冀教版语文教案 共50份
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冀教版比的认识教案(篇1)第二课时
你说我摆
教学目标:
1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。
2、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。
3、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。
4、发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。
教学重点:
学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。
教学难点:
发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。
教学过程:
一、问题情境。
老师为你们同座准备了学具,你知道了四种物体名称,闭上眼睛,摸一摸,能否辨认出来。
二、学习新知。
你说我摆。
1、老师说,同座合作摆,。
2、同桌互相进行游戏。第一次,两个物体。第二次四个物体。
三、练一练。小组交流。全班验收。
四、总结回顾,拓展延伸。
1、这节课你学了什么?
2、前后的关系在生活中应用。
3、自选一场景,进行位置关系的描述。
冀教版比的认识教案(篇2)一、细心填一填。
1、 读作( ),它里面有个 ; 1里面有()个 。 3个 加2个 的和是( ),再添上()个 等于1.
2、一个正方形的边长是5厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。
3、5平方米=( )平方分米 8千米=( )米 8.05元=()元()角()分 2元3角=( )元
4千克=( )克 500平方分米=( )平方米 5000克=( )千克50毫米=( )分米 3千克=( )克 ( )角=0.7元 5元2分=( )元 4平方分米=( )平方厘米
4、上半年有( )天,全年有( )天。
5、学校今年7月6日开始放暑假,9月1日开学,共放假( )天。
6、本周每天的气温是:21度、24度、20度、22度、27度、26度、28度。这一周的平均气温是( )度。
7、三年级有女生218人,男生比女生的2倍少12人,男生( )人。
8、中华人民共和国1949年10月1日成立,到今年10月1日,是中华人民共和国成立( )周年。
9、三年级的同学分成4个小组,一组有10人,一组有7人,
查看更多>>一、学生基本情况分析
本班有学生28人,其中女生13人,男生15人。大部分学生书写认真,主动学习意识强,总体来看,大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强,但知识面狭窄,不懂得正确积累和运用,也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。所以,在本学期我要努力激发学生读书的热情,真正拓宽学生的语文知识面,努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析:
本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“流连童年”,第二组“情越山水间”,第三组“启智于身边”,第四组“情思满怀”,第五组“气贯长虹”,第六组“读一点李白”。全册共有讲读课文25篇,阅读课文10篇,阅读链接5篇,综合学习5个。并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的116个字。生字表(二)是要求写的152个字。
三、本学期教学任务和奋斗目标:
教学任务
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
(8)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
查看更多>>想要更全面地了解“冀教版小学英语课件”请看本文,如果合你所需,不妨马上收藏本页。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。 学生反应是教师调整教学策略的依据。
冀教版小学英语课件(篇1)lesson one : how are you ? 教学目标:
1.能听说读写how are you ? fine,thanks.说出并且听懂nice to meet you.2.能在真实地环境中进行会话。
3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。教学重、难点:
how are you? fine, thanks.书写时应注意的问题以及how are you 的其它回答方式。
2、you can call me...的用法。教学课时: 1课时 教学过程:
㈠ warming up
1、free talk.复习:what’s your name? nice to meet you!how are you? how old are you? how many ? how much? how do you feel?等问句及回答.2、sing a song‚how are you?‛为学生学句型作铺垫 ㈡ new concepts ⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。
2.教师指着自己对学生说:i’m fine,today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写,逗号句号位置及i’m的缩写形式。
3.教师和一个学生打招呼:hello,…how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 i’m fine, thanks.同时教very well.thank you.的回答方式。
4.教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.5.教师带读very well ,并检查学生发音.6.师生之间进行打招呼问候,如 t: morning ,boys and girls.ss: morning, miss liang.ho
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