留学方案

为了确保事情的顺利发展和活动的有序进行，我们需要做好充分的准备。制定方案对我们的工作具有指导性作用，因此我们应该按照自己的要求来制定科学的方案。如果您对制定科学方案感到困惑，不妨参考一下“留学方案”，或许能给您一些启示。希望本文能够为您的工作和生活带来更多的成功和成就！

荷兰是一个综合国力较强的国家，它自身有一套完整的高等教育体系。该体系渊源于荷兰传统和经济的发展。荷兰的'高等教育以其高质量享誉全球，这是因为有全国的法律和质量监控体系，所有的教学课程由独立的专家委员会定期进行评估，质量监控体系的作用，保证了荷兰的各个高等院校都能达到同样的高质量标准。

如果您想选择申请荷兰留学，那么下面为您推荐一下各阶段学生的具体申请方案。

● 荷兰留学方案一 入读综合类大学3年本科课程

适合人群：大一至大三本科在读

毕业获：学士学位证书

申请条件：雅思6.0-6.5以上可直接申请本科入学;6.0以下先上h类预科(雅思5.0，一年预科;5.5读半年预科)

推荐院校：蒂尔堡大学，格罗宁根大学，鹿特丹伊拉斯姆斯大学,阿姆斯特丹大学，阿姆斯特丹自由大学，乌特列支大学，马斯特里赫特大学

● 荷兰留学方案二 入读1-2年荷兰专升本课程

适合人群：专科毕业、本科毕业无学位

毕业获：学士学位证书

申请条件：完成大三课程或拿到专科毕业证;雅思6.0以上直接申请，6.0以下先读预科(雅思5.0，一年预科;5.5读半年预科)

推荐院校：斯坦德大学，鹿特丹商学院，汉恩大学，萨克逊大学，格罗宁根汉斯大学，艾文斯大学

● 荷兰留学方案三： 本科大三在读留学荷兰研究生

适合人群：本科在读将有本科学士学位

毕业获：硕士学位证书

申请条件：雅思成绩的要求一般在6。0到7。0之间，学生本科四年的平均分，至少要在75分以上，一些学校的个别专业还要求提供大学论文、gre/gmat成绩。有的学校还要看学生在本科期间的课题研讨、参与社会活动的情况。

推荐专业：商科、国际商业管理、金融管理、法学、建筑学、水利工程、食品加工、园林艺术设计等。

由于中国和加拿大的教育体制不同，因此中国学生在赴加留学之前一定要根据自身的条件设计合理可行的留学方案，留学方案

当我们无法进行项目的时候。我们是时候开始准备一份工作方案了，如何去写一篇优质的方案呢？接下来工作总结之家小编为大家介绍有关“留学方案”的一些内容，有需要的人马上就可以前来获取信息！

如果你想去加拿大读书，但是语言成绩又不过关，那你可以怎么样选择呢？一个很好、很流行的留学方案等着你——本科双录取。

“双录取”这个名词近几年才开始流行。所谓的“双录取”是指学生在申请某一所大学时，经过学校的评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取。

双录取，简单地就可以理解为语言录取+专业课的录取。也就是说在你语言成绩没有达标的情况下，加拿大90%的学校都是可以录取你的，而你也是有很大的机会去加拿大实现你的`梦想的。双录取不同于预科，预科是要在加拿大读完8个月的课程，然后再报考自己想入读的学校。但是双录取是根据你的语言水平进行学校的内部测试，然后根据内部测试的结果来搭配相应的语言级别。通常来说，中国学生过去，需要读4个月左右的语言就可以成功入读这个学校的主课了。

本科阶段书录取，解决了很多没有语言成绩但是平时成绩还不错的学生的问题。

双录取，相对预科来说，不仅仅节省了时间，而且还节省了金钱。首先来说，采取双录取的学生通常只需要4个月左右的时间就可以完成语言的过渡，但是预科的话至少需要8个月时间。其次，时间缩短了，相应的费用也就减少了，而且在加拿大的生活费加学费总共一年大概15万左右，这样省去大概半年的时间，也就省去了大概半年的费用，可谓是一举双得。

双录取，通常适用那些平均成绩还可以，但是语言不过关的学生。不管你是高中在读、高中毕业或者本科在读，都可以选择双录取，继而到加拿大实现自己的梦想。

关于乌克兰留学方案设计

乌克兰平价留学方案

乌克兰：一个人口只有5000万人的国家，共有高校1037所，与我国大致相当;可谓高校云集，名牌众多。到乌克兰留学不需要任何俄语基础，它有专门的预科系，全力以赴在一年内帮助通过语言关;之后，可自主选择进入乌克兰的任何一个大学深造，在国内如果已经取得大学毕业文凭的.学生，也可以直接攻读研究生。到乌克兰留学，国家重视，学有大用，中乌两国都非常重视两国间的教育交流，先后签署了互相承认学历，互派学生第一系列教育合作协议;1999年5月，我国教育代表团访问乌克兰，取得很大成功;驻乌克兰大使馆也

为了各项工作的推行进度，迫在眉睫的事情就是我们需要准备下一份个人的工作计划了。工作计划就是自己对未来所要从事的事业的谋划、规划和打算你真的会写工作计划吗？小编现在推荐你阅读一下留守儿童工作方案，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特殊群体”，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教育工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。现将活动作总结如下：

一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保特殊群体学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清外来打工子女及留守学生的具体人数和基本情况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。

主要工作体现在以下几方面：

1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。

3、提供必要的