画中作文

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，您有没有了解过资料的种类呢？以下是小编为大家整理的“画中有“话”作文 ”,希望对你的工作和生活有所帮助。

快乐是什么？是你享受的盛大晚餐，是你听到的熟悉旋律，是你遇见了旧时好友时心中流过的那一股暖流。快乐代表着什么？一个来自朋友的微笑，一条来自家人的祝福语，一杯冬天里的热可可。快乐可以很简单，但快乐不会自己来敲门，而是需要有你去找到它。

快乐，在人生下来时就存在于他们的基因片段中，当一个人失去了快乐，就不会拥有一个完整的人生了。

暑假到了，我用自己的成绩换得了梦寐以求的画板，相对于普通的画板，他更加轻便灵活，重点是它用于电脑作画。20个笔芯，1支充电笔，看着如此“高大上”的画板，我迫不及待的在屋中来回踱步，漫长的一个小时过后，终于到了创作时间。画笔现在也精神饱满，就和我一样热情高涨。笔尖在画板上“唰唰”划过，屏幕上显示出了一条条优美的线条，信细听着播放的背景音乐，手在画板上不停地移动着……在外人看来或许会觉得很枯燥。随着时间的流逝，画面也渐行完整，我的脸上绽放出灿烂的笑容。两个钟头过去后，音乐停止了，切换笔型，满意的在画下写上了自己的名字。看着自己完成的作品，心中一阵愉悦。按下关机键后，自己挂着笑容的脸倒映在屏幕上，用纸擦去手上的汗水，轻轻地抚摸着心爱的画板，心中那股热流久久不能褪去。

快乐！众所周知，是人们都能获得的大但如何去得到它，还得取决于你自己。从那以后，每天都会抽出几个小时来“堇业”，我从不会感到累，因为我正在做我热爱的事，绘画的过程看似枯燥，却给我带来了无尽的欢乐。

快乐可以很简单，当我欣赏自己曾经的作品时，愉悦感就会油然而生。快乐不会躲藏，也不会逃离你，只要你放宽心去接受它，它就会不由自主地与你相遇。

小时候，我爱看画，觉得它五彩缤纷。六岁时，我喜欢画画，它就像我的朋友，陪我说话。现在，我真正爱上了作画，想着以后当一位画家!

我最喜欢把所看见的一花一草，一树一木，一人一世，全都画下来。当家里阳台上的百花开时，我选择了画;当那盆绿兰重新夺回生命时，我选择了画;当家门前的小树林长出了新枝嫩叶时，我选择了画;当哥哥国庆从南阳回来时，我画下了我们开心玩耍的情景我在努力地画，从平常

编辑为您准备了一份涵盖多个方面的“有关画画的作文”范文。作文写得好是每个学生都应该重视的，作文让我们可以记录并分享我们的生活经历和感受。要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。看到这个链接别忘了收藏一下哦下次再来看看！

充满生机的春天是一曲动人的乐章，枝繁叶茂的夏天是一首动人的赞歌，大雪纷飞的冬天是一首无声的诗篇，而我要说色彩缤纷的秋天是一幅不朽的画卷。

秋天是一幅金色的画卷。远远望去，大地一片金黄。田野里的玉米、黄豆、谷子……泛着灿烂的金黄，金黄的叶子，金黄的根与茎。金黄的果实。一棵棵、一片片仿佛给大地穿上了金装。树叶也黄了。微风轻荡，落叶如万只金色的蝴蝶飞舞，在朝霞的映照下，像玉片似的，艳丽极了。真是美不胜收。

秋天是一幅红色的画卷。苹果、柿子、石榴、山楂……都倒挂在枝头上。苹果像一个害羞的小姑娘，羞红了脸；柿子像一盏盏红灯笼，高高的挂在枝头上，好像在炫耀自己的美丽；石榴裂开了大嘴哈哈地笑着，露出了一颗颗小红牙……好一派丰收的景象呀！真可谓红红火火、喜气洋洋。

秋天是一幅蓝色的画卷。抬头望去，天高云淡，湛蓝的天空就像雨后刷洗过一样，一尘不染，透着晶莹、透着明快、透着凉爽，像蓝色的大海。那蓝天上的白云仿佛是大海中的朵朵浪花，令人遐想。

啊！秋天的画卷多姿多彩、美不胜言。

我爱你，秋天！

如果你问我最喜欢什么，我一定会毫不犹豫的告诉你：和很多青年学生一样，我最喜欢的是绘画，也就是绘画和艺术！只要有纸有笔的地方，我总能从浮躁不安的心里静下来，总能静下来画点什么。可爱的小狗，五颜六色的花朵，翩翩起舞的蝴蝶，聪明伶俐的喜羊羊，只要是生活中美好美好美好的事物，我总是习惯性的用笔去画。因为绘画不仅丰富了我的生活，也给我的生活增添了一丝色彩，让我感受到了生活的幸福，让我对美好的生活充满了渴望和希望。

我经常把家里雪白的墙和白色的瓷砖墙作为涂鸦的地方，我可以在上面自由地画画。这让我很开心。有了这些可以创作涂鸦的地方，我画画就更方便了。我也可以充分发挥我在那里画画的天赋，想画什么画什么！

我非常喜欢画画，你知道吗？

嘿，大家猜猜我叫什么？今年几岁了？现在上几年级？哪个学校的？猜不出来吧！我告诉你们吧！我叫李佳芸，今年11岁了，在陕西省定边县东园小学三(一）班上学。

你们别看我年纪小，我可

根据您的要求，工作总结之家小编为您整理了以下相关信息：中班美术画画教案，相信你阅读本页面后有一些收获。我们常说，机会是留给有准备的人，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识。为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。

年龄：4岁～6岁幼儿15人

时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)

活动环境：室内

活动准备：

1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。

教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。

活动过程：

1．组对。

由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。

2．规则宣讲。

(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

3．活动开始。

4．交流与欣赏。

在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。

5．教师总结，结束活动。

温馨提示：

1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。

3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告