树叶教案

树叶教案 共48份

树叶教案栏目给大家带来大量树叶教案、树叶教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多树叶教案相关内容可以关注我们!

树叶分类教案范文8篇

栏目小编花费了很长时间来整理“树叶分类教案”的所有重要资料。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。衷心感谢您的阅读和支持!

树叶分类教案【篇1】

活动目标:

1、初步了解树叶书签的制作过程。

2、亲自动手制作书签,体验动手操作的快乐。

3、激发幼儿对探索自然的兴趣,提高幼儿的动手能力。

师:我们平时看书的时候,如果还没看完,那要怎么样才能记得看到哪一页呢?

师:那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢?长什么样?

师:那小朋友见过树叶书签吗?想不想自己试一试呢?

师:请小朋友观察下这两片树叶,看看它们有什么不同的地方。

师:小朋友观察的可真仔细,那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢?

(幼儿通过生生讨论,研究出做书签要用比较硬的树叶,这样做起来更有型。)

师:那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢?而且还不能弄皱弄破,不然书签就不漂亮啦!

(幼儿通过思考,想到把树叶夹在书里,压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。)

师:树叶已经准备好要做书签啦,但是就这么光光的一片树叶,做了书签能好看吗?

(幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签,想到要对树叶进行装饰,才能成为一片真正的树叶书签。)

师:那你们平时见过的`书签都有什么样的装饰呢?

师:现在就请小朋友互相讨论一下,你准备怎么样来设计装饰你的书签呢?

(幼儿边做边思考,通过自己努力以及与小伙伴们合作,做出了自己满意的书签。)

师:小朋友们,你们的书签都做好了吗?展示给大家看一看吧。

树叶分类教案【篇2】

活动目标:

1、理解单数与双数的实际意义,有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。

2、学会观察树叶的特征,能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。

3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣,培养合作的精神。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板

活动过程:

(一)、导入活动

师:小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵,仔细的听好了。听···,他来了。(听完后)接下来,有哪位小朋友已经听出,老师今天请来的这位小客人是谁呢?请小朋友们举手来告诉老师。

幼:风声、树叶、等。

师:大家都很聪

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树叶分类教案 树叶教案
最新蓝色的树叶教案范本5篇

备课是需要教师用心准备的,这就需要我们老师自己耗费时间去完成。撰写完整的备课是确保教学任务顺利进行的保证,出色的备课教案应该如何撰写?针对今天的主题,编者为您整理了“蓝色的树叶教案”,希望能为您提供有意义的信息建议您将其保留下来!

蓝色的树叶教案 篇1

教学目标

1、认识“术、铅”等9个生字。会写“由、术”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。会仿照课文中的例句说句子。

3、懂得人与人之间应该互相帮助。

教学重点

正确认读本课生字,有感情的朗读课文。

教学难点

有感情的朗读课文。

用具准备

多媒体课件。

教学设想

互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子,切忌把她当作批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,还要引导学生联系生活进行反思,丰富内心的感受。课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”,对这一扩展性活动,不要把注意力集中在批评或说理上,最好结合一些具体实例进行沟通和交流。

从整体上理解课文内容,要注意李丽从头到尾都非常有礼貌,林园园则表现得比较自私,不肯借绿铅笔又不好明说,找了一个又一个借口推托。在朗读过程中,要引导学生通过恰当的语气表现出人物的性格特点。可将李丽和林园园的几次对话作为指导的重点。

教学过程

第一课时

一、激趣导入新课

1、课件出示风景图:远处有小山,近处有美丽的房子,房子周围有小树,但树叶是蓝色的。这是二⑴班李丽同学的作品,好看吗?

2、看看这幅图,你想说些什么吗?

3、总结学生感想导入课题:这幅图画是有点怪,这里面还有一个故事呢?

二、初读感知

1、自读课文,读准字音,并把课文读给同桌听。

2、交流:课文写了谁和谁的一件什么事?

三、认读生字

1、课件出示要求会认的生字:书铅惹吐桌盒注削皱

2、自由读生字,四人小组读,互相正音。

3、学生交流记字方法。

4、集体交流:读句子识字。出示下面的句子,让学生结合实际生活读一读:

⑴ “李明把铅笔削好,放进铅笔盒,趴在桌上准备上美术课。”(“术、铅、盒、削。”等字,可以结合学生的学习生活认读、识记)

⑵林英皱起眉头,吞吞吐吐地说:“我怕你不注意把笔尖弄断了。”(“皱

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蓝色树叶教案 树叶教案
蓝色的树叶教案范文

教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具,对于写教案课件有哪些疑问呢?根据您提出的要求栏目小编为您搜集整理了一篇《蓝色的树叶教案》,仅供参考,希望能为你提供参考!

蓝色的树叶教案 篇1

教学目标

1、认识“刺、猬”等10个生字,会写“采、但”2个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3、借助插图,了解课文内容。

4、了解按事情的发展顺序进行记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

教学重点

1、能正确认读本课的生字,理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

2、流利有感情地朗读课文,抓住重点词句仔细体会人物的语言,了解人物的内心活动,教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

教学难点

1、初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。

2、理解园园为什么脸红了,从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。

教学时数两课时。

教学过程

第一课时

一、设置悬念,导入课题

教师课前先将课题“蓝色的树叶”写在黑板上。

师:小朋友,小朋友们你们平时看到的树叶都是什么颜色的呢?教师随机给学生呈现ppt资源的相应图片内容。

读了课题,大家是不是觉得很奇怪,树叶为什么会是蓝颜色的呢?学习完课文后你们就会明白了!

二、初读课文,整体感知

1、教师给学生播放媒体资源中的课文朗读,让学生先对课文进行整体感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合ppt资源,让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

2、听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。

三、学习生字,了解词语

1、教师播放课件,给学生呈现本课要求会认的字、词:

2、请学生通过多种方式自由认读。

3、教师检查学生自学生字词的情况,及时纠正学生的发音。

四、指导写字

1、课件出示要写的字。学生自主观察、识记下面的字:术、吐、桌、注、铅、已、笔、景、由、年、拿。

2、教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。之后教师和学生通过比较,总结出左右结构和上下结构的字在书写时要注意的几方面:

⑴ 左右结构的字要写的左窄右宽;

⑵ 笔,写竹头时不要把短横写成点;

⑶ 铅,右上不是一个“几”字。

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