七巧板课件 共50份
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乞巧的课件【篇1】教师活动学生活动意图时间
一、创设情境,激发兴趣 。
出示图片,播放优美的音乐,教师朗诵古诗。 看着美丽的画面,听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。引导学生进入情境,激发学习兴趣。
5分
二、复习古诗,欣赏评价 。
师:你学过哪首古诗,给我们朗诵一首让大家欣赏。
1.朗诵自己学过的古诗。
2.互相评议谁朗诵得最美。复习学过的古诗,和朗诵方法。
三、读中识字,准确朗读 。
师:同学们你们知道吗,我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往,创编了许多美好的神话故事,这些故事流传至今,仍深受人们的喜爱。今天我们要学习的两首新的古诗,就反映了两个美好的故事。
1.学生跟随老师一起查字典学习生字。
2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。
3.学生跟随老师朗读两首古诗。
4.学生自己读两首古诗。
学习利用字典学习生字的方法。准确朗读古诗。
四、学中教法,用法自学 。
带领学生学习第一首诗歌。通过看注释、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、几万条”等词汇理解前两句诗句的意思。
1. 学生按照老师教的方法,小组学习第一首诗歌的后两句诗句的意思。
2.小组学习后在班上讨论。
3.学生在老师的点拨下,把后两句诗句的意思表达出来。
学习学习古诗的基本方法。
五、配图想象,加深理解 。
老师把语文书为古诗“乞巧”配的插图展现在大屏幕上,配有音乐朗诵“乞巧”这首诗。
1.学生想象诗句所描写的景象。
2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。
培养想象能力。理解作者的情感。
乞巧的课件【篇2】一、教材简说
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
《嫦娥》理解起来
查看更多>>在多次核实之后,工作总结之家编辑决定向你们推荐一篇名为“面试技巧课件”的文章。作为教师,编写教案课件是刻不容缓的任务,也得再一次开始投入到这对于老师必不可少的工作中。 对于新老教师来说,教案课件的充足备课是师资力量在教室里展现成功的决定性因素。我们会在网络平台上持续更新更多相关内容,敬请留意!
面试技巧课件 篇1面试技巧课件
近年来,随着社会经济的发展和职场竞争的加剧,面试成为了找工作不可避免的环节。但是面试并不只是简单的问答环节,而是需要应聘者在有限时间内突出自己的优势和特点,从而让面试官对自己有一个深刻的印象。因此,掌握一些面试技巧尤为重要。本文将从言谈举止、形象仪态、知识能力、情感态度等方面探讨一些面试技巧,并提出一些注意事项。
一、言谈举止
言谈举止是展示人的品质和礼貌的重要方面。在面试时,应聘者需注意以下几个方面:
1.口语表达。应聘者要清晰准确地表达自己的意思,不要使用过于口语化的语言。要注意语速,不要过快或过慢。不要使用俚语或专业术语。
2.语调音量。应聘者的语调要自然、流畅,不要过于拖沓或过于急促。音量要适度,不要过大或过小。
3.回答问题。应聘者要结合自己的实际情况回答问题,不要故作姿态。回答问题时要保持耐心、冷静、自信。
二、形象仪态
形象仪态也是面试中非常重要的一环。在面试时,应聘者需要做到:
1.穿着得体。穿着应该简洁、得体,不过多装饰。颜色要适合面试的场合,避免穿得过于鲜艳或暴露。
2.仪态端庄。站姿要端正,手部要自然,不要沿手臂交叉或者握住双手。目光要自然、坚定,不要流连或十分短视。
3.注意细节。在面试前应该到卫生间认真检查一下自己的形象,指甲、头发和衣服等细节要注意。尽量保持身上的气味清新、体态优美。
三、知识能力
知识能力在面试中是非常重要的,这也是面试官认为应聘者适合这个职位的关键因素。在面试时,应聘者需要做到:
1.信心满满。在面试中展示自己的知识能力需要信心满满。这将有助于自信和表现的成功。
2.丰富多样的知识。面试中应聘者需要具备一定的行业领域知识,以便在面试中回答问题。
3.适当发表意见。应聘者在面试中也需要适当发表自己的看法和意见,以展示自己的独特性。
四、情感态度
情感态度也是面试中不可忽视的一环。应聘者需要做到:
1.积极乐观。应聘者要表现出自己的积极乐观的情感态度,在面试中加强自信心。
2.热情礼貌。在面试者
查看更多>>资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?以下是由小编为你整理的《乞巧课件精华10篇》,但愿对你的学习工作带来帮助。
乞巧课件【篇1】教学目标:
1、 认识“乞、霄、”2个生字。
2、 正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。
课前准备:
1、 教学课件、古典音乐。
2、 收集牛郎织女的故事。
教学过程:
一、活动导入。
1、同学们,我们学习过哪些和中国传统节日有关的古诗呢?(学生诵读《清明》、《元日》、《寒食》、《九月九日忆山东兄弟》)
2、那同学们在平时学习古诗时,有什么好的方法吗?把你的好方法介绍给大家吧!你可以先说说吗?
3、过渡:原来学习古诗有这么多的好方法啊!可以多读、多背、多记,也可以查字典、查资料、看注释,还可以向别人请教。那就带着这些好方法,再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧!
二、初读自悟,整体感知。
1、请同学们读出课题。(学生读题)看看这个“乞”字,你想提醒同学们在书写时注意什么呢?(板书:乞—气。乞字中间少一横)同学们在书写的时候,可一定要注意哦!再读读课题。(学生读题)
2、这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人,而且非常的聪明,六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本,自由读一读。指名读,读准了字音了吗?谁能把字音全部读准?
3、正音:大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗?(宵—霄,用点标出来)那你怎么来记住这两个字呢?(“宵”字是宝盖头,“霄”字是雨字头)那这两个字是什么意思呢?快向字典请教吧!(“宵”是晚上,“霄”是天空)字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊!来,我们再齐读古诗,注意读准字音(学生齐读古诗)
4、自由读,想一想,议一议,没弄明白的地方,做上记号,等全班交流的时候提出来解决!五分钟够吗?开始吧!(学生讨论)
5、时间到!谁来说说你读懂了什么?
6、那你还有什么不懂的吗?①“碧霄”是什么样的呢?②诗句中的“乞巧”是什么意思?③不理解“穿尽红丝几万条”问的好!古人云:敏而好学,(生:不耻下问)我们在读书学习时,就应当勇敢地提出自己的疑问!
三、品读鉴赏,积累内化。
1、要理解《乞巧》这首古诗的意思,
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