讲故事小学作文

论文是教育的核心，它可以揭示人们内心美好和善良的特质。写作能够帮助我们更深入地了解自己和我们的信念。一篇优秀的论文需要潜心撰写，您是否因为写作而苦恼？也许您可以从本篇文章中得到一些灵感。

2月2日星期一天气晴

一到比赛现场，整个场地里人山人海的，非常热闹。有的在化装，有的在紧张地练习，还有的在抓紧时间换衣服，甚至有的正积极地冲向厕所……要抓阄了，我抓到一个16号，心里很高兴，这是个不错的号次。接着，紧张而激烈的比赛开始了。看，这个讲的是《小猫钓鱼》，他还准备了一套渔具呢。那个讲的是《聪明的小乌龟》，只见她讲得绘声绘色，表情十分丰富，动作非常自然，一下子就把观众吸引住了。这时赛场里鸦雀无声,大家好像都闭住了呼吸，静得连一根针掉在地上都听得见。她刚一讲完，赛场里就响起雷鸣般的掌声，最后她拿了一个9、57的高分。但是，也有讲得不好的，有好几个小朋友讲着讲着就忘词了，有的过了几秒钟就想起来了；有的中间停了2分钟多，最后她实在想不起来了，就说：“谢谢大家，我的故事讲完了。”每当这时我心里既高兴又担心，高兴的是她们讲得不好，我就会有更大的机会获奖，担心的是她们讲糟了那她们就拿不到奖了。终于轮到我了，我不慌不忙、大大方方地走上讲台，开始了讲《小螳螂学艺》的故事。我一边讲，一边配着动作，把小螳螂学艺过程中犯的错都仔仔细细、清清楚楚地讲了出来，一会儿我模仿小螳螂砍大刀，一会儿我学螳螂妈妈捕虫，一会儿我又是猴先生教拳，一会儿我又是熊师傅锯木板。故事讲完了，我也累出了一身汗。最后，我以第八名的成绩获得了铜奖。

这次讲故事比赛真是太有意义了，不仅锻练了我的胆量，还丰富了我的经验。

从前，在一个大森林里，有棵年龄特别大的老树妈妈，它很会讲故事，森林里的小动物都很喜欢它！

一天，一只小鸟来到老树妈妈面前，对它说：”老树妈妈，听说您很会讲故事，您能给我们讲一个故事吗？“老树妈妈笑着说：”可以，快飞到我的树枝上听我讲嫦娥奔月的.故事吧。“小鸟拍拍翅膀飞上了树枝。老树妈妈慢慢的开始讲故事：从前，有一位美丽的女人名叫”嫦娥，“她的丈夫是大名鼎鼎的射日英雄”后羿。“有一次，后羿到昆仑山的西王母那里去求得仙丹，西王母见他就是当年射日的后羿，便给了他两枚仙丹，并对他说：”你要记住，一个人吃一枚仙丹，能长生不老，如果一个人吃两枚的话就会立刻成为神仙！“于是，

编辑用心设计了这篇“讲人物故事作文”，旨在带给您最佳的阅读体验。相信阅读后能让您获得不少收获。通过写作语言的能力，我们可以更好地领略艺术的精髓，其深刻之处更能触动灵魂。写作让我们能够发现那些细微的特别之处，给人带来惊喜。要写好文章，我们需要读多写多，不断地加强练习。

在一片茂密的森林里，生活着许多小动物，它们有的凶狠，有的乖巧……其中有一只小松鼠，它既害怕那些凶残的动物，又不想和那些乖巧的动物交朋友，所以很孤单。

一天，小松鼠去森林超市买了一支玫瑰花，这支玫瑰花可不是普通的玫瑰花。这支玫瑰花不但会说话、而且还会跳舞，唱歌……自从有了玫瑰花，小松鼠的生活变得可丰富了，它每天和玫瑰花一起唱歌、跳舞，就这样，玫瑰花成了小松鼠最好的朋友。

又一天，小松鼠和玫瑰花一起去森林广场玩耍，这回它竟然一改往日的沉闷，主动地给其它小动物们打招呼，动物们都夸赞小松鼠的玫瑰花可真香。一旁的小兔子羡慕地说：“小松鼠，你能送给我一支玫瑰花吗？”小松鼠摇了摇尾巴，为难地对小白兔说：“不能，但我可以给你一包玫瑰花的种子。”小兔子听了，快活地跳起来，高兴地喊道：“好呀！好呀！这个主意真棒，那我们大家一起养花吧，只要大家一起努力，未来这片森林一定会变成一座美丽的大花园。”小兔子兴奋地提议，其它动物听后欢快地鼓掌，异口同声的表示赞同。

看着大家兴致勃勃的模样，小松鼠第一次觉得原来交朋友是那么让人开心。此刻它似乎明白了：帮助别人不仅可以收获友谊，也收获了快乐。从此以后，它结交了更多的朋友，有了朋友的陪伴，小松鼠生活得十分幸福！

森林里住这一个猪妈妈，他有3个孩子，老大叫真真猪，老二叫美美猪，老三叫丑丑猪。

有一天，猪妈妈对她的3个孩子说：“孩子们，我年纪大了，没法养活你们了，你们该独立生活了。”

3只小猪同时说：“好，妈妈。”说完，他们出了家门，去盖房子了。

老大真真猪看到牛爷爷那里有稻草，有木头，有砖瓦。便去叫老二美美猪，老三丑丑猪了。他们向牛爷爷借的材料都不一样，老大借的稻草，老二借的木头，老三借的砖瓦。

老大去盖房子了，老二也去盖房子，老三也去盖房子了。

老大盖房子没用一小时，盖完就去睡觉了，老二盖房子用了三天，盖完也去睡觉了，老三盖房子用了三个月，盖完去找家具了。

有一天，大灰狼来到真真猪家门前，吹了一口气，房子倒了，老大连忙

篇一：讲故事比赛

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的

成绩。

活动成绩：

一等奖 张龙喜韩佳音 二等奖

宋庄中心小学

20xx年10月8日

篇二：小学生讲故事比赛总结1

为了响应习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召；为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，特在五年级举行“讲精彩故事，展自我风采”的比赛。

此次比赛活动经过了两个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在此次比赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得各位评委老师及同学们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令其他选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了同学们的多才多艺。在大家的共同努力下