生长教案 共49份
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学生们享受着一个精彩有趣的课堂,离不开老师辛勤准备的教案。要写出优秀的教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。而写好教案课件不仅能提升老师的教学水平,而且还能让课堂更加生动有趣。那么如何才能写好教案课件呢?以下是一些重要的要点供您参考:
1.明确课程目标:写教案课件首先要明确课程目标,即要达到的学习成果。课程目标能够指导教师设计教学内容和活动,使学生能够明确知道自己将学到什么。
2.根据教学大纲编写:教案课件应该符合学校或者教育局的教学大纲要求,包括掌握的知识点、技能和能力。根据教学大纲的要求,老师可以有针对性地设计教学内容,使学生能够全面掌握所学知识。
3.注重教学方法和手段:教案课件不仅要包含教学内容,还要注重教学方法和手段的设计。教师可以设计多样化的教学活动,例如小组讨论、实验、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
4.合理安排教学步骤:在编写教案课件时,需要合理安排教学步骤。要根据学生的学习特点和认知水平,设置适当的引入、讲解、练习和巩固环节,使学生能够逐步理解并掌握所学的知识。
5.注意语言文字的简洁明了:教案课件的语言文字要简洁明了,避免使用复杂的词汇和句子。要通过图片、图表等形式来辅助说明,使学生能够轻松理解教师的讲解内容。
以上是写好教案课件的一些重点要点,希望对您有所帮助。如果您需要更多相关的资料,可以点击以下链接获得更多信息:“树的生长教案”。为了方便您随时查阅,请将本页地址添加到收藏夹!
树的生长教案【篇1】我读完《卖火柴的小女孩》这本书,心里非常激动。这是丹麦著名作家安徒生写的一个动人的故事。
书中描写一个小女孩,因爸爸负工伤被资本家辞退,为了挣钱买面包,小女孩不得不在大雪纷飞的新年那天去卖火柴。在街上,她受尽了欺侮,没有一个人来买她的火柴。她不敢回家。她感到又饿又冷,坐在墙角下,划起火柴。从火光中,她仿佛看到了死去的慈祥的奶奶,仿佛看到一只烤鹅正摇摇摆摆地向她走来。可是,这一切不过是幻觉罢了。第二天,人们在墙角下发现了她的尸体。
看了这个故事,我思绪万千:在那个吃人的资本主义国家里,穷人过着痛苦的生活,就连一个小女孩也不能幸免。
假如她生长在新中国,她的父亲因工负伤,根本用不着小女孩去挣钱养家,她的家庭会得到组织的妥善安排。她虽然失去了慈祥的祖母,但是,许许多多奶奶会给她温暖。
假如她生长在新中国,她一定会像我们一样,身上
查看更多>>如果您对该话题感兴趣工作总结之家编辑建议您不妨阅读一下“树的生长教案”,愿这篇文章对您的学习和工作有所帮助。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教案课件如果写好,避免老师遗漏重点内容。
树的生长教案 篇1活动目标:
1、通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
2、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔,一个杯子装水)、一只量杯。
活动过程:
幼儿提前两天到种植园,拔出几棵青菜和小草。看一看,植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。
探究的问题:土壤中有什么?
一、用小铲子挖泥土。
(1)土壤里有树根,还有烂了的树叶。
(2)土壤里有死虫子。
(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
二、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
(1)纸湿了。
(2)泥土里有水分。
三、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有气泡。
(2)泥土中有空气。
四、说一说,植物为什么会在土壤里生长?
(1)植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。
(2)因为土壤中有水分和空气。
五、比一比,三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
将三杯土放在三只盘子上,用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
(2)壤土里的水只流了一点,其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。
想一想,植物种在哪一种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足?
种一种,哪种土壤最适合植物安家?
幼儿将青菜秧种在三种土壤中,引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
记录青菜在三种土壤中的生长情况。
树的生长教案 篇2活动目标:
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备:
1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小实验用品
活动过程:
1、测试对对碰以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、
查看更多>>教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,不过教案课件里知识点要设计好。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。这里是小编准备的您可能需要的“长城教案详案”,希望本文能让您喜欢!
长城教案详案【篇1】教学目标:
1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
4、激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重点:
在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情。
教学用具:
课件
课时安排:
2课时
第一课时
一、导入单元主题:我国的世界文化遗产
1、图片展示遗产风貌,激发学生的兴趣。
2、明确单元的学习目标:认真阅读课文,想象课文描写的情境,留心文章的表达方法,搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。
二、创设情境,导入新课
揭题:据有幸登上月球的宇航员介绍,在月球上用肉眼看地球,能看见的建筑物只有一座,那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美,深深地吸引着中外游客,它是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲,今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城!(多媒体演示,激发阅读兴趣。板书课题《长城》,指导学生自豪与深情地读课题。)
三、初识长城
1、有些同学曾经登过长城,有些同学在课前查了资料。那么关于长城,你了解多少呢?请同学们介绍一下。
(生可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的.历史价值、相关的历史故事或传说,还可以是自己亲临长城的切身体验。)
2、让我们打开课本,深入地走进长城。请同学们自由读课文。
要求:把生字读准,把课文读通顺。声音响亮。
3、交流感受:长城留给你什么印象?(自由谈)
4、要想更深入地了解长城,我们先要过字词关。
学习生字词
①生字:崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄
②新词:盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟
5、指名接读课文,随机正音。
6、全班齐读课文,注意把字音读准。
四、整体把握
1、观察长城彩图,了解图意,学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。
(1)师:这两幅图都有长城,我们应该先观察哪一幅?为什么?两幅图的观察点
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