放牛郎课件 共50份
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教案课件是老师需要用心准备的,这就需要我们老师自己花时间去制作。教案是帮助学生学习知识的重要手段,好的教案课件应该如何写呢?下面是工作总结之家的编辑为您推荐的“牛郎织女课件”,建议您将此页面收藏起来以备不时之需!
牛郎织女课件 篇1设计理念:
《牛郎织女》是根据叶圣陶先生的作品改编的民间故事,课文故事情节曲折生动、扣人心弦,人物形象鲜明感人、栩栩如生。教学本课,力求体现:一、人文之“文”,即强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行熏陶感染,拓展以及深化学生的精神领域。具体的讲就是引导学生挖掘汉语言文字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族感情。二、追求自由的精神,即强调学生的自由与尊严、精心呵护、培养学生的独立思考精神;强调每个人独特的生命价值、尊重学生的独特性、差异性和多样性、在教学中、“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。三、《牛郎织女》在教学范式上,力求体现“立足文本、超越文本、回归文本”的统一。《牛郎织女》的教学线索是由“聊故事、品幸福、赏人物”三个环节组成。在循着这一结构展开的过程中,老师与学生立足文本、也就是引领学生紧扣教材提供的本文,通过复述故事的言语实践,创设出可感可触之情境,感受汉语言文字的魅力,积累运用语言,感悟人物形象,丰富情感,在潜移默化中受到感染、历练智慧,力求体现“鉴赏的语文”“思想的语文”。
教学目标:
1、按事情发展顺序理清文章层次,尽可能用上文中的语言复述故事,在言语实践中感悟人物形象,丰富情感。
2、补充文中空白之处,在创造性复述中理解“幸福美满”的内涵,历练智慧。
3、围绕“牛郎织女文化”进行专题研究实践,开拓学生语文学习的视野。
教学流程设计:
一、复习导入,理清文脉。
1、将下列小标题按课文的原有顺序排列起来,在括号里标上数字。
出示:
( )生活艰苦,人称牛郎 ( )牛郎喂牛,老牛诀别
( )相遇相知,结为夫妻 ( )隔河相望,化作星辰
( )来到森林,见到织女 ( )王母知情,发誓严惩
( )心急如焚,追赶被阻 ( )老牛说话,指点机会
( )男耕女职,日子美满 ( )喜鹊搭桥,一年一见
( )闯入家中,抓走织女 ( )照看周到,老牛亲密
2、齐声朗读排列正确的小标题。
【设计意图:情节曲折生动,是民间故事所具备的典型特征之一。本篇课
查看更多>>观后感需准确反映出影片本身的特点这需要真实的评价,观后感可以让我们更好地领悟电影或书籍的内涵和深度,该怎么才能把自己对于的作品名观后感更好的记录下来呢?栏目小编本着精益求精的态度为您推荐一篇《小放牛郎观后感》的文章,还请你收藏本页以便后续阅读!
小放牛郎观后感(篇1)“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了……”我想大家都知道这首歌吧!对,这就是那首《歌唱二小放牛郎》。
最近,我们观看电影《二小放牛郎》。它讲了一个非常感人的故事:一天,正当二小放牛回家时,鬼子突然来了,村子里的人遭了秧,王二小的爸爸妈妈被烧死了,哥哥被打死了,他悲痛万分。后来,邻家大爷告诉她山的那头有打鬼子的部队,随后他就跋山涉水,艰难的爬了过去。终于,工夫不费有心人,王二小经历千辛万苦来到了狼牙口村。在那里,吴连长热情地招待了他,并给他了粮食。从此二小就给抗日放牛,有一次,鬼子突然来扫荡,把二小抓住了,他灵机一动,把鬼子们带入了吴连长的包围圈内,鬼子被袭击后,知道了是王二小骗了他们,于是举起枪就打,把二小打死了。看到这里,我的眼睛湿润了,泪也不停地流下来。
我的心灵被震撼了,这个故事真令人痛心啊呀!王二小临危不惧、视死如归、宁死不屈的爱国精神多么值得我们学习。在中国,这样的爱国英雄还有成千上万:机智勇敢的小雨来、舍身炸碉堡的董存瑞、敢和敌人抗争到底的小兵张嘎……
现在的中国,就是这些英雄们创造出的呀!和平,也是他们给我们带来的。让我们怀着一颗感恩的心,想一想:我们生活的年代,早已是和平的时代,那么,是谁让我们远离了战争,远离了灾难?我们的幸福、安逸又是从哪儿来的呢?
