获取教案

自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先。经历过实习的学生会更明白自己未来的方向，实习工作结束后，我们要将实习工作整理成总结，我们撰写实习总结可以看到自己的不足和优点。一篇实习总结应该要怎么写呢？以下由小编收集整理的《实习报告获取证书怎么写》，不妨参考一下。希望你喜欢！

在完成实习工作后，通常需要撰写实习报告以获取相应的证书。实习报告是对实习期间所学知识及经验的总结，要求内容真实、客观、详细，下面将详细介绍怎样写好实习报告。

一、报告的开头应该简明扼要地介绍实习的基本情况，包括实习时间、实习单位、实习的主要内容以及实习期间所接触到的企业文化等。此部分内容应重点突出实习的目的和意义。

二、实习报告的正文部分应详细描述实习过程和经历，逐步剖析实习中遇到的问题和所进行的解决方案。不仅应该介绍实习期间的工作安排，还要介绍实习过程中遇到的困难，如何通过与同事或领导沟通、学习、探索等方式解决问题，并详细描述最终结果。此外，还要结合自身的工作实际情况，总结经验和教训，学会发现问题并制定方案。

三、实习报告的结尾部分要求对整个实习过程进行全面的总结，总结实习期间的学习成果和得到的实践经验，回顾自己在实习期间的成长和进步，同时指出实习过程中尚需提高和改进的地方，并提出对实习单位的建议和意见。此部分内容的主要目的是让读者看到实习的收获和成长，并为实习单位提供改进的建议和意见。

四、实习报告需要注意的一些要点。首先，实习报告要求准确性和客观性，不能夸大事实或美化结果，严禁夸大实习期间完成的工作内容和贡献。其次，实习报告需要注重语言表达能力和文字组织能力，要求用简洁明了的语言，不要出现错别字和语病，文章结构清晰明了，内容逻辑性强。最后，实习报告还需要相关数据、图片和表格等进行辅助说明，使报告内容更加生动形象。

综上所述，实习报告是实习过程不可缺少的一部分，对于学生而言，不仅可以帮助他们对所学知识进行检验和补充，还可以帮助他们增加自己的简历并为今后的职业生涯做好储备。

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当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们可以将心中想要表达的话记录下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，如何才能写好一篇心得体会呢？以下是我们收集整理的“考研获取知识赢得收获心得实用版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

考研获取知识赢得收获心得实用版 篇1

考研的五个月里，我成熟了许多，孤独、寂寞、忍耐、承受、等待……只有亲身经历的人才能真正体会。

人生肯定不是一帆风顺的，生活是曲折而漫长的征途。征途中会有成功、有失败、有困难、有挫折……就看你我是否坚强，能否坚持，是否坚定!困难与挫折像一块石头，对于弱者来说它是绊脚石，让你寸步难行;对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更稳、更高。天下谁没有走过弯路，又有谁能不走弯路?每个人都会碰到困难，都会跌倒。但是不管怎样，只要我们勇敢去面对，拿出我们作为一个人的全部勇气和力量去拼搏;拼搏就会帮我们克服困难，帮助我们找到全新的自我，我们的人生也会因此而更加灿烂辉煌!

考研也一样，不论你是为了什么，既然选择了，就要全力以赴。不管是令你头疼的数学，还是水平不高的英语，抑或是不知所云的政治，一切的一切，只因为你选择了考研。复习，初试，复试等等，每个环节都需要我们付出比别人更多的努力。也许，你刚有了考研的打算，也许，你已经考虑了很久，既然决定了，就踏踏实实一步一步走下去，除了要具有坚持不懈的学习精神以外，学习方法无疑成了重中之重。要说学习方法，除了自己根据自身特点总结以外，还需要辅导班的老师为我们规划一下，于是辅导班就成了考研学习的必选。下面讲一些我自己的考研经历，兴许会对你有一些启发。

第一，我觉得考研成功最重要的是要有矢志不渝的奋斗精神。这种精神的强弱取决于一个人渴望成功的程度。欲望之火燃烧到白炽状态就能最大程度激发出自身的潜力。我坚持考研的最大奋斗动力来自于考上_可以带给我的成就感和无限可能的发展空间和辅导班老师孜孜不倦的辅导和耐心的启迪。这种动力和欲望带给了我十足的奋斗意志。

第二是专注。在那些辛勤拼搏的日子里，我承受着巨大的压力，然而却心无旁骛，每天除了复习还是复习。孤单、寂寞、担忧，都在一天天的紧张复习中化解了。回想起来，或许正是因为自己这短短五个月的专注，在表面的平静中一点点创造着精彩，所以才最终赢得了成功女神的青睐吧!

第三我想主要说一下我的政治复习。我是20_年x月份决定考研的，刚开始，就是复习一下数学

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资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编花时间专门编辑了智取生辰纲教案分享，希望对你的工作和生活有所帮助。

智取生辰纲教案(篇1)

一、素质教育目标：

1、继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。

2、反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。

3、了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。

二、教学重点、难点与疑点：

1、速读课文，了解课文主要内容。

2、精读课文，区别古今词义，理清线索，分析人物。

3、了解《水浒传》的主要内容。

三、教学步骤：

（一）导入：

1、《水浒传》介绍：

2、介绍《智取生辰纲》的故事。

3、浅谈故事中人物的性格特点。

（二）速读课文：

思考：

1、题目上的“取”字，可改用“抢”“夺”吗？为什么？——“取”突出智慧，轻松取走生辰纲。

2、吴用等人的“智”具体体现在什么地方？（用原话回答）——第12节。

3、文中有几条线索？分别是什么？——明暗两条线索（明线是杨志押送生辰纲；暗线是吴用等人智取）

4、杨志失败的'原因是什么？难道是因为他很笨吗？——他的聪明、谨慎是值得肯定的，但是较吴用略逊一筹。

（三）分段：

第一段（1—4）：杨志在押送生辰纲过程中与同伙间的矛盾。

第二段（5—12）：杨志与吴用等人的矛盾。（主体）

（四）分析：

1、杨志与同伙之间矛盾演化的过程。

a、矛盾的由来。（第1节）

b、矛盾的扩大与发展。（第2节）

c、矛盾的深化。（第3节）

d、矛盾的全面激化。（第4节）

2、分析杨志中计的过程。

a、杨志与好汉第一次的照面。（第5—6节）

b、酒诱——白胜与杨志斗智。（第7—8节）

c、暗中配合继续酒诱。（第9节）

d、杨志中计。（第10—11节）

e、补叙原委，点明“智取”。（第12节）

3、课文为什么反复描写天气的炎热？——为矛盾冲突的展开做铺垫。

智取生辰纲教案(篇2)

教学目标：

1．了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。

2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

3、理解本文精巧的构思。

教学重点：目标1、

教学难点：目标3

教学课时：2课时。

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