凤凰琴读后感

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看这部电影，我第一感觉就是这电影明明演的是我们学校。老师和我们村人就是一体的。当时全村没电话，而董老师有个手机，我们全村人用他手机给在外打工的人打电话。而我们自己种的菜也总给她拿去，她也欣然接受。她们也是三个老师带五六个年级，所以那种上课法我也明白，三个年级在一起上课。就是现在，我们那还是两个年级在一起上课。而帮老师家干农活也有。我们与学校也是一体。学要建一个乒乓球台，我们当时所有的大点学生全部去捡石头。零八年地震了，我们一起搭帐篷。老师对我们很好，记得把他们珍藏的百科全书给我们看，这是我感觉我现在所有知识的源泉，也因此我买给我弟弟第一本书就是百科全书。而奖一枝铅笔两个作业本，到现在还没变。我弟弟去年就是五个人中的第一，奖品还是一枝铅笔两个作业本。

当时升国旗对我们来说也是奢侈。后来校长才搞到旗杆，我们才每周升一次旗。但我们有一个大喇叭。每天早上定时由老师播放。63我总是听到后就特别的着急，以为要迟到。喇叭总会放一些童话，童谣。我们都能背下了。校长每天来时都是我们做早操时。我们都偷偷地看来了没有，害怕他看到后打我们。但事实上他每次上来都热的不行了。他已经五十多了，还要走四里路来。四十年如一日。他在村里很有威望，因为他打过我们辈的父辈。我们对他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要请他当“老爷”。

我很高兴现在的小学还是那么的简单，朴素。但也觉得不公平。因为我们的希望总是那么小，以后怎么能生活下去。现在村里的打工都打不出去了，种地又生活不下去，而下一代可能也要坚守在这里，到时候都怎么生活。

现在的年轻人，绝对不会知道什么是凤凰琴，他们也想象不出来这凤凰琴，到底是个啥模样?而这凤凰琴，却在那难忘的知青岁月里，给我留下了深刻的记忆。

记得在69年的夏天，广阔的田野上，由青黄色逐步转换金黄的稻穗，在微风中有节奏地前后左右地扭摆着修长的身体，广阔的罗坝大峡谷里，到处都散发着稻穗即将成熟的清

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1、古生态博物馆,茶文化发祥地.

2、夜色中的古城,不折不扣是一个美妙的梦境,或轻愁或薄喜,或挟一怀平和.

3、畅游丹青世界,情醉人文之乡.

4、凤凰古城的风景别具一格,使人难以忘怀!沱江是凤凰古城的母亲河,河水沿着城墙边缓缓的流过,河水清澈见底,古老的吊脚楼倒影在水面上,就像一幅美丽的油画.

5、听着古韵的丝竹，看着煽情的文字：“凤凰古城，带我走吧！”让我深深地爱上这里。这里是放松心情的地方，是我寻觅了多年，曾经在梦境中出现过的城垣。

6、傍晚追着日落,沿着石板街道静静行走,江边吊脚楼灯光璀璨,层层辉映在清澈的沱江水面上,在月光下闪烁跳荡,铮铮琮琮如一典与自然两相忘的和谐乐章.凤凰古城展现出一种无边无际、无我缥渺的空灵.走累了,穿过热闹非凡的人群,随便寻一处临水而设的茶肆酒吧,品一壶好酒,漫漫长夜难明.

7、凤凰古城的水真静啊!静的连掉下来一根头发丝都能听见.凤凰古城的水真美啊!太阳光照在水面上,水面上浮现出五彩斑斓的颜色.我

8、沱江母亲河，边城凤凰游。

9、在这里,你会忘掉忧愁、忘掉烦恼、忘掉疲劳、忘掉世俗,得到的是快乐、得到的是洒脱、得到的是奔放、得到的是忘我.

10、一条沱江横贯古城凤凰，河上吊脚楼建筑错落有致。清澈的河底缓缓地流淌着，有鱼在水里游着，有鸟在水里飞着。

11、从《边城》看凤凰,领域上个世纪的湘西风情.

12、梦中向往，凤凰古城。

13、游映人生,回味时光.

14、畅游古生态,品味茶文化,感受新长兴.

15、夜深了，人静了，古城醉了……

16、凤凰古城的建筑拙朴中带有几分秀*.城内石板铺成的街道纵横交错,古朴典雅,两旁多是木板房,房檐伸出来,只见一线天.内中店铺,尽现民族特*.

17、醉美湘西,边城瑶池,凤凰古城等你.

18、不看边城不上船,等于没到凤凰玩.

19、旅行是孤独的人在寻找不孤独的方式,旅行是不孤独的人在寻找孤独的方式.

20、美·在船游沱江水,乐·在《边城》实景里.

21、烟迷水乡景朦胧,雨霏丝丝育花红.凤鸣晨曦兰舟影,凰鸾曲婉古楼中.——沈从文《边城》

22、古生态博物馆,新农家风情园.

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“凤凰计划”我识我行

是最大的民生，振兴教育已经成为全县广大人民群众的共同愿景和强烈期盼。县委、县政府高度重视，从2013年开始，强力实施教育振兴“凤凰计划”。如今，基础设施建设已全面实施，学校信息化建设正在逐步推进，如何提高教育质量、提升办学品质也摆在了每个学校管理者的面前。为此，就的一些做法和我们的一些想法在这里和大家交流。

一、管理为先

坚持依“章”管理。我校今年被评为宜宾市“依法治校”示范

校，在依法治校的前提下，依据三校合并的校情，制定学校章程，建章立制，使学校工作有法可循，有制可依。努力做到制度面前人人平等，只有用制度管理人、约束人、教育人，才能调动的主动性、积极性和创造性,才能做到人尽其才,才尽其用。

坚持民主管理。民主决策、科学决策是推进学校发展与改革的

重要保障，学校要建立民主决策、科学决策的机构和制度，我们完善了校长办公会、学校行政会、教职工代表会工作机制，实施民主监督，靠公开透明保证权力运行的健康规范。

试行目标管理。学校要制定整体的发展目标，把学校目标分解

到每一个部门、每一个人，做到职责明确、目标明确、奖惩明确。

二、德育为魂

我校以学生行为习惯养成教育为重点，凸显德育特色。以“学

校事事皆德育”的理念为指导，以“培养好习惯”为抓手，从学生上

学、放学、课前、上课、课间、学校活动等进行规范，做实德育课程，不断丰富德育内涵，提高德育实效，提升德育品位。为此学校成立了三个层面的德育队伍：以政教主任大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部、学校少先队干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

（2）、拓展德育领域，把培养好习惯的教育辐射到学生校外生

活、如家庭、社区、社会活动等。充分发挥少先队、校园德育阵地、校外德育基地、课外学生社团活动、学生社会实践活动等的育人作用，多渠道、多层面、多角度地开展德育工作。并以此推进以“好习惯”为主题的校园文化建设。

三、为重

（1）、重视安全管理，保障师生安全。安全无小事，我校实行安全层级管理制，一层管一层，一级管一级，学校的每一位管理者、教职工、每一个部门都有明确的安全职责，从校级、副校级、中层