假如生活欺骗课件 共50份
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假如生活欺骗了你教案【篇1】一、教学目的要求:
1.反复诵读,领会诗人坚强乐观的思想,感受他博大的情怀。
2.背诵、默写这首诗。
二、教学重点难点:
重点:教学目的要求1
难点:教学目的要求2
教学课时数:
一课时
三、教学内容与过程:
(一)导入新课
可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入;或可从“你知普希金有多少”这一问题导入,让学生自主学习。
(二)朗读诗歌
(三)指导学生朗读,让学生注意诗的感情基调,并注重诗的重音、节奏、停顿。
(四)指名学生进行朗读,其余同学作出中肯的评价。
(五)精要讲析:
1.《假如生活欺骗了你》是一首哲理抒情诗,诗人用诚挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会。
2.这首诗语调亲切和婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉。丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。
(六)作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度?
(七)请同学结合生活实际,假如生活欺骗了你,你会如何去面对呢?
(八)当堂检测:背诵、默写《假如生活欺骗了你》
抽同学背,然后一起默写。
(九)作业:
1.课后补充练习。
2.课外阅读:《假如给我三天光明》
假如生活欺骗了你教案【篇2】【教学目标】
1、知识和能力目标:
(1)、了解诗人和创作的背景;
(2)、能够流利的朗读和背诵诗歌;
(3)、理解诗所蕴含的人生哲理;
(4)、把握阅读诗歌的方法:四步阅读法。
2、过程和方法目标:
在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。
3、情感态度和价值观:
感受诗人积极、乐观、向上的人生观。
【教学重点】
了解诗歌相关知识,并能运用到自读、自学中去,理解诗中的哲理。
【教学难点】
感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。
【教学方法 】
朗读、讨论
【教学媒体 】
多媒体。
【课时安排】
一课时。
【教与学互动设计】
一、我会说
1、播放轻音乐,师激情导入
查看更多>>以下是工作总结之家编辑花时间整理的《假如生活欺骗了你教案》,也许本文能为您提供一定帮助。教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。 教案和课件的优化是提升课堂教学质量的重要途径。
假如生活欺骗了你教案 篇11、了解本诗的写作背景并背诵这首诗。
2、理解这首诗以说理而见长的特点。
3、培养学生对文学作品的欣赏能力。
4、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后,启发:同学们,当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候,你是一味埋怨命运不公,还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。
普希金(1799—1837),俄国诗人,近代俄罗斯民族文学的奠基人,史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。
(1)用录音机播送课前录制的配乐朗诵带,把学生带入特定的情境。
(2)让学生自己朗诵,进一步激发情趣。
介绍写作背景:
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫的纪念册上的。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却并没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执著地追求理想,坚信光明必来,正义必胜。
假如生活欺骗了你教案 篇2案例名称 《假如生活欺骗了你》 科目 语文 教学对象 七年级 提供者 李雨虹 课时 1节 一、教材内容分析 选课为人民教育出版社语文教材七年级下册一单元第二课。本课是俄国作家普希金被流放在外期间所作。,是一首极富道理的哲理诗 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.认知:①学生能够通过对比古今中外诗歌的特点,掌握外国诗歌的特点。②能概括出诗歌蕴含的做人道理,与同伴交流。
2.动作技能:课后思考熟知的故事中,有没有坚强乐观面对生活中的“欺骗”,最后获得成功的例子及自己的亲身经历。
3.情感态度与价值观:①引导学生从中学会积极向上,乐观坚强的思想。②学生通过学习能树立坚持真理,实事求是的价值观。 三、学习者特征分析 智力特征: 这一阶段的学生已经基本养成了自己的学习习惯,储备了一定程度的知识量,视野较为很开阔,记忆力等各方面处于向上发展的阶段。想象力丰富
查看更多>>在正式上课之前,老师需按以下步骤编写教案课件:
1.明确教学目标:确定本节课的教学目标,明确学生应达到的能力和知识点。
2.设计教学内容:根据教学目标,组织有机的教学内容,包括知识点、教材、教具、活动等。
3.制定教学步骤:详细规划每个阶段的具体教学步骤,包括导入、提升、展示、操练和巩固等环节。
4.选择教学方法:根据教学目标和内容,灵活运用多种教学方法,如讲授、讨论、实验、案例分析等。
5.设计教学资源:根据教学内容和步骤,准备好所需的教学资源,如ppt、教案、课件、习题等。
6.激发学生兴趣:通过巧妙的引导、鼓励和激发,激发学生的学习兴趣和积极性。
7.评估教学效果:制定评估策略,针对教学目标进行及时、全面的评估,了解学生的学习情况。
8.反思和调整:根据评估结果,反思教学有效性,并进行必要的调整和改进,以提高教学质量。
希望这份“校园欺凌课件”能够满足您的需求,阅读是一种令人愉悦的体验,希望我们的阅读之旅能够一直持续下去!
校园欺凌课件【篇1】1.通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。
学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会正确面对校园欺凌,保护自己。
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例
(一)近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件
11月23日下午,qq空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、
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