王二小,你永远在我们心中!让我们牢记这位小英雄吧!
小放牛郎观后感(篇2)我认识许许多多的英雄,有刘胡兰、雨来、张嘎……王二小也在其中。
今天,学校组织我们观看电影《二小放牛郎》。随着歌声和枪声,电影开始了。里面讲的是抗日时期,二小在山坡上放牛,突然发现大胡子叔叔受了伤,就把大胡子叔叔 带回村里治疗,在取子弹的时候,二小看到大胡子叔叔那么痛苦,就在地上写下六个大字:我们是中国人。大胡子叔叔看了后两个人紧紧握住了手。看到这儿,我非常感动,眼睛不禁湿润了。
后来鬼子来到村子胡作非为。 二小一不小心被鬼子抓住了,关进了牢里,二小趁敌人不注意,把白酒砸碎,用碎片把绳子割断,只见他手里都是血。要是我,早哭了,说不定被鬼子杀死了呢!
查看更多>>资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?以下为小编为你收集整理的小蜗牛课件,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
小蜗牛课件【篇1】中班语言教案小蜗牛的本领活动反思
近日,我在中班教学中进行了一堂有关小蜗牛的本领的语言活动。通过本次活动,我发现孩子们在语言表达能力、团队合作和创意思维方面都有了很大的提升。以下是我对这次活动的详细反思和总结。
在准备这次教案之前,我先对小蜗牛的相关知识进行了深入研究,包括其外形、特征、生活习性等方面。我将这些知识整理成简单有趣的语言材料,并制作了一份小册子,让每个小朋友都可以翻阅,以增加他们的学习兴趣。
活动开始时,我向孩子们展示了一幅小蜗牛的图片,引发了他们对蜗牛的好奇心。然后我带领他们一起进行了一系列与小蜗牛相关的语言游戏。
首先,我组织了一个观察游戏。孩子们分成小组,用放大镜观察放在桌上的蜗牛壳,感受蜗牛壳的光滑和纹理。之后,他们要用自己的话来形容蜗牛的壳,锻炼他们的观察和描述能力。
接着,我进行了一个拼图游戏。我事先准备了一些蜗牛形状的卡片,并将每个卡片切成了若干小块。孩子们需要通过合作,将这些小块拼凑成完整的蜗牛形状,这既锻炼了他们的空间想象力,又培养了他们的团队合作能力。
在语言游戏环节,我安排了一个唱歌环节。我编写了一首有关小蜗牛的儿歌,并准备了歌谱。孩子们一边观察着歌谱,一边跟着我一起唱歌。通过唱歌,他们能更好地理解歌词的含义,同时也加深了他们对蜗牛的印象。
最后,我组织了一个创意绘画环节。我在纸上画好了蜗牛的躯体部分,然后让孩子们发挥自己的想象,在蜗牛的壳上进行涂色和花纹的创作。这个环节既培养了孩子们的创意思维,又增加了他们对颜色和图案的认知。
通过这次活动,我发现孩子们在语言表达能力、团队合作和创意思维方面都有了明显的提升。在观察游戏中,他们可以用简单而生动的语言来描绘蜗牛的壳,增强了他们的观察和描述能力。在拼图和唱歌环节中,孩子们通过与同伴的合作,学会了与人合作解决问题的能力。在创意绘画环节中,他们展现了自己的想象力和创造力,提升了他们对艺术的兴趣和认知。
总体而言,这次小蜗牛的本领活动是一次非常成功的语言教学实践。通过这个主题活动,我不仅帮助孩子们学习了有关小蜗牛的知识,而且培养了他
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