高中观摩活动总结 共50份
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高中教学观摩活动总结 篇1根据市教育信息管理中心工作计划安排,在齐齐哈尔中学举办了“全市高中实验教学交流观摩活动”。
在活动筹备过程中,首先确立了“用活动促进实验教师能力的提升”的目标;在形式与内容方面不仅喜闻乐见、老师乐于参加,而且能够学有所获,值得学习、借鉴。为此,我们绞尽脑汁,经多次研究最终确定了活动的理念:就是为教师提供一个相互交流、学习的平台,让大家可以取长补短、共同提高。因此,我们确立了活动的基本形式:以特色实验教学案例展示为主,实验展示课为辅,将一线教师在实验教学中积累的经验与大家共同分享,并辅以评价交流的环节,来提高活动的时效性。
根据活动计划安排,我们下发了《关于征集高中实验教学特色案例的通知》,面向全市征集经过课堂教学实践检验的实验内容的改进、利用自制教具解决教学问题、改进现有实验方法、实验教学感悟等案例。直属高中和各县(市)区经过层层选拔,上报了物理、化学、生物、通用技术实验教学案例70余篇,我们从中选定了现场观摩课案例4个、实验教学经验交流案例9个、以往实验教学活动优秀案例5个、高考有关实验考题分析和复习方法介绍案例2个,经过多次指导、改进和优化,在观摩活动现场进行了展示。
“齐齐哈尔市高中实验教学交流观摩活动”从齐齐哈尔中学物理、化学、生物、通用技术实验室同步展示的实验课拉开本次活动的序幕。综合四位授课教师的内容,都有一个共同的特征:就是探究实验。这一共性体现了新课程课堂教学结构的变化,即“教师主导、学生主体”的新课程理念。实践表明:实验教学是实现这一理念的过程。诠释实验探究是一种学习方式,学生可以真正动脑思考、动手实践、用心体验。
对于高考中实验类试题的复习与应考方法,实验中学的徐忠文老师向大家介绍了生物学科高三复习中相关实验内容,第八中学的葛小元老师介绍了化学学科高考考纲的分析和复习,供大家借鉴。
通用技术学科几位教师也带来了自己在教学中的一些做法:齐齐哈尔中学的刘田田老师以自动门模型为例和大家分享了自制教具在通用技术课堂教学中的应用;市一中林军伟老师和大家介绍了他通过几年的摸索,探索出的一种通用技术课堂超市的上课方式;克山三中王继洲老师
查看更多>>我校于xx年10月7日至xx年11月21日开展了语文、数学、英语高级教师示范课活动,本次活动对促进了学校的教育教学活动的开展,对我校“课堂教学的有效性”这一教研主题进行了实践探索,收到了很好的效果。现总结如下:
本次共有11位教师承担了观摩课的教学任务,他们都是我校有着丰富教学经验的老教师,能够立足课堂,依据教学内容,制定明确具体的,切合我校学生实际的三维教学目标,做到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一。积极创设课堂教学情境,从学生成长的需要出发,准确把握学情,充分利用课程资源,采取实用、有效的教学方法。能从新课程理念出发,在教学中突出学生的主体性,运用师生、生生互动,合作学习等学习方式,注重学生的能力培养,体现了民主教学等特点。
具体来说,语文组的4位老师,都能充分利用多媒体教学,有效利用各种课程资源,注重基础知识的教学,教学思路明确,课堂教学环节把握比较好,拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。不足之处是,在发挥学生课堂主体性上做得不够充分,使课堂上学生学习的积极性,主动性没能调动起来,对于学生课堂学习中存在的细节问题关注的不够。
数学组的6位老师,能根据学科特点,以生活中的实际问题为载体,创设教学情境,给学生提供探索的空间,引导学生积极思考。教学环节的安排上,注重以问题引环节,使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。学法指导上能积极采用合作学习,自主交流的学习方法,给学生留有充分的课堂自主学习时间,让学生在合作交流中寻找问题的答案,以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。不足之处,在教学中有急于求成的做法,不能充分关注学生的个体差异,学困生没有得到充分的重视,教学中难易的梯度不够,分层教学在课堂上没有体现出来。
英语组的2位老师最大的特点是即保留了传统教学的要素,又有新课程理念的渗透,根据我校学生英语学科普遍薄弱的特点,加强课堂师生互动环节,知识点讲授精细到位,课堂纠错、答疑环节态度亲切耐心。不足之处,由于学生英语基础不好,使课堂教学环节的衔接处理不是很顺畅,学生课堂活动不积极,主动性不强,教学的策略与方法还缺少一些针对性。
总之,承担本次观摩课的老教师,在一线的课堂教学中,以他们的敬业精神和严谨的工作态度,为我校的教育教学研究工作提供了宝贵的实践经验,为中青年老师做出的榜样。下一步,我校还要进一步落实新课程下课堂教学模式的研究与实践
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