小班树叶科学教案 共50份
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推荐一篇值得一读的文章,“树叶大班教案”。老师在上课前要准备教案和课件,这是工作负责的表现。但编写教案课件绝非轻易可为,因为教案是教育教学工作的重要规范和标准。欢迎阅读本网页,获得更多信息。
树叶大班教案 篇1幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
活动目标:
1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动,初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。
2、能大胆想象,尝试创编散文诗。
3、丰富幼儿的情感体验,渗透德育教育。
活动准备:
1、多媒体课件《小树叶》。
2、绘画纸,记号笔。
活动过程:
一、导入诗歌《小树叶》。
今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》,我们一起来听吧!
二、分段欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。
1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。
(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?
(2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?
(3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上,它心里会怎么想呀?
(4)小蜜蜂好害怕、危险呀,你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?
2、继续欣赏散文诗。
(1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢,它是怎么帮助它的呢,我们一起来听一听。
(2)是谁帮助了小蜜蜂,它是怎样帮助小蜜蜂的呀?
(3)这是一片什么样的小树叶啊?
3、第二遍欣赏散文诗。
(1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍,请你边听边想最喜欢哪一句。
(2)你最喜欢哪一句?
4、跟念散文诗一遍。
5、听录音为诗歌创编动作。
6、幼儿听录音表演诗歌。
三、创编诗歌。
1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶,它除了帮助小蜜蜂,还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶,你会去帮助谁,怎么帮助它呢?
(1)幼儿相互讲述,自由创编。
(2)请个别幼儿起来讲述想法。
2、启发幼儿把想法画出来。
要求:小朋友说得真好,等会请把你的想法画下来,并把它编成一首散文诗。
3、幼儿自由绘画。
4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。
5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。
四、延伸活动。
你的小树叶还会帮助谁呢,让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧!
树叶大班教案 篇2活动目标
通过散文,知道小树叶在不同的季节有不同的变化。
通过有韵律的朗诵,感受散文的语言美和意境美。
活动准备
教具学具准备:自制树叶一片(一面是绿色、一面是黄色),风儿的图片,电风扇台。
知识经验准备:幼儿对
查看更多>>小班孩子喜欢新鲜的东西。以下是小编为您整理小班树叶主题活动总结,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击查看。
小班树叶主题活动总结1
这些空间,就为幼儿的自主发展奠定了良好的基础。只有“以参与求体验,以创新求发展”的教学,才能有效地增进学生的发展。
发现在树叶刷画的时候……
在实施主题活动“多彩的秋叶”的时候,我们在美工区给孩子们准备了很多操作材料,最多的莫过于各种各样的树叶,此外还有各色的颜料、棉签、双面胶、剪刀等,孩子们可以进行树叶拼贴画(将树叶进行适当修剪或是组合后变成有意义或有主题的作品)还有树叶刷画。他们最感兴趣的当属树叶刷画了,因为他们好奇于难得接触的各色的颜料和有趣的操作过程,请看:
镜头一:
星星和雯雯都选了火红的枫叶来进行刷画,星星把枫叶当做小金鱼的大尾巴,雯雯想把枫叶当作小手,可是在他们完成以后的相互欣赏时发现了问题,雯雯的“小手”很漂亮,空白的地方形成象手纹一样的纹路,而星星的金鱼尾巴却是一团颜色,看不到纹路,大家都喜欢雯雯的作品。这是什么原因呢?经过讨论,孩子们得出了这样的解释:第一,星星在树叶上刷的颜料太多了;第二:星星将颜料涂在枫叶“茎”不明显的那面,而雯雯则将颜料涂在“茎”明显的那面,我就顺理成章地告诉孩子,他们看到的“茎”其实是叶子的“叶脉”。“叶脉”明显的那面摸上去是毛毛的,而“叶脉”不明显的那面比较光滑。
镜头二:
今天,西西来的特别早。他也想来尝试树叶刷画。他选了一片碧绿的茶树叶子。他准备用它来印出小朋友的眼睛。可是,他刷了一次又一次,颜料刚到树叶上就不见了。他急的刷了很多遍,而且还换了一面刷颜料,结果还是一样。
我的西西的问题告诉了小朋友,有几个遇到类似问题的孩子很有见地:“因为你选的茶树叶子太滑了”、“茶树的叶子油油的,所以刷不上颜料”……我没有刻意去告诉他们更科学的解释,我和他们利用午餐前的时间一起上网找关于茶树的资料,从网上他们知道了茶树叶子有很大的用途,除了做成茶叶外,还具有深层清洁皮肤的功效,而这种作用恰好得益于茶树的精油,和小朋友认为的“油油的”解释是一致的。
镜头三:
早上,童童带来了很多新鲜的枫叶。在早上的来园活动中,孩子们用去了部分的枫叶。当集体活动之后的区域活动时,我指导一些能力较弱的孩子进行刷画。一向活跃的嘉嘉拿着一片枫叶说:“嘻嘻,我的这片叶子干掉了。”伶俐的昊昊说:“你的这片已经用过了,你看,
查看更多>>教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具,对于写教案课件有哪些疑问呢?根据您提出的要求栏目小编为您搜集整理了一篇《蓝色的树叶教案》,仅供参考,希望能为你提供参考!
蓝色的树叶教案 篇1教学目标
1、认识“刺、猬”等10个生字,会写“采、但”2个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、借助插图,了解课文内容。
4、了解按事情的发展顺序进行记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点
1、能正确认读本课的生字,理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
2、流利有感情地朗读课文,抓住重点词句仔细体会人物的语言,了解人物的内心活动,教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学难点
1、初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。
2、理解园园为什么脸红了,从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。
教学时数两课时。
教学过程
第一课时
一、设置悬念,导入课题
教师课前先将课题“蓝色的树叶”写在黑板上。
师:小朋友,小朋友们你们平时看到的树叶都是什么颜色的呢?教师随机给学生呈现ppt资源的相应图片内容。
读了课题,大家是不是觉得很奇怪,树叶为什么会是蓝颜色的呢?学习完课文后你们就会明白了!
二、初读课文,整体感知
1、教师给学生播放媒体资源中的课文朗读,让学生先对课文进行整体感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合ppt资源,让学生带着学习任务进行初步感知与思考。
2、听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。
三、学习生字,了解词语
1、教师播放课件,给学生呈现本课要求会认的字、词:
2、请学生通过多种方式自由认读。
3、教师检查学生自学生字词的情况,及时纠正学生的发音。
四、指导写字
1、课件出示要写的字。学生自主观察、识记下面的字:术、吐、桌、注、铅、已、笔、景、由、年、拿。
2、教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。之后教师和学生通过比较,总结出左右结构和上下结构的字在书写时要注意的几方面:
⑴ 左右结构的字要写的左窄右宽;
⑵ 笔,写竹头时不要把短横写成点;
⑶ 铅,右上不是一个“几”字。
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