生活中的教案

在开始教学前，每位教师都会备上自己精心准备的教案和课件，因此，教师需要细致地规划每个教案和课件的重点和难点。通过学生的反馈，可以判断出教学目标是否已经达到。如何根据课件来编写教案呢？根据您的需求，我们为您策划了一份“生活中的数教案”实用手册，下面的内容仅供您参考，请您耐心阅读！

生活中的数教案 篇1

一、说学生情况

小学生的特点之一是注意力集中时间较短，学习以兴趣为主。但是他们善于观察和模仿。象生活中用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象，每一个四年级的学生都会经历过观察过。他们知道其中的一些现象是静电现象，但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入的探究。本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些简单而有效的活动。在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的，所以学生对静电现象的认识只能是初步而又概括的。这些认识将帮助学生初步认识电的本质，是学生学习其它电的知识的基础。

二、说教材

《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从认识生活中常见的静电现象，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，感受到电并不神秘，它就存在于我们身边，为学生后面学习电的其它知识打基础。

本课一共由三部分组成：

第一部分：体验静电现象

第二部分：认识电荷及电荷之间的相互作用

第三部分：初步认识电流

三、说教法与学法

教法与学法是统一的 ，教学过程是教师和学生的双边活动，在教学目的确定后，教学效果很大程度上取决于教法与学法的合理选择和正确运用上。根据本节课的教学内容、教学设备以及学生的实际情况，我运用了实验探究和讲解相结合的方法。

四、说教学目标：

根据教材确定教学目标如下

科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。

过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

【教学重点】解释静电现象

【教学难点】认识正负电荷

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经过筛选汇总工作总结之家小编为你整理了中班生活教案的相关文章，仅供参考，希望能为你提供参考。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。

中班生活教案 篇1

活动目标：

1、了解并喜欢水果拼盘。

2、幼儿能独立制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。

4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

活动准备：

1、知识的准备：幼儿认识各种水果，知道水果营养众多，并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。

2、家长工作：请家长为幼儿准备一个饭单。

3、教学用具：水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。

活动过程：

1、幼儿做律动进入活动室，请幼儿与老师一起去参加水果partay，引起幼儿兴趣。

2、观察切碎的水果，并引起制作的愿望。

（1）、教师：小朋友你们喜欢吃水果吗？吃水果有哪些好处？你都吃过哪些水果？除了吃过的还见过哪些？

教师小结：这些水果不但好吃，还有丰富的营养。

（2）、教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃

的不一样，现在请小朋友们先来看一看。

幼儿围观水果，并说出水果的名称。

重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的水果的用途。

教师小结：盘子里的这些水果都被切碎了，这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘，我们一起来试试。

3、了解水果拼盘的做法。

（1）、幼儿自由欣赏水果拼盘，边看边评说，教师巡回指导；

（2）、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。

你最喜欢哪个拼盘？为什么？

4、幼儿制作水果拼盘。

（1）、幼儿制作拼盘之前，介绍材料，并提醒幼儿用毛巾擦手，使用牙签、叉子等餐具时要注意安全，还要创造出与别人不一样的水果拼盘。

（2）、幼儿动手操作拼盘，教师巡回指导，关注能力弱的幼儿。

活动延伸：

1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，请同伴进行评价。

2、分享水果拼盘。

中班生活教案 篇2

活动目标

１对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。

２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。

活动准备

１将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

２各种花

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资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下由小编收集整理的《爱生活的教案》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

爱生活的教案 篇1

一、谈话激趣，导入新课：

同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听到的，想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。

【设计意图】由学生熟知的写话引出习作，拉近学生与作文的距离，消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，让学生对作文产生一种亲近感，产生写作的激情，永远放松的习作心态，真正做到易于动笔，乐于表达。

二、回忆课余生活，想一想：

师：在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有值得回忆的事。为了让课余生活的美好记忆永远保留下来。现在让我们不这些写下来，好吗？

板书课题：我们的课余生活

【设计意图】《语文课程标准》指出：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。三年级学生处在习作的初始阶段，在教学中以谈话激情，提示习作的内容，讲明习作的意义，激发了学生习作的兴趣，增强了习作的信心。

三、交流课余生活，说一说：

1、明确要求：

（1）读一读习作要求，同组同学讨论习作的范围及要求，明确这次习作可写哪些活动，什么事情，活动和事情的具体经过是怎样的，还有感受，心情与收获。

（2）在大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写，选出你觉得新奇有趣的，印象深刻的，最受感动的内容。

教师提示，以下活动可参考：

游戏娱乐活动，如：踢毽子，跳皮筋，跳绳，老鹰捉小鸡，扔沙包。

个人爱好，如：小搜集——搜集邮票门票；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家——天天练习钢琴，小提琴。

2、自主思考。你准备怎么写？先自己想一想怎样才能说清楚，试着说一说，做好准备，过会儿把自己想写的先跟别人说一说，互相交流。主要从以下几方面思考：

（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。

（2）你感到最高兴的，最有意义

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