老师的目光作文

很多考生的语文成绩因为作文的失误而大打折扣，通过写作文我们可以培养更好的专注习惯和思考能力。我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考，怎样才能写出一篇有内涵的好作文？这是一篇有关“写目光的作文”的网络文章希望对大家有所帮助，希望您能经常来关注我们网站的最新动态以及时做出处理！

老师，你的眼神是无声的语言，让我们难以忘记。它是二月的春风，对我们充满了期待；它是燃烧的火焰，给了我们巨大的能量；它是温暖的阳光，让我们倍感温暖。它将久久地，久久地珍藏在我的心里……

每当我们在课堂上调皮捣蛋时,你的目光中充满了焦虑与无奈，还有热望和期待。我知道，你总认为我们还小而原谅我们。但我们不小了，我们已经是初二的学生了。我们知道什么该做，什么不该做。你也总跟我们讲："你们已经长大了,该懂事了。"可你为什么在我们调皮的时候不打我们，不骂我们呢？在班主任老师问起课堂情况时，你为什么不告诉他我们的调皮呢？你应该告诉他，他会骂我们并给我们讲好多道理，但我们每次被他骂完之后都有很大的收获。我虽不懂你什么要替我们隐瞒真相，但还是要谢谢你，老师，谢谢你的宽容。

每当我在课堂上回答问题时，你总是用鼓励的目光看着我。但因为我天生就胆小，所以不管我知不知道答案，在课堂上我都不敢主动举手。每次你叫我起来回答问题时，我都非常的紧张，很害怕回答错了，同学们会笑话我，所以我不敢张口。每当这时，你总用鼓励的目光看着我，告诉我："不要紧张，没事的，你一定能行。"看着你对我的鼓励，我信心满满的回答出自己心中的答案，不管对与否，你也总是投来赞许的目光。我感谢你，老师，是你给了我勇气与力量。

每当我们班有同学生病时，你虽然不是班主任老师，但你好像比班主任老师还着急。

有一次，早上上学时我就感觉haveafaver，于是我告诉了妈妈。妈妈说带我去看看，我说不用了，便去了学校。在上完下午第三节课后，爸爸来了，他问我有没有事。我说我有一点发烧，爸爸正考虑是否带我去医院，你你的双眼已充满焦虑，你着急地说："你跟你爸爸去医院看一下吧，身体最重要。"我摇了摇头，说我没事，不用去医院。爸爸看我没事，也说等放了学再去看也没关系。你看我如此的坚决也没办法，只好同意。你对我爸爸说下了第一节晚自习就要来接我去医院看看，爸爸也同意了。晚自习中，你关切的目光不时落在我身上，让我倍感温暖。上完第一节晚自习后，你叫我收拾书包，等爸爸

这是工作总结之家经过精心挑选的一篇“爸爸的目光作文”文章，作文是语文考试里经常出现的题目，通过写作我们可以学会从自我反思中成长。没有词汇和写作素材，当然无法写出优秀的作文，我们应该在优秀的作文之中学到些什么？

背后的目光看到你，看见你，你看到但看见了吗？那里面饱含着爱，那是目光。

我常会在一个不经意间回头，向后一瞥，就看到有人在注视着我，他们在看什么呢？父亲很难才来这里看我一次，因为家在远方。每一次他送我到校门时，总会在校门口伫足，望着我走进学校，或是在我消失在教学楼间时，他才离去。我走到教学楼后方，转身向校门口望去。在我转身的一刹那，父亲也刚巧转身，向公交站台的方向走去。来来往往的人熙熙攘攘，却没有淹没父亲的背影。我看着父亲的背影——那个个子不高，身材瘦削，背着黑色挎包，背有些微微向前欹倾的男人的背影我仿佛看见一个日渐消瘦的父亲，仍旧努力工作的影子，模糊却又清晰。转身望向教学楼，父亲的背影仍依稀可见，直到一片晶莹将这个影子轻轻打散。

