教育督学工作总结

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本文是关于教育督学工作总结的，主要介绍了督学在推进学校教育发展中所起到的作用，以及在实践中所遇到的问题和取得的成果。

一、教育督学工作概述

作为教育管理体系中的重要一环，教育督学扮演着推进学校教育发展的重要角色。在每个学年的工作开展中，教育督学要对学校的教学开展、管理与服务情况进行全面的考核和评估，以促进学校的整体提升，达到更好的教育效果。

二、教育督学工作的亮点

1.开展多层次的考核评估

教育督学要将评估工作落实到各个层次，包括学校、教师、学生、家长等环节。通过对学校内部各个方面的评估考核，发掘学校的优势和不足之处，为下一步改进提供依据。

2.严格把关教学质量

教育督学在教学的各个细节上都十分注重，如课堂教学、教师的教学能力和态度、学生学业水平等。在严格把关教学质量的同时，也可以及时发现教学中的问题和短板，为完善教学管理提供建议。

3.特殊学生的关注和帮助

教育督学在工作中，也要尤其关注特殊学生的学习和身心健康，比如学习成绩比较差、家庭情况比较困难等的学生。教育督学要在教学管理中集中精力帮助这些学生解决问题，推动他们尽快适应学习环境，并为后期发展打好基础。

三、教育督学工作的取得的成果

教育督学在工作推进中，针对学校的实际情况，实行了多项政策措施。这些措施在调整学校的整体运营方式、提高教育质量等方面都起到了很好的效果。具体来看，教育督学的工作成果主要体现在以下几个方面：

1.提高学校的教学质量

教育督学在评估中主要关注学校的教学质量，思路开阔且细致，通过考核能够发现并解决针对性的问题。针对评估内容，督学制定了相关的指导方针，推动学校改进人员机制、课程设置、师资培养等方面，提高学校的教学质量。

2.推进学生综合素质发展

教育督学着重关注学生的发展，从多个角度进行评估，主要是关注学生的综合素质，这既包括学习成绩，还包括学生的思维能力、国家认同感、社会责任感等。督学的工作，让学生得到更全面的发展。

3.加强学校师资建设

教育督学的工作能够发现和解决教师存在的教学问题，加强他们的教学能力和知识技能，有效促进学校的整体发展。在督学的

篇一：教育督导室工作总结及工作计划

教育督导室工作总结及工作计划2011年，督导室以国家的教育方针、政策和教育法律、法规为依据，紧紧围绕教育教学工作中心。对全县教育工作进行监督、检查、评估、指导，主动地、创造性地开展好对全县中小学办学水平督导评估工作，认真搞好教育工作的调查研究，促进全县教育事业持续、稳定、健康发展。现总结如下：一、迎接省政府教育督导工作综合督导评估2011年4月11日至16日，省政府教育督导团对我市进行综合督导，其中教育投入组和综合组来我县对政府投入、职业教育、义务教育巩固率等工作进行检查督导。为迎接本次督导检查，督导室多次协调各相关科室，分析标准，吃透内容，并积极召开全县迎省督导调度会，对各学校需准备的材料、应做的工作、注意事项等进行了全面部署。会后，督导室组织相关科室对各单位的准备情况进行了全面检查，对发现的问题当场整改，逐一销号。由于准备充分，省督导团对我县的督导工作圆满成功，我县取得的成绩和进步得到了省督导团领导的高度赞扬和积极肯定。二、出色的完成了全市初中小学教师专业知识大赛的各项工作。按市督导室统一部署，我县督导室于2011年8月下旬，组织全县中小学教师参加了初中小学教师专业知识大赛。本次比赛分预赛和决赛，小学预决赛在本县举行，初中预赛在本县，决赛在市举行。我县积极动员、精心布置，最终取得了全市单科2个第一，5个第二，5个第三的好成绩。

篇二：2012督导检查学前教育汇报材料

菜元镇学前教育汇报材料

一、基本现状

菜元镇地处汤阴东部，共有36个自然村，5.1万人口，耕

地面积8.9万亩。交通便利，人杰地灵，改革开放以来，经济快速发展，文化繁荣昌盛，社会安定和谐，人民安居乐业，教育事业蓬勃发展，为汤阴经济社会的发展做出了巨大贡献。

目前，全镇共有29所幼儿园，教职工143人，在园幼儿人

数共计1724人，幼儿园园长29人，幼儿教师101人，其中本科学历3人，专科学历7人，中专学历80人，高中及以下学历11人，其中幼儿专业学历教师30人。占教师总数的48℅。保育员13人。

二、领导重视

为进一步加强对全镇幼儿园的管理工作，镇中心校专门设立

了学前教育领导小组，组长有中心校长苏振帮担任，并对小组成员做了详细分工，实行统一领导统一管理。领导小组制定了学前教育发展规划和三年行动计划，召开了三年行动动员大会和推进大会，公办幼儿

2014年教育督导工作总结

2014年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。

一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《xx省推进县域义务教育均衡发展规划》、《xx省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《xx市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《xx市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《xx市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《xx市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合xx市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到xx省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。

二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据xx教督[2014]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。向州政府督导室上报了专项督查报告和存在问题的整改方案及我市中小学基本办学条件情况汇总统计表，涉列内容达36项；依据《临夏州关于做好县域义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，制定了《临夏市义务教育均衡发展档案资料建设目录》，印发了《关于做好临夏