人民满意教师演讲稿

人民满意教师演讲稿 共50份

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做人民满意教师演讲稿收藏九篇

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做人民满意教师演讲稿 篇1

尊敬的领导们,老师们:

您们好!

我是软件学院的老师。我叫欧阳会丹。能踏上这个讲台与在座的您们分享,我感到万分荣幸。今天,我分享的内容是:

做一名人民满意的教师。有人说,世界上最难的工作是当老师,因为做为人的老师必须既能做人又能做事。

这确实挺难的。如何做人民满意的教师?我将从两个方面来阐述,一个是教育,另一个是教学。

正如我们常说的,教师就是教书育人。我认为在我们传授知识之前,我们应该首先教育人们。我的老师告诉我的老师,后来我的老师告诉我,现在我对我的学生说:

我宁愿培养一个品性纯正、相貌愚笨的学生,也不愿培养一个品性恶劣、才华横溢的学生。这足以说明教育是教学的前提。因此,我经常思考作为老师的我应该如何教育人们。

我认为,既然为人之师,那么,由外到内,都要起一个表率。比方说,我上课穿的随随便便,脸颊也不修边幅,那我的学生在这么热的天气,一定是拖鞋背心的坐在下面听我的课。那么,这只脚的臭气熏天的环境会让这个班很糟糕。

又比方说,如果我随地吐痰,乱丢纸屑,在食堂打饭的时候不排队,那我的学生一定会怀疑老师我跟他们说的,要讲卫生,爱护环境,保护生态的理念。再比方说,我本身都处理不好跟同事的关系,跟邻居的相处,跟朋友的友谊,跟亲人和家的和谐,那我又怎么去教育我的学生,要他们去孝敬父母,尊敬师长,团结同学了?因此,我说的每一句话,做的每一件事,都会在心里提醒自己:

我是一名人民的教师。我时刻都会以真善美的心,言传身教的去教育我的学生,如何做人,如何做事。我一定不会因为,一个学生因为吐槽我在教学上的严格,而在期末的时候,随意挂掉他这门功课;当然也不是因为,一个学生因为平时对老师的奉承,而是在学期末,给了他高分。

我将以客观、公平、公正的原则对待每一个学生。所以,我有理由相信,我的学生在老师我的感染下,也会成为一个正直的人,成为一个有梦想的人,成为一个积极向上的人,成为一个心中有爱的人。

在谈到教育的话题之后,让我们谈谈我的第二点:教学。

我认为教学分为两部分:课内和课外。先谈谈课

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人民满意教师演讲稿
人民教师演讲稿锦集

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人民教师演讲稿(篇1)

篇一:我自豪我是一名人民教师演讲稿

我骄傲我是一名人民教师

农安镇第三中心小学董立娜

尊敬的评委老师,各位领导,亲爱的青年朋友们:

大家好!我是号参赛选手 ,今天我演讲的题目是“我骄傲我是一名人民教师”

有一首诗这样写道:

我是一名人民老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的雏鹰能鹏程万里

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个生命

在跳动的烛火中升华

我骄傲,

我是一名人民教师!

我们就像人类灵魂的工程师,肩负着塑造学生灵魂的责任。

俗话说的好:“教学是一个良心活儿!” “三钱粉笔,万钧重担。” 这字里行间都一针见血地道出了教师责任感的重要性。

在我心中,爱与奉献是伟大的爱谭千秋!谭千秋,一个让数百万中国人哭泣的名字。**来临之时,他张开双臂死死的护住4名学生,自己却被楼板砸得血肉模糊。

谭千秋,一位平凡而伟大的教师,在大**动的那一刻,他的心在祖国的花朵上,在社会的希望上,在国家的未来上;在生命攸关的那一刻,他用血肉脊梁承受住了千钧重压,把生的希望留给了学生。

篇二:演讲稿发言稿“我是人民教师”

我是人民教师

有人说孩子是一本书。虽然这本书不容易理解,但要想成为一名好老师,就必须阅读它,并打算读一辈子。有人说,孩子是花草树木,老师是园丁,园丁爱护花草树木,但它们需要尊重自己的自然生长。

当我真正去工作的时候,我发现我不是一个学者,我不能用深刻的思想去思考我的价值;我也不是诗人。我不能用优美的诗句来颂扬我的事业。

然而,社会的发展和人性的脆弱使我的物质欲望不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。

当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为生命的意义远不止是效用。

“人吃饭是为了活着,

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人民教师演讲稿
教师师德总结:做让人民满意的教师

做让人民满意的教师 卢**

时光流逝,我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下,再加上自己主观的努力,我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习,和近期的师德师风学习,对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。 一、做人民满意的教师,要有博大的爱心。 1、师爱是践行“三个代表”重要思想,为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的,不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。 2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律,而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念,要注重对学生的人文关怀和精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格。丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。 3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心,“尊重教师,严禁体罚学生”是义务教育法中的条文,但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念,也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你,那是不持久的,也是文明社会所不允许的,也是无能的表现,更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现,是以“严格要求、为了学生好”为理由,做与愿违的事,即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观,要学会宽容,要坚持表扬为主,惩罚为辅的原则,要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。 二、做人民满意的教师,要有强烈的进取精神。 当今时代知识经济已见端倪,现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,一定

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