评课方案 共50份
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我们应该怎么制定活动方案呢?在临危受命的时候。我们要开始花时间准备一些方案了。经过工作总结之家小编的勤奋和努力我们呈现了最新的“听评课方案”,记得收藏本文以便针对性地参考!
听评课方案(篇1)2011-2012学年第一学期
为激励广大教师不断更新教学观念,积极推进“三环节”教学改革,全面提升专业素质,努力打造高效课堂,进一步提高我单位教育教学质量,根据教研室安排,经学校研究决定,将于下周开展听评课活动。现将有关事宜通知如下:
一、听课安排表:
要求:1。课堂教学要与教学的三个环节相结合,
一、二年级可以上预习指导课。
2同科教师上课并做相关记录。
3、活动组织:
教务处的工作人员全程参与。教研组长负责召集教师听课、讨论。每各班的班主任协调班级安排。
4资料收集、整理、分类:于雷。
5如果您需要在课堂上使用更多的教室,请提前与刘玉忠老师联系,以更换教室。
6、执教教师务必要于授课后当天下午上交一份电子稿教案,发于雷平台。
二、学科研讨安排:
要求:1。各学科教师要根据本周讲课情况和学科要求做好发言准备。
2各教研组要做好教研记录,教师要做好个人教研记录。
三、未尽事宜,另行通知
良村完小
2011年9月16日
听评课方案(篇2)学张小学“听课评课活动月”实施方案
【活动目的】
1深化教学改革,提高课堂效率。
2促进教师专业水平的提高。
三。促进学校教育教学的顺利发展。
【活动时间】4-5月
【参加人员】 全体教师
【活动形式】
“说课——讲课——评课”
【具体安排】
1、评审组成员:
组长:赵增国
组员:高明霞、杨安林、王友亮、崔鸿、张红霞、王爱珍
2、讲课安排:
第一轮:各组教师赛讲课时间:4月5日——4月10日第二轮:骨干教师观摩课时间:4月12日——4月18日3、其他事项:
a) 每人交一份上年度个人课堂教学反思(或案例)。
b) 授课后交回自己的教案和自评稿。
c) 每人交一份课堂实录或案例评析。
【评课细则】
1、 教学目的(体现目标意识)(15分)
1教学目标全面、具体、明确,符合教学大纲、教材和学生实际。(5分)2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确。(5分)
三。教学目标的实现感贯穿于教学过程。(5分)2。教学程序(体现主体意识)(25分)
1教学理念清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。(5分)2。面向全局,反映
查看更多>>方案的制定应该根据实际情况来进行,以确保工作能够顺利完成。在工作中,为了及时达到预定目标,我们有必要认真撰写一份详细的工作方案。为了提供更多关于“说课方案”的必要知识,我们特意整理了这篇文章,希望能对大家有所帮助。
说课方案【篇1】小学英语教师说课答辩活动方案
为了加强教师队伍建设,有效促进教师主动学习,巩固专业知识,强化课标和教材理解,提升理论素养和施教能力,学校将举行说课答辩活动。
一、参加人员
学校2位英语教师。
二、时间安排
12月12日(周三)
三、活动形式
本次活动采用先说课后答辩的形式。(1、教师自荐一个课题。
2、随机任抽一课题。)
四、活动流程
1.负责人抽签确定说课课题;
2.参赛教师抽签确定参赛顺序;
3.参赛教师准备5分钟;
4.评委组就说课教师抽取的课时内容提出2---5个答辩话题,该教师现场就评委给出的话题进行公开答辩。
五、活动项目
文本范围为该教师本学期任教学科的某一篇目,项目主要涉及1.本节内容在教材中的地位;2.课标相关要求;3.重难点处理及效果分析;4.锚点探究活动的设计;5.教学方法及改进实践反思;6.作业设计及反馈处理等。
