老师教学心得 共50份
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老师教学心得总结 篇1数学知识来源于生活,最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发,选择学生身边的的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系,并能学以致用。
新课程标准的出现,正是配合当前落实素质教育的关键环节,是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位,必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法,而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
一、把社会作为学生学习数学的大课堂
数学与生活紧密联系,数学源于生活,又服务于生活;教学中,应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习数学,让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识;鼓励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂,试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现,又有利于培养学生初步的创新能力。
二、创设自由开放的课堂空间,培养学生创新意识
1、建立民主、平等、和谐的师主关系,使学主放胆交流,敢于创新。新课程标准认为:数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生,满足学生的发表欲、表现欲,鼓励学生大胆创新。
2、创设民主开放的课堂,关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展,因此教师应根据这一理念,精心设计教案、内容及练习,确实落实充分地尊重、关心每一位学生,使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动,使学生更多地发现问题、提出问题,积极学习数学知识,探求解决数学问题的方法,并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境,自主明确学习目标,大胆设想,积极地通过书本认证或相互认证自己的见解,有利于培养学生的创新精神与实践能力,促进学生的自主发展。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐
查看更多>>在一些时候,我们会冒出一些不同的想法,我们可以用文字的方式记录下来。这样就可以总结出具体的经验和想法,大家的心得体会要怎么写呢?
老师教学心得 篇1窦桂梅:让我们激情澎湃
北安市兆麟小学
顾昀晴
窦桂梅:让我们激情澎湃
有人说,窦桂梅老师就像一本书,一本充满激情、讲究细节、具有深刻文化底蕴的书籍,读她千遍也不厌倦。窦桂梅老师也是一位充满激情勇于超越勇于探索的思想者。细细品味窦桂梅老师,她的身上值得我们学习的地方太多太多…从她的身上让我体会最深的就是她的那种永远年轻的心态,永远燃不尽的充满思想的激情,一种对教育不断深入,不断提炼不断创新的激情。
一、靠“韧”劲学习,是一种激情。教师成长固然有赖于好的环境,但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新,就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点,并以自己的成长而影响周围。
她干什么都投入,都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好,反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课,并且必须提出几条缺点,再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课,她那看似有些滑稽,让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们:有这种精神,课能讲不好吗?凭着这样的激情,干什么事不会取得成功呢!我们的课堂需要老师的激情,需要用老师的激情去感染学生,触动学生,用老师的激情去浸润学生的情感。
二、靠“闯”劲实践,是一种激情
她性格直爽,敢于表白自己的内心,有勇气向领导说出自己的想法。她具有毛遂自荐的精神,不默等伯乐的出现。人应该自信,看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示,通过实践证明自己能行,从而使自己的长处更加突出。窦桂梅老师为我们做出了一个很好的典范,那就是对学生的一种激情,对课堂的一种激情,对教育追求的一种激情。
三、靠“恒”劲积累,是一种激情
她善于学习,善于从生活的各个方面发现充实自己的素材,读有字之书,更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习,她才积累了渊博的知识,她的课才上得得心应手,上出了自己独特的风格,才有了对自己的理性的认识,才有了对人生的深邃的见解。也正是有了这种激情,加上勇于超越、勇于探索、及时反思,不断上进,才造就了这样一位年轻的特级教师。
窦桂梅老师,让我们激情澎湃。
老师教学心得 篇2讨论是指就某一问题交换意见或进行辩论;探讨研究并加以评论。即就是围绕某一个问题、一件事情、一项任务等组织人员进行交流的形式,也就
查看更多>>工作总结之家编辑为大家整理的“老师教育心得”或许能帮助您解决一些疑惑,美味的文章欢迎您品鉴。在我们对一些事情受到启迪时,此时我们可能会想把自己的所想写成一篇心得。这样可以帮助我们分析事情的经过与起因,从而不再犯失误。
老师教育心得 篇11、把握住自己,努力工作到最后。
2、华轩教育,为孩子们的大梦想保驾护航。
3、开设特色课程,培养中国人才。
4、为了你的未来,我们一直在努力。
5、学习不完美,弥补不了无所不能。
6、未来的指导,一切都好,未来的教育,一天天提高。
7、华轩教育是您人生旅途中的良师益友。
8、从小到大的在乎,从低到高的成功。
9、全能的教育,让爱的回报更安全。
10、机会不容错过,学生错过暗自快乐,父母错过人生遗憾。
11、未来的教育是你学习的开始。
12、我们只是离目标更近了一步。
13、不要担心你的成就。教育人民也同样重要。
14、开发儿童潜能,建设美好明天。
15、海涛教育:学习从未如此容易。
16、帮助你成为人才,华轩首选。
老师教育心得 篇2今天是开学的第二天,我上了四节课。对于多数孩子的想象力太差,设计能力不强感到难过。有二年级、四年级和六年级三个年级,反而觉得年级越低,孩子们的想象力越强,敢于大胆绘画创造。而高年级的孩子有不少居然坐在那里看着图纸发呆,不知该画什么。本来我的课件也播放了,我也在黑板上画了,然而不少孩子还问:老师画啥呀?不会画。我是该发怒还是耐心的告诉他们?因为耐心告诉了他们,他们也会很难下笔。我在反思这么多年美术都教什么了?
我只敎美术两个月。还有个别老师没有让我上课,课节少是一个原因,更重要的是现在重视语文、数学、英语的考试分数,应试教育带来的弊端。再有就是美术画的内容太少,手工制作内容太多。然而在美术课上学校没有给老师准备材料。老师连一些必须的准备都没有,学生更是没有,因此很多手工无法在课堂完成,时间短,一节课根本完不成。到下一节课就是别的课了,不能占用啊。据原来教美术的老师说美术教材内容不确定,来回改,有的内容原来高年级用,有时一下子降到了低年级来学,变化大。可画东西太少。欣赏内容多,锻炼孩子思维的少。问的内容多,孩子知道的少。孩子们达不到那样的高度。学过一次就过去了,很快就忘了。所以这些年孩子一直在模仿,没有机会真正锻炼自己的想象力,设计能力。
我感到很悲哀,学校的美术就是这样的,怎能培养孩子的想象力
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