三角形作文

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三角形作文共49份

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三角形的秘密作文

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三角形的秘密作文(篇1)

三角形，是我们常见的图形，自行车、吊机、栅栏以及良多物体上，都有着它的身影。三角形由三条线段所组成。明天我就要上有关三角形的定律了!可我在预习的时候，却是二丈和尚——摸不着脑袋。看来只能上课好好的听了。我在心里默默想到。

第二天的第三节课，我们迎来了梦寐以求的数学课。这不，蒋老师带着微笑走上了讲台。一上课，蒋老师就给我们来了个“开宗明义”，用风趣的语言给我们讲起了新课。我这个小笨脑袋固然对定律有了一些了解，可仍是稀里加糊涂，不知道东南西北。于是老师给我们做了一个小实验，从分别长5cm、、6cm、7cm和12cm的四根纸条中任选三条来围成一个三角形。一共有以下这几种方法：

1.5、cm、6cm、7cm

2.5、cm、6cm、12cm

3.6、cm、7、cm、12cm

4.7、cm、5、cm、12cm

我经由试验后发现，只有第一种和第三种能拼成一个无重叠、无漏缝的三角形，这毕竟是为什么呢?我百思不得其解，就在这时，蒋老师发话了“同学们有没有发现三角形的秘密呢?实在，三角形的定律就是任意两条边长度的和都要大于第三条边……”听到这里，我豁然爽朗，心中的谜也给解开了

蒋老师为了能够准确的测试一下我们是否明白三角形的定律，特地又给我们巩固了一个新类型的标题问题给我们做，标题问题是这样的：

有一个三角形，它边长的两条边长度分别为8厘米和9厘米，请问，它的第三条边最大多长?最短又是多长?同学们都伎痒，我也不甘示弱，听着同学讲着五花八门的谜底，蒋老师都讲对，于是，我也说了一个谜底，1厘米，但是，我却错了，由于，我只留意了8厘米和9厘米，却没留意1厘米和8厘米加起来正好即是9厘米，所以这个三角形不成立!它的算式是以下:最小、(9-8)+1=2

最大(9+8)-1=16

实在，只要当真思索，我相信，每一个难题都会变小，变得轻而易举，所以一起来开阔脑经吧!

三角形的秘密作文(篇2)

有一支小铅笔，它很孤独，它一直很羡慕三角尺。

有一天下起了大雨，小铅笔从桌子上掉了下来，掉进了一个小水塘里，铅笔就渐渐地沉了下去。

第二天早上，小铅笔迷迷糊糊地睁开了双眼，发现

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三角形的内角和课件

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三角形的内角和课件篇1

【教材分析】：

新课标把三角形的内角和作为第二学段中三角形的一个重要组成部分。本课是安排在三角形的特性及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。教材所呈现的内容，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，安排了量一量、算一算和剪一剪、拼一拼两个实验操作活动，意图使学生在动手操作、合作交流中发现并形成结论。

【教学目标】

知识与技能

1.理解和掌握三角形的内角和是180度。

2.运用三角形的内角和的知识解决实际问题。

过程与方法

经历三角形的内角和的探究过程，体验“发现——验证——应用”的学习模式。

情感态度与价值观

在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学生学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

【教学重点】

重点：理解和掌握三角形的内角和是180度。

突破方法：引导学生用测量或剪拼的方法探究三角形的内角和。合理猜想，测量验证。

【教学难点】