课后初二物理教学计划 共50份
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课后初二物理教学计划 篇1初二物理教学计划
一、前言
在当前的特殊时期,网课已经成为了我们学习生活的一部分,学生们在家里接受线上教育。但是,我们也要注意,在这样的情况下,为学生们提供科学、严谨、系统的教育依然是我们的使命。因此,本文将着重探讨初二物理的网课教学计划。
二、教学目标
1.基本知识的掌握。在学习初二物理的知识点时,必须掌握相关基本概念、理论和规律,为深入学习奠定基础。
2. 拓宽科学思维的视野。学习初二物理理解物理思想、了解物理方法、养成物理思维,在学习科学的过程中不断拓宽自己的视野。
3. 培养学习兴趣和学习能力。通过不断的讲解及综合运用所学知识,激发出学生们对物理学习的兴趣,培养学生们的学习自信及良好的学习习惯。
三、教学内容
初二物理教学内容占据了初中物理学习内容的一半以上。物理学习的知识点难度不仅相对较高,对学生的思维能力也有很大的考验。初二物理的重点内容包括:
1. 力和压力。包括力的性质和力的作用、力的大小、方向和单位,对力的运用以及压力,摩擦力等方面。
2. 物理现象及规律。包括热学、电学、光学、声学等物理现象及其规律,例如:物质的三态,热力学,电路中的电阻等。
3. 感性认识。初二物理的知识点有些抽象,学生有时候不容易理解,为此,需要加强感性认识,将物理现象与日常生活联系起来,通过实物演示和实验加深学生的理解。
四、教学方法
1. 概念讲解法。在学习初二物理知识的同时,需要掌握相关的概念,例如l g、p、e等,采用概念讲解法能帮助学生理解相关概念并记忆相关内容。
2. 形象比喻法。用形象生动的比喻来帮助学生理解和记忆知识点。
3. 实验教学法。物理学习是通过实验来实现的,学生通过实际操作、亲身实践、综合运用所学理论,达到对物理知识的进一步理解与掌握。实验的目的是为了使学生观察、探究和分析现象,并让学生自己根据实验结果总结知识点。
4. 互动讨论法。通过学生之间互动讨论,切磋学习经验,相互提高思维水平,同时能够让学生发现自身的缺陷并进行及时改正;其中教师可以起到激励、启示和引
查看更多>>新的学期开始了,如何制定初二下册物理教学计划?下面是小编收集整理的初二下册物理教学计划,欢迎阅读。
初二下册物理教学计划篇一
一、基本情况分析:
本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。
二、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。
三、教改措施:
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标:
1、知识与技能
a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
b.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
c.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法:
a.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
e.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。
f.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观:
a.能保持对自然的好奇,
查看更多>>按照单位领导的安排,我们最好写一份详细的工作计划。工作计划是对一定时期的工作预先做出安排和打算。关于写工作计划你有什么困惑的地方吗?小编特意收集和整理了初二物理教学计划合集,请收藏好,以便下次再读!
初二物理教学计划 篇1一、教学环境
物理作为他们的一门新学科,有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段,对新生事物的接受能力比较强,这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实,还有各个学生的身心发展不一样,这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师,既看到积极的一面也有消极的一面,在今后的教书生涯中一定扬长避短,发挥各个学生的优势,不仅让学生成才更让学生成人!
二、教学目标
(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。
(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。
(三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验,培养学生初步的观察生活和做实验的能力,能够进行一些初步的分析和处理能力。
(四)让学生具有一定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。
(五)争取班级不出现不及格现象,平均分数不低于75分,出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。
(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度,培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。
三、教学措施
(一)认真学习教学大纲,领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现,大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象,我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度,培养学生灵活应用的能力。
(二)让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’,学生是学习主人时积极性就会大大的提高,会认真观察思考和实践。教学中,鼓励和支持学生发现问题提出问题,适当指导并引导他们学会各种学习方法。
(三)追求课堂的灵活性和多样性,努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变,应当时常更新教学方法,多媒体教学,让更多知识进入课堂教学,用新的理念武装学生头脑,让他们学而不厌!
(四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础,因此加强实验,会让教学事半功倍,更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。
(五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式,打算在课堂教学的同时,也利用业余时间
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