三年级上册语文

您要的信息已经整理好了：“三年级上册语文日记”。作文能让人深刻领悟到知识的本质从而更好地消化和吸收它，通过写作我们可以更好地回顾和总结自己的思考和认识。作文的撰写，要轻模拟、重原创。希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起提高自己！

三年级上册语文日记 篇1

胡智烁

3月19日星期五晴

学校的变化

不管是上课，还是午休，窗外总是传来“咚咚咚”的工作声，往外一看，哦，原来教学楼前建了一座体育馆，宿舍楼后建起了一座新宿舍和新餐厅。

关于体育馆，我有很多小问号。比如：体育馆的墙是不是玻璃做的？体育馆里是不是又多了几项体育项目呢？体育馆有几层？这些问号，还要等体育馆建完才能解答。除了体育馆，宿舍楼的后面又建了一座宿舍楼。这座宿舍楼比原来的宿舍楼还要大一点高一点。老师们说，盖这座宿舍楼是为了让同学住的更舒服些。食堂的旁边又建了一座食堂，到时候我们就不用分批的去吃饭了。

随着这些变化，我们的校园将变得更加美丽更加热闹。我的童年生活将会更加丰富多彩！

三年级上册语文日记 篇2

尹依佳

3月7日星期三天气晴

被老师叫到办公室

这是三年级第二次被我们全班同学最喜欢的语文老师叫到办公室。

当张老师把我叫到办公室时，我以为老师要说：“你写得作业怎么那么不认真，老师最讨厌马虎的。”但是我换位思考一下，我学习那么好，写字那么好看，老师那么喜欢我，怎么可能会对我说这种话呢？

我怀着忐忑不安的心情来到办公室时，张老师开口说话了：“你知道我为什么叫你来办公室吗？我疑问地说："是我日记写得不好吗？”"是一方面，我叫你来是因为你日记少写了一篇。"老师心平气静地说。我和气地跟老师解释了原因。老师表示能理解，并要求我补写一篇明天晚自习前交上。我连忙点头，并摆了一个ok的手势。

通过这件事我也得到了一个教训，以后听不明白的地方及时问老师，做一个不懂就要问的好孩子。

三年级上册语文日记 篇3

到酒店以后，我看见房间里有个望远镜，从望远镜里我看到了大海，还有去游泳的人。他们大部分人都是套着游泳圈游的，只有小部分人才是不套游泳圈游的。老爸说要带我去游泳，我就急忙换好衣服，老爸就带我去沙滩上玩了。

到了沙滩以后，我堆了一座城堡。里面是城堡，外面是一条护城河，最外面是座大坝。不过，一个大浪打来的话，大坝就会被冲垮，护城河也会被装满水。但是我的城堡是建在浪打不到的地方，所以我就放心地去游泳了。

我在游泳的时候不小心

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做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。进行教育教学研究编写好教案是当代教育教学研究的必要手段。今天小编为大家准备了一篇针对“三年级上册语文教案”的分析文章，希望这些信息能够为你提供一些重要的参考和建议！

三年级上册语文教案 篇1

第一课时

教学目标

1、会认5个生字，会写2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、通过对人物性格特点的分析，树立正确的人生观。

教学重点：在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。

教学难点：体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。

教学准备：课件

教学过程：

一、了解版块特点。

本版块带给我们三则小幽默，幽默是什么?

二、新课。

1、揭示本课课题。

今天，我们来学习一则幽默，齐读课题——《秀才砍树》。齐读课题。

2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

3、同桌间学习生字。

4、检查生字。

5、检查读文，分自然段读文。

6、默读课文，说说课文写了一件什么事?

7、这篇课文是按什么顺序写的?

8、快速浏览课文，把课文按事情的起因、经过、结果分一下段落?

9、同桌间说一下各段的段意。

10、指名说各段段意。

三、写字。

祖、犯

第二课时

教学目标：

1、理解"维持、状况、兆头、境地、根深叶茂"等词语。

2、通过对人物性格特点的分析，体会秀才的可笑之处。

3、能分角色、有感情地朗读课文。懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。

教学重点：在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。

教学难点：体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。

教学准备：视频资料。

教学过程：

一、导入新课。

课文讲了一件什么事?

二、读中悟趣、以读代讲。

1、指导学生学会揣摩人物心理活动。

秀才在想到"困"这个字的时候，他心里想什么?

2、分角色朗读，学会利用关键词演绎故事内容。

3、朗读评价，在相互评价中提高朗读水平。

三、合作表演。

1、小组内分角色。

2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言、心理活动进行演绎，大胆展开想象，可以进行合理的、创造性的表演。

四、总结深化、揭示道理。

1、引导学生小组讨论，这则古代笑话可笑在哪里?进一步让学生体会秀才偏执迷信这一做法的可笑之处。

2、利用关键词复述故事，使学生对课文的理解更加深化。

五、课后作业。

1、抄写课后词语。

2、预

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以下是工作总结之家小编为您准备的有关“小学三年级语文教学工作总结”的内容，希望这些材料对你有所帮助供你参考和使用。日常生活中，我们需要亲自撰写文档的情况并不少见，在现代社会人们纷纷认识到范文的重要性这已经成为一种共识，范文可以让我们避免错误。

小学三年级语文教学工作总结 篇1

本班共有学生外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另一方面，我校地处离县城较远的偏远山区，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。

二、取得的成绩与经验

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际和习作等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的巩固：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣。

(二)抓好写字训练。

写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用"小学生写字"中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

反思我们的课堂教学，我们的"投入"，我们的"痴迷"，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己"精心设计"的教案"有条不紊"地实施以期达到"行云流水"的效果时，我们的孩子偏偏喜欢"迂回

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