来自地球的星星观后感

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《来自地球的星星》观后感

近日，我观看了一部名为《来自地球的星星》的电影。这部电影给我留下了深刻的印象，让我对人类的未来有了新的思考。

影片以人类首次在火星探索中发现了一颗与地球非常相似的可居住星球作为开端。为了更进一步了解这颗神秘的行星，人类组织了一次重大的探险任务，派出了一支由科学家、工程师和宇航员组成的团队。故事围绕着这支团队展开，他们克服了重重困难，最终成功登陆并展开了一系列的科学考察。

观看这部电影让我深入地思考了一个问题，那就是人类对于未知的渴望以及对于探索的勇气。在这个故事中，人类通过科学和技术的力量，克服了空间的限制，去寻找一个适合人类居住的地方。这种对于未知世界的渴望鼓舞着人们不断前行。

与此同时，电影也展现了人类的团队协作和勇敢精神。在火星上，团队成员们面对着极度危险的情况，他们要同时应对未知的环境、资源的匮乏以及心理上的压力。然而，他们并没有退缩，相反，他们紧密合作、互相支持，最终战胜了困难。这种团队协作和勇敢精神的力量令人钦佩，也是电影给观众传达的重要信息。

影片还通过浓郁的科技元素给人们带来了更多的思考。在这个未来世界中，科学技术已经取得了巨大进步，这为人们的探索和生活提供了极大的帮助。比如，在探险过程中，科技设备帮助团队成员克服了许多困难，提供了必要的资源和信息。这种科技的发展给人们带来了无限的可能性，同时也让我们思考人类对科技的正确使用和伦理考量。

最后，电影中人类对于地球的热爱和珍惜的呈现令人深思。当团队成员们探索到新的星球，确立了星球的可居住性时，他们并没有选择立即离开地球，而是决定回到地球，继续守护和珍惜这个人类的摇篮。这种对地球的热爱让我意识到地球是我们永远的家园，我们应该懂得去保护和珍视它。

通过《来自地球的星星》，我对人类的未来有了新的思考。这部电影通过对科技、勇气和人类情感的描绘，展示了人类对于未知的渴望和探索的勇气。同时，也提醒大家要珍惜地球这个我们的家园。电影生动地为观众展现

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下是小编为大家整理的“地球上的星星观后感精选 ”,请在阅读后，可以继续收藏本页！

这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是异常的。看过的人必须又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。

这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。常常受到教师的责罚和爸爸的打骂。仅有妈妈保护他，爱他。

当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校理解“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。

一天，一位新的美术教师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星读书笔记规则，让学生自我去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不欢乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮忙伊翔找回了自我，还有欢乐。

完整的看完这部片子以后，眼泪不明白流了多少次。不仅仅为睿智的教师，呕心沥血为了帮忙伊桑重新应对生活，应对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好教师而庆幸。

可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就能够确定一个人的本事有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不一样于其他人的优点。

生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编经过整理，为你编辑了最新地球上的星星观后感，请阅读后分享你的朋友！

地球上的星星，这是一部非常感人的关于儿童生长的印度电影。电影里主人公是一位八岁的小男孩，伊桑。但是伊桑并不是个一般的孩子，他天然生成具有阅览妨碍，缺少流通的成见才能，对间隔、巨细等缺少判断才能，常人能做的工作，他却做不到。

在伊桑周围的环境中，除开他的妈妈，其他的人都对他感到不满意，即使是他的爸爸。终究，伊桑被逼被校园开除，被寄往了寄宿校园。在寄宿校园里，伊桑变得很压抑，他开端沉默不语，孤立自己，乃至有想自杀的想法。就在这风险的情况下，一位代课教师的呈现，彻底改变了伊桑的命运，这位代课教师就是尼库巴。

了解到伊桑爸爸妈妈的心态后，尼库巴教师上门和伊桑的爸爸妈妈谈心，告知他们：每个孩子都有沾沾自喜的才能和愿望，咱们不能由于他现在的一点点妨碍而厌弃他。他乃至气愤：“假如你喜爱竞赛那恭顺养马呀，何须生孩子？非要逼孩子担负你的野心，不如招童工。”

为了引发伊桑的自决心，尼库巴教师在讲堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小捣乱也有读、写妨碍，教师自己也曾是，然后，常常使用业余时间和伊桑一同渐渐剖析那些会跳舞的字母，从游戏开端，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，渐渐地，伊桑渐渐克服了读写妨碍。

尼库巴教师以为，每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的创造性极强，在校园绘画比较中，伊桑的画胜过教师尼库巴而成为校园年鉴的封面，伊桑几乎不敢接受这巨大的成功高兴，他流着热泪扑进了教师的怀有。

伊桑各方面成果都明显提高，令爸爸妈妈惊诧不已，伊桑也享用到了从未有过的顶峰体会，他的脸上绽放出高兴美好的笑脸。

放暑假了，爸爸妈妈亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与教师离别，临上车前他回头奔向教师的怀有，尼库巴教师将他高高地举起，伊桑扩展着双臂，全身舒展向上，极端激动人心，我的热泪再一次流出。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴教师将伊桑高高举起来了，不只举起了他的读写才能更举起了他的自傲举起了别人生道路