零丁洋课件

我们将通过对“庖丁解牛课件”进行多角度的剖析和深入分析，希望能够提升我们自己。对于刚入职的老师来说，教案和课件是非常重要的，因此不能草率地编写教案和课件。教案是整个课堂教学的基石。

庖丁解牛课件(篇1)

我曾上过一次规模较大的公开课，从《庖丁解牛》入手研究文言文课外自读篇目的教学法，课后反映较好。下面是这堂课的教学设计及有关问题。

一、教学设计：

1、要求学生在课外自读《庖丁解牛》，必须做到：对照注释，利用工具书通读课文，达到可以较流畅的诵读要求；勾出“自读提示”及课文中有关文学文化常识、主旨、好句好段等内容；记下疑难问题。

2、通过课堂（45分钟）检查学生自读情况，并指导学生加深对课文的理解。其具体步骤为：

①诵读正音。指定一个大组听其他三个大组诵读课文，指出错误，教师同时也给予诵读指导，然后再读。

②教师提问抽查自读勾书的情况，对认识混淆、理解错误的问题给予分析指导，发动全班学生讨论，从中寻找正确答案。

③质疑辨析。要求学生把自己在阅读中记下的问题提出来让全体同学思考讨论，尽量联系以前所学的相关知识，寻求其中的联系，教师参与讨论，适当点拨、总结。

④写作训练。要求学生针对文中“臣之所好者，道也；进乎技矣”一句，以“‘道’与‘技’”为正标题，对副标题“谈……”进行补充，设计议论文的开头。

二、指导思想：

长期以来，不少教师习惯于包办代替，进行文言文教学硬是要逐字逐句地串讲，学生也习惯于依赖老师，不敢也不能够自己阅读文言文，教材所编配的文言自读篇目常常不能发挥“自读”的作用。因此，在接到公开课任务后，我选择了课外自读篇目《庖丁解牛》，力图体现出教材的编排意图。我在布置自读任务时没有提出特别高的要求，也没有要求学生写读书笔记，做书面作业等，只要求他们根据注释，利用工具书通读课文，同时适当地勾画，记下问题。与读懂大意比较起来，“达到较流畅的诵读”这个要求可能相应要高一些，因为读一遍二遍是绝对不行的。提出这个要求，是为了让学生在诵读的过程中感知课文，领略其神韵。我始终相信适当的勾画圈点和诵读是学习文言文的必要途径。

学生课外自读老师是看不见的，要掌握学生自读的情况，解决其疑难问题，则必须通过课堂教学的形式。既然是检查自读，当然就必须体现自读，不能搞成“讲读”，因此我采取了学生讨论与教师引导相结合，阅读与写作相结合的方式。这个方式给了学生充分的学习自主权，同时也对教师

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教师在授课时通常都会准备教案和课件。然而，教案课件里的知识点的设计尤为重要。 教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案，这样才能制作出一份好的教案课件。那么，一个好的教案课件是如何写成的呢？本文将为你介绍优秀的"海洋课件"文章，希望这篇文章能够为您带来新的视野！

海洋课件 篇1

可以想象一下，一个人在一个宽广的海洋中自由漂荡，体会每一朵浪花中蕴含的意义，品位每一层波浪中隐藏的人生哲理。

一本书，一个哲理，一个人生的折；一句话，一个意义，一个生活的真谛；一个词，一个字，引出一个让人深思的故事。

我常常一个人沉浸在书海中，无法自拔，不知道这算不算一种恶习？许多时候，上课铃都打响了，我却还毫不知觉。知道班长的一声“起立”才把我叫回现实生活中。有时，上课上到半中间的时候，我还在回想书上的内容，以至于老师叫我回答问题我都不知道做什么。我曾为（简爱）的主人公夏洛蒂生活的艰辛而震颤；曾被鲁滨逊独自在荒岛漂流28年的独立生存而感动。我在书的海洋茁壮成长，吸取海洋的精华，是书养育了我，海洋就是我的摇篮，我只感觉自己的心已经完全被书占据了。

从孔融四岁让梨我学会了谦让的美德；从香九龄，能温席中我体会到了身为女儿对父亲的敬爱；从（小故事大道理）中我领悟到了小故事的精髓，那就是人生的真谛；从（灰姑娘）中我看清了人间的真性，那就是美，丑，善，恶；从（卖火柴的小女孩）中我学会了坚强，学会了如何战胜孤独。

书的海洋一片浩瀚，一片汪洋。它容得下爱书的人，但他却容不下讨厌书的人。

面对书的香味，我是最最不能抗拒的。书香飘荡在每个角落，它虽然没有花香的娇气，没有牡丹的艳丽，没有卡通片那么活跃，但它却是开卷有益的好东西。

海洋课件 篇2

活动目的：

1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。

2、在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

主持人：主题班会现在开始。我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么？

3、交流“从读后感中受到的启发。”

4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学天谈谈他们平时阅读中积累的经验。

主持人：接下来我们有请班级里的`几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！

5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。

主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名

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我们给大家分享的是一篇关于“一株紫丁香课件”的文章，建议将这个链接保存以便以后阅读。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容。

一株紫丁香课件 篇1

教学目标：

1、 会认8个生字、会写10个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的浓厚感情。

3、 树立起尊敬老师的心愿。

重点难点：

会认8个生字，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文

教学准备：

幻灯片 生字卡片

教学过程：

第一课时

一、 谈话导入

在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些？

今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？

１、 欣赏紫丁香的图片

知道这是什么花吗？板书：紫丁香

看了紫丁香，你最想说什么？

２、 揭示课题

在一个静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课，她的窗前也有一株紫丁香，是谁送的呢？想不想知道？我们一起来学习第５课：一株紫丁香（板书：一株）齐读课题

二、 初读感知

１、 读课文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字

２、 练读生字

（１） 你认识了哪些生字，说说你的`识记方法

（２） 指名认读

（３） 猜字谜举字卡

（４） 开火车读

（５） 齐读

３、 再读课文，整体感悟

（１） 自由读，注意读的通顺流利。

（２） 赛一赛，看谁是朗读小行家。

三、写字指导

学习“休、甜、院、息、牵”五个字。

第二课时

一、复习字词

1、要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍；

2、课件出示带拼音生字，请小老师领读；

3、课件出示去拼音生字，开火车读；

4、指名读生字词，并正音；

二、品读课文，感悟真情。

１、自由朗读课文，想想你读明白了什么？

2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。

（1）想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？

根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。

（2）你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢？

3、说话训练

你可以选择下面的句式，也可以按自己喜欢的方式说

老师，我想对您说

老师啊，老师

4、朗读悟情。

出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段

5、配乐朗读

三、 写字指导

学习“伸、歌、除、您、困”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠。

一株紫丁香课件 篇2

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写一个生字。

3、

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