六年级英语上册课件

为了提高教学效果，教师需要提前准备教案和课件，每份课件都要设计得更完善。教案是教师教学质量的关键因素，你是否想知道是否有高质量的教案课件可以借鉴？下面是我们为您整理的“六年级上册英语课件”相关的精华内容，建议您将该网站加入收藏夹，随时查询相关信息！

look at the sign on the _________ _________.

it “ you eat or drink here.”

2. 你昨天做了什么?我和我父母参观了一个农场。我们在那挤牛奶了。那很有趣!

what _________ you do yesterday? i _________ a farm with my _______.

we ______ ________ there. that _______ _______!

3. 我每天放学后看卡通片，但昨天我没有看，我做家庭作业了。

i _________ cartoons _________ school every day 。 but i _________ watch them yesterday， i _________ my homework 。

4. 你想要什么作为生日礼物?我想要一些图画书。

what you like birthday _________ ?

i‘d like some ________ _________.

last sunday was my birthday. i h a birthday party at home. all my f_______ came to my home. jenny gave me a lovely doll as a birthday p _______ 。 jim dressed up in costumes and i thought he was the monkey king. i got a skateboard from h______ 。 we s ______ the song “happy birthday to you” and then i blew out the ten

c _______ on the cake and made a wish. do you want to know what my wish

资料的定义范围较大，可指代生产资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？或许你需要"四年级上册英语课件"这样的内容,更多信息请继续关注本网站。

成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，突出语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”。针对小学生的年龄特征和本课时的教学内容，如何设计出能培养学生语言运用能力并使他们有兴趣进行交际的语言情境?以下是我在设计这堂课后的几点感受：

一、渗入tpr，轻松学英语。

在本课中，我让学生做出走的"姿势和看电视、吃点心、读书、洗澡、睡觉等动作，边听边说边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验结果表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的pep小学英语教材中let"s do的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动作来感知和学习英语。

二、拓展思维，开放教学。

本课中把新授的单词融入到学生学过的句子中。学习单词的目的是灵活应用到句子中表达更加完整的意思;

同时在句于中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。例如在教授单词bathroom时让学生回答问题：what can you do in the bathroom?诸如此类的问句，使学生的学习不仅仅局限于单词而是语句。再如，教师通过示范让学生运用已学的知识模仿介绍自己的房间，为他们创造了平台学习用英语来解决问题。

三、联系实际，学以致用。

最后的“出租房子”活动模拟真实情境，将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。情境教学使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言信息输入，促进了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

四年级英语教学反思

任教四年级英语以来，我把重点放在课堂教学上，因为英语教学主要是通过课堂教学来实现，课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。反思一年来的教学情况，我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。

第一个要素，语言环境。语言学习最重要的问题是环境，如果不解决环境问题，语言学习就无法获得成功，无法获

"英语七年级上册课件"这是什么呢？工作总结之家编辑会为你一步步揭晓。教师日常工作的一环是编写教案课件，然而做好教案课件绝非一件易事。精心设计的教案能有效引导教师优化教学过程。把这些信息分享给你周围的朋友，让更多的人了解吧！

青铜峡第五中学 王俊霞

教材分析

1、教学内容

1)、词汇：have，soccer，ball，tennis racket，ping-pong ball，volleyball，basketball sport，bat，2)、语言结构：a、do you have a ping-pong ball？yes，i do。do you have a ping-pong bat？not，i do not。does she/he have a pen？yes，she/he does

2、教材的地位及其作用

本单元的教学主要内容是：学习have的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。

二、学生分析

学生现有的能力与已掌握的知识：

学生在已经学过词汇：what is this ？ what is that？ 句型： where is„? it’s in / on / under/„

经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。

三、教学目标

1、语言知识

词汇：a、重点掌握表示有关各种运动球类的名词, 如basketball, soccerball，so on 重点句型：? do you／they have a tv? yes，i／they do．／no，i／they don’t.does he／she have a soccer ball? yes，he／she does．／no，he／she doesn’t.2、语言技能

1）、能看着图片说；do you／they have a tv? yes，i／they do．／no，i／they don’t.does he／she hav