看着父亲的背影，那瘦削的背影，我已看见他日夜操劳的身影。那仿佛是一杯热茶，提升着两个人之间的温度。看见的，用眼和用心都会有不同的画面和感触。

又是一次返校，依旧是父亲送我。我走到教学楼后方时，又一次回头看，父亲还站在门口。我的眼睛近视了，我又不喜欢戴眼镜，自然看不清。曾经能看见他的容貌与神态，但现在只能看见父亲整体的轮廓，看不清他的脸，更看不清他的眼。可是我的眼前却不是一片模糊，而是父亲清晰的面庞。他眼里的期盼与坚定，我都看的分明，我感到很奇怪，使劲眨了一下眼睛，清晰的影像消失了，留下的，还是一片模糊。我是否真的看清了父亲的脸？我没有回答，但我想，我虽没有看见，但我看到了。我的眼看不清，但我可以用心去看。我的心让我看见的，是父亲目光里的期盼与坚定。

我渐渐明白，看和看见并非两个相同的东西，看没有见。真正的看见，是心灵的体悟，见的不是画面，而是一份份人情的冷暖。

我渐渐明白，看和看见并非两个相同的东西，看没有见。真正的看见，是藏在看的后面的，被看的画面轻掩，是一份只有用心才能明白的深情。又一次看见父亲，已是在一个月以后了。他的头发上依旧是点点斑白，他的目光中依旧是期盼与坚定，他依旧会目送着我进入校门，然后转身离开。这只是我的双眼所见，我的内心所看见的，是父亲的爱，是那永远藏在目光里的爱。

一次又一次地看到父亲

写作有助于学生提高思维和表达能力，它是感性与理性的完美交融。通过搜寻，我最终找到了这篇令人耳目一新的“我心目中的老师作文”。请自行判断其适用性！

你心目中的完美老师是什么样的？和蔼可亲的、严厉的、还是可爱的？

我心目中的`完美老师就是我的班主任康老师，她是一位数学老师，她有一头乌黑的长发，一双圆圆的大眼睛和一张水灵灵的脸蛋儿，还有一张水蜜桃似的小嘴。真是美丽极了。

康老师知识很渊博，当我作业遇到“拦路虎”时，她就会马上告诉我解题的方法，但是不会告诉你答案。她还会说一句话：“你要努力啊！瑛琪加油！”这样使我自信十足，勇敢挑战难题。

康老师上课时，还给我们讲她小时候的故事。比如掏鸟蛋，这个故事讲的就是康老师和她的哥哥一起上树掏鸟蛋，如果不幸运，还会掏到蛇哦！这个故事真有趣！

现在你知道我心目中的完美老师是什么样的了吧！既有颗童心，又严格要求；既有渊博的知识，又不失幽默。

其实，每一个老师都是个勤劳的园丁，天天给我们浇水，让我们这些祖国的花朵健康成长，做一个对社会有用的人。

我心目中的好老师，他的教学充满智慧，他的话语幽默风趣。他就是孙永庚老师。

那是我上三年级的时候，孙老师来到了我所在的班级。刚和同学们接触，他做的第一件事儿就是熟悉我们的名字，了解我们的个性和学习情况。他小心地呵护我们的自尊心，对一些学习落后的同学，他总是送去鼓励的目光和温暖的话语。

孙老师的教学方法独特。他常常让我们给同学当“小老师”，给同学“上课”，这样同学们的上课积极性就提高了，敢大胆发言了。同学们也体会到了做老师的辛苦，上课很少有人做小动作了。

孙老师的课堂还充满了乐趣。他不会让我们像小和尚那样天天“念经”，在学习之余，他会让我们适当放松一下，给我们讲个小故事，谈谈道理，聊聊有趣的事儿。此外，他还在男女生或小组之间开展辩论会，不知不觉中提高了我们的语言表达能力，在我们遇到问题时思维会更加敏捷。

最让大家难忘的是六一儿童节那天，孙老师像往常一样走进教室，站到讲台前，一脸严肃地对我们说：“你们知道今晚我要你们做什么吗？”

我们回答道：“做作业。”

孙老师依然一本正经地说：“我要给每位同学发一个本子，从今天开始记录下你们的快乐时光。因为今天是六一儿童节，老师祝你们节日快乐！”

教室里顿时沸腾了，同学们异口同