老李的作文

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我们的老师姓李，我们亲昵地称他为老李。老李经常会给我们送一些礼，起初，大家还觉得他只是小施恩惠，可日子一长，他送的礼谁都不乐意伸手接了。

送作业

教室里，同学们个个愁眉苦脸的。已是傍晚六点，早该放学了，可老李还是兴致未减，不依不饶地拿着卷子，一道道题分析着。瞧，他左手拿着又细又长的教鞭，边讲题边上下挥动着，两眼不时越过卷子朝我们扫来，绝不允许有人胡思乱想开小差。

天色渐渐暗了下来，我的心早飞回了家，奔向了餐桌，扑向了电视机同学们也如我一般，敢怒而不敢言，教室里渐渐躁动起来。老李将卷子啪一合，挺直身子，目光扫视一圈，见没人再说话，又重新开了腔：下面，布置今晚的作业老李终于要给这节课圈句号了！正当大家开心地收拾东西准备往外奔时，他突然提问：小张同学，你来总结总结，今晚的作业有几项啊？小张慢悠悠地站起来，嘴巴张了张，迟疑道：大概有三项大概？老李眉头一皱，转了个身，三项作业是不是有点少了？我再多送你们一项把古诗词抄两遍，就当赠品吧！哎哟，老李啊老李，您手下留情，别再送了！

送照片

前两天，我们班纪律不太好，在大会上被管纪律的校长批评了。老李受不了了，他眼珠一转，妙招出来了

这天早上，清脆的上课铃早响过了，教室里依然热闹非凡，像一锅咕嘟、咕嘟冒泡的开水。匆匆赶来的老李一推开门就被声浪给镇住了。过了几秒钟，他大步走上讲台，两眼燃着怒火，说：刚才没静下来的同学，请到讲台前一叙。大家你看看我，我看看你，一个个都是事不关己的样子。

半分钟过去了，没有人主动承认错误，这让老李更生气了。他几步走到教室后排点了几个同学的名字，把他们请上讲台。等他们站定，老李拿出手机，对准他们，咔嚓，一张合影诞生了。接着，老李回过头来，说：待会儿，我就把这张照片送给家长，让你们的爹妈看看，他们的孩子在学校干什么这事儿算是闹大了，我们可不敢惊动家长啊！自此，我们班的纪律再也没被批评过。

嘿嘿，老李，您别骄傲，总有一天，我们会让您再也送不出礼的！

他，回来了，依然是那么乐观、阳光。看着他，总有一种久违的兄弟情涌上心头。

唉，时间过得太快了，快得让

作文是语文学科中最能够拓展人们思维空间和思维深度的一部分，作文描绘了我们的梦想和现实。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的，什么样的作文才算是优秀呢？以下是工作总结之家的编辑为您整理的“我的李老师作文”相关知识点，相信这篇文章会给您带来新的认识！

美丽的九月，秋风送爽，硕果飘香。这是个金黄的季节，收获的喜悦荡漾在脸庞;这是个感恩的季节，诚挚的敬意充溢在心房。

敬爱的老师，您是九月的主题，您是永远的太阳！您春蚕吐丝般的话语，宛如那蹦跳在草尖树叶上的一颗颗晶莹的露珠;您红烛映照似的教导，就象是温润着山川和万物的一缕缕和煦的春光！您的耕耘，美丽足下的每一寸沃土;你的睿智，润泽大地的每一株桃李！

三尺讲台，表述了您的虔诚。。一支粉笔，传递了你的忠贞，您耗尽了自己的青春和心血，成为学生生命中的一盏明灯，照亮了颗颗心灵。如今的您，那束微黄的烛光在您的窗前熠熠生辉，那是您燃烧着的永不枯竭的生命！老师，我们都坐着，只有您站着！您站着的时候，那是一棵参天大树，那是一道靓丽的风景。您把别人的成功当作自己的人生主旨。老师，多平凡的两个字，又是多么伟大的两个字。“捧着一颗心来，不带半根草去”。一种水晶般的情愫，源于您心中的那一轮日出。当一只只劲鸽奋飞于天际，一种自豪便澎湃于您的心海;当一阵阵硕果的馨香又从远处传来，在您生命的底片上，投影出的是“灵魂工程师”的伟大形象。

滴水汇集成细流，细流融成大海。自然的海洋，给人视觉的雄壮;而知识的海洋，却在人的心头波澜起伏，增添无比的力量。

雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的灵魂”。最美丽的心灵是童心，最伟大的心灵是师心。

您在一片迷茫的海上领航，在一片未知的土地上耕耘。看到孩子们的成长，就像农民看到希望。对，您就像一位辛勤耕耘的农民，这是最纯朴而又最实在的比喻。“饮其流者怀其源，学其成者念吾师”！九月，积攒了太多的美好;九月，挥洒了太多的希望。

“天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处！”老师，您是九月的主题。这满园秋色，都在向您致意！这满园硕果，都在向您敬礼！

我们的数学老师40多岁，个子高高的，身体有些发福，整个人显得非常健康，有活力。

老师很辛苦。她晚上要备课，还要批改作业。我们班有69名同学，这么多的作业，她一本也不会放过。有的同学作业写的不认真，错误百

电影不断丰富着我们的精神世界，给我们带来了很多的快乐，观后感是理性和感性大爆发之后的产物。写观后感需要我们和作品之间产生共鸣。写观后感时，我们应该首先简要概括节目主要内容。写作品观后感，该从哪些方面着手呢？考虑到你的需要，工作总结之家的编辑特地编辑了“李镇西《做最好的老师》观后感”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

做最好的自己第一次读到李老师的这句话的时候，就对我的心灵有一种深深的触动。做最好的自己我一直以来不都是想着这样的吗？每天进步一点点。可是回忆这几年的教学生涯，扪心自问：自己做到了几分？写到这儿，我又想起来苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到的：教师的知识、经验大部分都是在教学的前十年积累起来的，以后随着年龄的增长这种积累将会越来越慢。这样一问，这样一想，觉得自己几乎浪费掉了将近一半的时间，不觉心里有些发慌。也不能完全否定自己没有努力，只是在这个过程中少了些计划，少了些坚持，那么我想就从今天开始计划一下，坚持每天进步一点点，让昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。让一个比一个的更好便汇成一生的最好！

怎样才能做到更好呢？在读李老师的《做最好的老师》时，我有一个明显的感觉，李老师提起陶行知和苏霍姆林斯基这些中外著名教育家的教育理论和教育思想时，如数家珍一般，那么他是怎样做到的呢？两个字：读书！相信这一点大家都能感觉到。那么，要想让自己每天都进步一点点，我想第一个重要的就是读书吧。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也多次提到读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间表，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为10：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。