净化教案 共50份
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水的净化的教案【篇1】一、教学设计
本课题从纯水与自然界的水在视觉上的差别引入水的净化问题,以自来水厂净化水过程为例,将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来,使学生将认识水的角度从社会转入化学学科。
本课题中的过滤是初中化学中重要的实验操作技能,也是本节课重点学习的内容。同时,过滤操作的学习将为第十一单元粗盐提纯的学习打下基础。
二、教学目标
1、知识与技能:
(1)知道纯水与自然水、自来水区别;
(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
(3)初步学习用过滤的方法对混合物进行分离。
2、过程与方法:
(1)通过对黄河水的净化方法的讨论与探究,与生产生活实际结合,了解净化水的方法;
(2)通过自学和平台软件的过滤的介绍,学会过滤操作。
3、情感、态度与价值观
(1)通过参与水的净化过程,感受爱护珍惜水资源的重要性。
(2)通过对水的净化实验探究,感受化学对生活、对社会的积极意义,激发学生学习化学的热情和兴趣。
三、教学重点
了解吸附、沉淀、过滤等净水方法,学会用过滤的'方法对混合物进行分离。
教学难点:
过滤的操作方法和注意事项。
1、教学方法:
自主学习+微视频 +实验探究
四、教学过程:
(一)、创设情境,导入新课:
【播放视频】播放壮观的黄河视频,激发学习兴趣
【提出问题】水是生命之源,我们生长在黄河入海口,是喝着黄河水
长大的,但是直接从黄河里取出来的水都能饮用吗?为什么?
【学生回答】不能,很脏、有泥沙、有污染物等等(学生有各种奇怪的回答)
【引起思考】黄河水不能直接饮用,通过什么方法你能将这瓶黄河水净化为自来水?
板书:课题2 水的净化
(二)、讨论交流、学习新课
【展示实物】黄河水、自来水、蒸馏水各一瓶,让学生比较并说出它们的区别。
【学生回答】可能有杂质
【引导总结】自然水中主要含有三类杂质:可溶性杂质和不溶性杂质、微生物细菌。
【演示实验】实验4-1:向盛有黄河水的烧杯中加入3药匙明矾,搅拌,过滤
【播放视频】明矾净水的过程,便于观察沉降的过程,理解吸附沉降的目的是使水中的悬浮物加快沉降。
查看更多>>根据呼伦贝尔市转发《内蒙古自治区净化社会文化环境四个专项行动实施方案的通知》和满洲里市文明办下发的《深化全国文明城市创建工作,净化社会文化环境专项提升方案》的要求,扎赉诺尔区深入开展了净化社会文化环境专项行动。现将工作开展情况简要总结如下:
一、部门联动、加大检查力度
二、热情受理群众举报,加强市场监督力度
设立举报电话、举报信箱,对群众举报的案件及时查实、处理、反馈,建立健全举报登记制度,详细记录举报案件,能出现场的及时处理,做到事事有着落、件件有回音。通过建立举报机制大大提高了文化市场的监督管理力度,为能够及时准确的查处各种违法违规经营行为奠定了良好基础。
三、联合社会力量增强管理监督机制
文化市场经营网点多,管理服务半径大,经营网点分布广,特别
是近两年随着扎区经济社会的持续发展,文化市场的管理的内容、数目、类别也在逐步增多,管理工作量随之加大。根据此类情况聘请社会监督员,对文化市场经营的盲点重点进行监督,从而更加有效的遏制违规经营行为,也对自身执法行为进行有效监督。
查看更多>>每一位教师都必须拥有教案课件,因为它是提高教学效果的重要手段。为此,老师需要花费一些时间来撰写它们。这时,我们为大家精选了一篇网络上的“化学教案”文章,并希望它能够为你提供阅读参考,并记得将它收藏下来哦!
化学教案 篇1教学目标:
1、使学生掌握油脂的存在、组成、结构、重要性质和用途;
2、了解肥皂的成份、工业制取原理和过程;
3、认识油脂在实际生活中的意义,进行科普教育;
教学用品:投影仪、试管、胶头滴管、猪油、菜籽油、溴水、高锰酸钾溶液等
教学思路与设想:
由于本节处于高二有机化学的最后,既具有探索新知,又具有运用旧知的作用。因此,本节教学从复习旧知识入手,由生活中的现象展开,采用教师启发引导,学生多回忆、多思考、多动笔,共同研讨中实现教学目标。按照油脂的存在组成结构 性质 用途为线索,最后总结重点知识、练习巩固结束课程。
2、甘油与硬脂酸等能反应吗?试与出有关反应方程式。(一个学生板演,教师不作评价)
其它高级脂肪酸也可发生类似的反应。从它们的结构看,应属于 ? 类物质。它们是与日常生活密切联系的动物脂肪、植物油的成份统称油脂。这节课就来探讨油脂的有关化学知识。
·学生书写后,同桌交换指正。
·观察投影订正写法,并与酯的通式比较。
检查对已学知识掌握的准确性。调节课堂气氛。为“油脂”的结构作铺垫。
通式中r1-、r2-、r3-可以相同吗?一定相同吗?——教师不作评价,要求学生阅读教材p157“油脂的组成与结构”之第一、二段后回答上述问题。
·带着疑问默读后,回答:
(1)炒菜时油脂遇水有什么现象?衣服上沾染油怎样清洗效果好?
油脂不溶于水,密度小于水(在0.9~0.95g/cm3之间),易溶于有机溶剂等.
向猪油(或菜籽油)中分别加水和汽油的实验;指出工业上用有机溶剂提取植物油。
从油脂的结构看,它们可能具有哪些化学性质?
·回忆生活中的感性认识,议论:不溶于水——浮于水面上——熔化过程中挥发——有的有香味——用汽油清洗好……
①溴水分别与猪油、菜籽油作用;② kmno4溶液分别与猪油、菜籽油作用
实验现象是 ? ; 这是因为 ? ;它表明油脂具有 ? 性质。
天然油脂是多种高级脂肪酸甘油酯的混合物,由于高级脂肪酸的烃基不饱和而呈液态,因此,这样的油脂兼有烯烃的性质。
要求学生试写油酸甘油酯(单甘油酯)与氢气在催化剂作用下加成反应的方程式。
加成反应主
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