说课方案【篇2】说课,作为一种教学、教研改革的手段,是提高教师素质,培养造就研究型,学者型青年教师的最好途径之一。计科系为提高同学们的教学技能,适应就业需要,同时检验我系大三同学教育实习成果,也为大二同学提供观摩的机会,特举办此比赛。
三年级有63名同学踊跃报名参加比赛。11月13日星期六,参赛同学被分为七个小组,全系教师也分小组为评委。敏学楼里紧张有序地进行着初赛。参赛同学都准备充分,说课流利大方,表现不凡。第一天决出了23名同学进入决赛。
11月14日下午2点,决赛准时在两个大多媒体教室拉开序幕,分为信息技术和物理两个分赛场。决赛吸引了系内外许多同学的现场观摩。
同学们不负众望,各施其才,精彩的表演博得了台下阵阵掌声,经过近3个小时的激烈角逐,尘埃落定。28名参赛同学的最终排名确定了一等奖3名,二等奖9名,优胜奖16名。当结果宣布之时,台下再次响起了热烈的掌声,那是对所有参与者、获奖者的感谢和祝贺。
本次说课比赛得到了系领导的高度重视,也获得了全系广大教师的大力支持。同学们积极参与,充分展示了自己的实习成果。我们欣喜地看到通过实习锻炼,同学们在教育教学方面有了很大的提高,有自己对教学的领悟
查看更多>>教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。教案的编写需要注重知识与能力的结合和提升,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?我们为您整理了与“课件方案”相关的一些常见问题的解答,想多了解一些可以参考本文希望你喜欢!
课件方案(篇1)【教学目标】
1、了解花生的好处与特点。
2、认同做人不应只讲体面,应该有真才实学的道理。
3、有感情地朗读课文,背诵并默写第十二、十三自然段。
【教学重点及难点】
认同做人不应只讲体面,应该有真才实学的道理。
【教学准备】
钢琴曲《秋日的私语》。
【教学过程】
一、了解花生的好处与特点
1、了解学生对花生的认识:
⑴ 出示一捧花生。
⑵ 教师:
花生对于大家来说并不陌生,那么在生活中花生给你的印象是怎样的呢?
⑶ 组织学生畅谈交流。
2、认识文中花生的特点:
⑴ 教师:
刚才大家都谈了自己对花生的认识,课文的第二段也是在写谈论花生,读读这一段,读后你觉得文中描写的花生给你留下什么样的印象?
⑵ 学生自读品味,教师巡视。
⑶ 组织学生讨论交流,教师随机点评:
第七自然段:花生的味美。
第八自然段:花生可以榨油。
第九自然段:花生的价钱便宜。
第十自然段:花生不炫耀自己。
估计学生对于概括花生的这一特点存在困难,可作如下设计:
① 教师:
这段话中除了写花生还写到了苹果、桃子、石榴,请大家把写这些水果的句子找出来,好好地读一读,边读边想,课文中描写的这些水果给你的感觉怎样?
(炫耀自己,夸耀自己。)
② 教师:
再请大家读读写花生的句子,与这些水果相比,花生又给你什么感觉?
(不炫耀自己。)
③ 在学生有所感悟的同时要引导他们反复读好有关词句,特别要读读出花生与苹果、桃子、石榴的对比反差。
④ 教师:
刚才大家通过读课文对花生有了新的认识,你能不能用一组关联词把文中花生给你的印象说出来。
(虽然花生好处很多,但是从不炫耀自己。)
二、读、悟父亲教育我们的话
1、整体感知:
⑴ 教师:
父亲在县城做官,平时公务繁忙,抽空来过收获节,难道只是为了向我们介绍花生吗?显然不是。那么,父亲的真正目的又是什么呢?请大家放开声音朗读12~14自然段,你读懂了就举手。
⑵ 组织学生交流。
2、自读感悟:
⑴ 教师:
在父亲教育我们的这几个自然段中,哪些词语或句子,你读了以后觉得挺有道理的,就做上记号并写下你读了这写
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