惊弓作文

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下内容是小编特地整理的“惊弓之“鼠”作文系列十二篇”，仅供参考，希望能为你提供参考！

惊弓之“鼠”作文【篇1】

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

是吗?魏王信不过自己的耳朵，问道：你有这样的本事?

更羸说：请让我试一下。

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

啊!魏王看了，大吃一惊，真有这样的本事!

更羸笑笑说：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

魏王更加奇怪了，问：你怎么知道的?

更羸说：它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

陪同的官员看见了，急忙将事情讲述给别的人听，他说：我们魏国的射箭能手更羸竟不用箭，只要拉一下弓，大雁就被惊落了!人们虽然惊叹，但又半信半疑。

他接着说：更羸诉说大雁飞得慢，叫的声很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开，就掉了下来。不愧是射箭能手。人们听了，都连连称赞。

惊弓之“鼠”作文【篇2】

老师今天给我们讲了一篇课文惊弓之鸟，它的本意是用来比喻人受到惊吓后遇到一点儿情况就十分害怕，今天我就来打一片像惊弓之鸟这样的文章。

有一天，我们去我姑姑家了，我们在那里度过了一个愉快的上午。可是好景不长，我们快回家的时候，我和我弟出去玩，我妈妈不让我出去玩，而我非要出去玩。我就没听妈妈的话，就出去玩了，我和我弟一出去就看到一只小狗。因为他太可爱了所以我顿时忘了我会被它咬，我和我弟想抓他，我们前后包围他后我一伸手去抓他，我刚抱住她就被他狠狠的咬了一下，我赶紧跑回去，给我妈妈说，我妈妈说：“才没出去两分钟，你就，你就”我心里十分害怕。我妈妈跟我洗了洗手之后，就去

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对于刚刚入职的教师而言，教案和课件的编写非常重要。当然，教案和课件的内容一定要非常完善才行。专业的教案和课件编写是确保教学效果的关键手段。很多人可能正在为编写教案和课件而感到苦恼，因此本篇文章是工作总结之家的编辑为大家精心整理的关于“惊弓之鸟课件”的文章。希望大家会喜欢并与身边的朋友分享！

惊弓之鸟课件 篇1

教材简析：

《惊弓之鸟》是人教版小学语文第六册的一篇阅读课。 课文是一个成语故事。讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁，不用箭，只是拉一下弓就使大雁掉下来。原来这是一只受过箭伤，孤单失群的大雁一听到弦响就吓得从天上掉下来。 “惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就怕得不得了。从这个故事中反映出更羸善于观察、善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。

教学目标：

1、知识和能力：

知识：

(1)、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。

(2)、能理解课文内容，懂得只有善于观察思考，善于分析才能对事物有一个正确的认识。

(3)、 学习对事物进行分析推理的方法。

(4)、 能有感情地朗读课文。

能力：

(1)学会对事物进行分析推理的能力。

(2)培养学生乐于观察，思考的兴趣和习惯。

2、过程与方法：

通过多种方法及不同层次的读书活动，抓住重点词句，帮助学生理解课文内容。在练习和不断的品读中突破重难点，理解成语比喻意义。

3、情感态度价值观：

通过学习课文，了解中国文化的悠久历史，知道成语是语言宝库中的瑰宝。养成自觉进行词汇积累的好习惯。

教学重难点：

理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习。

教学时间：两课时。

教具准备：小黑板教学过程：

第一课时

一、导入新课，板书文题，听课文录音。

1.导语：同学们，我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友，你能不能说说你了解的哪些成语吗?从学生回答引出今天要讲的“惊弓之鸟”。

2.放配乐录音。

二、指导自学。

1.自由默读课文。要求：

(1)一边读一边将

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经过工作总结之家编辑的积极收集和整理这篇“写弹弓的作文”呈现在大家眼前，作为一种情感表达方式作文可以疏解我们的情感压力改善生活质量，写作是用文字表达内心的思想感受的过程。因此在写作文时候不要东拉西扯毫无逻辑，作文究竟怎么样写才能将它写好呢？

写弹弓的作文(篇1)

小时候，我做过一个弹弓。

那是用弹射模型飞机的皮筋做的，配上一个柳树杈做的把儿，又小巧又顺手。远远竖起一块砖头，嘿，我一弹弓就射倒了它。

我的同学都很在行，我们常常到离家不远的植物园，那儿树多鸟也多，只要在树丛中遛一圈，就有几只鸟儿栽下来。可这都是同学们射落的，我的小弹弓一次也没给我露过脸。

这么好的弹弓，为什么比不过同学呢？我下决心要练练武艺。

一天，有个同学捧来一只小乌，说：喂，喜欢吗？养着吧。呵，小鸟真好看，羽毛雪白、嘴巴鲜红，两只小眼睛像两个小小的玻璃球。我从没见过这么漂亮的鸟，真是从心里喜欢。

这只鸟没受伤，是同学一弹弓射到它落脚的树枝上震昏的。

我把它放进一只鸟笼里，又撒进几粒米。可漂亮的鸟儿看也不看，只是一个劲儿地叫，扑腾扑腾地飞，东一头西一头地撞。翅膀上的翎儿折了，身上的毛儿乱了。我越看越心痛，急忙把小伙伴们找来。有个同学说：渴了吧？我急忙给它端进一瓶盖水。又有个同学说：也许是吃虫的鸟。我们几个人急忙跑出去，捉来许多虫。漂亮的鸟依旧悲哀地叫，有点儿力气就往笼栅上撞。有个同学说：大概是怕人。于是，我们又罩起笼子，放到了床下。

第二天，小鸟奄奄一息，躺在笼底。水洒了，米和虫子一点儿也没吃。

有个同学恍然大悟：也许是只母鸟吧？记得那棵树梢上好像有个小窝。中午放了学，大家急忙把鸟拿出笼，拴根很长的丝线，带进了植物园。果然，那棵树上有个茶碗大的窝在风中摇摆。

小鸟眼睛亮了，挣了几次却飞不上去。有个同学小心地爬上树，把它送到离树梢很近的地方。小鸟唧唧叫着，急急飞上去，在小窝里跳来跳去。突然，长鸣一声不动了。怎么回事？大家焦急地在树下望着。那位同学等了一会儿，慢慢拉动丝线，有小窝的细树枝被拉弯下来。死了，还有两只小不点也死了。他说。

啊，漂亮的鸟儿是妈妈。它和它的孩子都死了。

树林里很安静

我的眼睛湿润了，同学们也都懒懒的，没了精神。

从此以后，我把小弹弓收藏起来。它再没有打过鸟。

点评：没有打过鸟的弹弓，是怎样的弹弓？为什么没打过鸟呢？标题充满悬念，让人迫切地去读全文。

写弹弓的作文(篇2)

我相

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