞赛。
音乐:培养学生对文娱的兴趣,扎实训练基本功,不断提高表演艺术。
第二课堂工作计划和 查看更多>>第二课堂活动是为了更好的配合我校搞好素质教育,它可以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习的兴趣。下面是小编搜集的20xx小学第二课堂活动计划,欢迎大家参考!
【20xx小学第二课堂活动计划1】
第二课堂活动是课堂教学的延伸,也是数学学科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣,开阔学生视野,丰富知识,增长智慧,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。文科生对数学不感兴趣,底子也很差,思维比较局限,为了提高文科生的数学兴趣和水平,我和我们班委组织数学兴趣小组,开展第二课堂活动,活动方案如下:
一、活动参加对象
高三22班学生中有吃苦精神,热爱学习,有决心提高数学素养,服从纪律配合管理的学生可到班长那儿报名参加。名额不限。
二、活动遵循的原则
1、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考、多想象、多动口、勤动手,注重交流合作学习,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项,教师要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。
3、趣味性和实效性相结合
第二课堂活动就是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
三、活动内容
第二课堂活动面向全体学生,星期五下午放学时,小组人员在组长那儿领试题一份,放假期间将上面的题做完,星期天来学校后,各小组内部先讨论,先解决一部分难题,小组内不能解决的可向外组求援,都解决不了的,老师出面解决。
四、活动地点:
第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。
五、活动时间:
每周日的下五三点开始。
六、活动目的:
1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新,力求周周有活动。教师根据学生实际情况,开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组,丰富学生课余生活,培养学生特长,力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
七、活动纪律要求
1,为确保第二课堂小组活动的开展,本学期活动必须做到四定、四性、五有。四定为定时间、地点、人员、活动内容;四性是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性;五有是指活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有
查看更多>>小学学校课堂教学工作计划及安排
一、指导思想
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义
我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。
三、提高认识,领导重视,全员参与
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则
学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:
1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。
2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的共同体,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,共同体里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。
3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性:校本课
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