生态文明课件

本文是小编为您准备的“生态文明课件”，希望能够满足您的阅读需求。为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件，以便设计更加完善的教学内容。教案是评估教师教学质量的关键因素，对于教学的有效性起到至关重要的作用。希望通过这篇文章，能够让您领悟到更深刻的道理！

生态文明课件 篇1

生态文明大班教案

引言：

随着人口的不断增长和资源的日益枯竭，人类正面临着日益严重的生态环境问题。为了维护地球家园的可持续发展和人类的美好未来，生态文明建设已经被提上了日程。为了引导孩子们树立正确的环保意识和行为习惯，培养健康的生态文明观念，我特编制了一份名为《生态文明大班教案》的教学方案。

一、教学目标：

1.了解什么是生态文明，为什么需要生态文明；

2.培养学生保护环境的意识和能力；

3.引导学生积极参与环境保护行动，从小事做起。

二、教学内容：

1.什么是生态文明：

生态文明是指合理利用自然资源，保护生态环境，实现经济社会可持续发展的发展观念和行为准则。

2.为什么需要生态文明：

（1）保护生态环境，维护人类家园；

（2）促进经济可持续发展；

（3）改善人民生活质量。

3.学校、家庭和个人如何做出贡献：

（1）学校：组织环保活动，加强环保教育，倡导绿色生活；

（2）家庭：节约用水用电，分类垃圾，种植绿色植物；

（3）个人：养成环保习惯，减少使用一次性物品，参与志愿者活动等。

三、教学方法：

1.情景教学法：通过情景模拟，引导学生亲身体验和感受环境污染的影响，激发他们的环保意识。

2.小组合作学习法：分成小组进行讨论，让学生分享环保行动的经验和方法，共同制定班级环保计划。

3.游戏教学法：设计环保主题的游戏，既能锻炼学生的身体素质，又能加深他们对环保知识的理解。

四、教学步骤：

1.导入环节：通过播放环境保护宣传短片，激发学生对环保的兴趣和关注度。

2.讲解生态文明的概念和意义：通过故事、图片等形式，简单易懂地介绍生态文明的定义和作用。

3.展示环保实践案例：邀请一位环保志愿者来讲述自己参与环保行动的经历，激励学生亲身参与环保活动。

4.小组讨论、制定班级环保计划：根据学生的实际情况和资源，组织小组讨论，制定班级环保计划，并由班级代表向全班报告。

5.开展环保主题游戏：设计环保小游戏，提高学生对环保知识的学习兴趣，同时培养他们的环

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我们根据您的需求特意编写了一篇题为《动态课件》的文章。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案的编写应落实素质教育的要求和目标。供大家借鉴和使用，希望大家分享！

动态课件 篇1

各位领导、老师大家好！

我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节----《快速建立秩序册》，不足之处敬请予以批评指正。

1． 教材分析：《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。

2． 教学目标：

（1） 知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。

（2） 过程与方法：通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。

（3） 情感态度与价值观：通过参与趣味运动会活动，树立集体主义观念和科学的价值观。并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。

本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。

采用任务驱动教学法|——通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。

启发法——通过回顾旧知识，启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法，掌握各种输入技巧与修饰技巧。

3． 学法：通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。

利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索性学习。

软件准备：windows操作系统、microsoftexcel、lanstarvcxp纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。

1.教学理念：

新课程改革倡导以学生为主体，教师为主导的教育理念，教师在教学过程中，本着启发、引领的教学方法，使学生在学习中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力，变要我学为我要学，旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。

教师提出电子表格作品的设计理念是什么呢？

为了对数据进行有效的整理、分析，并能迅速地处理数据。

为做好趣

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这份“说明文课件”是我付出不懈努力的成果，期望得到您的支持与喜爱，真心欢迎您来浏览以及收藏哦。在老师的工作中，撰写教案是一个不可或缺的组成部分，所以老师可不敢怠慢对待。教案作为培养学生创新能力的有力工具，绝不能掉以轻心。

说明文课件 篇1

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的说明文阅读指导说课稿，欢迎大家分享。

说明文阅读指导

设计意图:

学情:学生通过七~八年级的学习，对说明文的知识点已经有了初步的掌握，在此前提下进行系统性的，专题性的复习是相当必要的。

考点分析:纵观中考说明文要点，它包括两个方面，即知识点的把握和提取关键句的能力。而每一篇说明文都有知识点和关键句的渗透，因此考虑设计说明文的专题复习,就要从说明文的知识点进行阐述，然后利用文章的关键句进行分析.

从而对初三语文中考考点进行高度的概括和整合，能让学生基本掌握说明文的脉络和纹理。

知识结构:

一、说明文的文体特征

二、什么是说明对象?

三、把握说明对象的特征

四、说明文的语言的特点

五、说明顺序

六、说明方法及作用

七、.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

课时处理:

学生梳理说明文知识点等

准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

(以上共用一课时)

说明文的考题类型及答题技巧分析归纳（两课时）

教学目标:

知识和能力目标：

根据中考说明文考试内容和目标要求

1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；

2、对说明对象及其特征的`把握；

3．对说明结构及其顺序的理解与把握；

4．对说明方法及其作用的辨析与分析；

5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；

6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象

过程和方法目标:

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文，整体感知

1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此：

① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；

② 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。

③标出文章所使用的说明方法。

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